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在我们周围,经常发生各种各样的事儿.你对哪件事儿想发表一下自己的看法?想好了再写下来.
作文风向标：看法因事而发,不要高谈阔论.
审题指南针：1.大千世界无奇不有,在我们周围,经常发生各种各样的事.但要擦亮眼睛筛选一件值得写的事来表达自己的看法；此外,要采用回忆的手法来写.2.俗话说得好：事是人干的.即对这件事的描写都离不开人物的活动,而这件事引发者非你,非我,而是“他”.但重点描写的却不是“他”,而是旁观者对此事阐发的看法,因此,要巧妙地抓住人物的动作、表情、语言、心理活动等方面来刻画.3.对这件事发表自己的看法,要先想好了再写,不要出现“看法”与“事儿”不相容的现象,看法要紧紧围绕事儿去展开,事儿是因,看法是果.
佳作展示台：
发生在我们班的一件事
浙江省宁波市北仑区长江小学304班张菡
前几天,我们班发生了一件事,这是一件令人伤心的事.
那天上午,同学们正在做眼保健操,一个同学急急忙忙地跑过来,对我说：“张菡!你买的一条金鱼死了!被陈凯弄死了!”我简直不敢相信自己的耳朵：什么?鱼死了?那条鱼是我们全班同学辛辛苦苦养的.寒假里,郑雯婷带回家养,开学后完好无损地送回来的.怎么一会儿就死啦?
一下课,几个同学不约而同地走到金鱼缸边关切地看着那条死金鱼：那条金鱼默默地浮在水面上,有些发白的肚皮朝天,一条尾巴往下垂着,还不时地顺水微微摆动.这时,它的眼睛显得特别的大,是那样的凄惨.
一个同学说：“那条金鱼是吃了陈凯的水晶宝宝被毒死的.”就这样,一传十,十传百,我们班的同学都知道了这件事情—鱼死了.有的同学睁着大眼睛,一张嘴张得老大老大；有的同学见到鱼死后,同情地看着它；有的同学则胆战心惊地看着死鱼.班级里简直炸开了锅.同学们都对陈凯说：“这么可爱的鱼,你怎么把它弄死了?”“就是!就是!”“我们不跟你玩了!”陈凯呆呆地站在那里,望着那条死鱼等
这时,老师来了,对同学们说：“大家不能伤害弱小的动物.一条鱼也是一个生命呀!”“对,我们要爱护小动物.”同学们说.陈凯羞愧地低下了头等
彩笔头点睛：本文开篇点明了发生在自己周围的这件事的感情基调—令人伤心,然后采取回忆的手法,引出事情发生的起因—一条金鱼被陈凯弄死了!小作者便以此为导火索,展开对此事的看法.既写了旁观者见到死金鱼之后的惊异与同情,又写了旁观者对肇事者的斥责与冷落,字里行间流露着对死去金鱼的惋惜.结尾以老师告诫同学们的话,升华了对此事—“陈凯用水晶宝宝毒死金鱼”的看法,点明了文章的中心.（姜广生）
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