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摘 要 ：责任感教育是国民教育的主要组成部分,在学校开展责任感教育有着非常好的基础和途径.责任感的培养是一个长期而又艰巨的过程,对学生的人生观、价值观、世界观存在着深刻的影响.我们要把握时机,让学生渡过这人生关键时期.
关 键 词 ：责任感教育；途径；方法
中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）20-0266-02
责任感教育是国民教育的主要组成部分,随着中华民族的日益强大,中国人有更多机会走向世界,也有更多的机会向世人展示中国人的形象,因此,我们在加强文化教育的同事,也要重视素质教育,在强调社会教育的同时,却要重视责任感教育.
一、责任感教育的途径
责任感,是自觉地把分内的事情做好的心情.它是道德教育的一个重要方面.提升全民的责任感有着重要的意义,而作为教书育人的学校有着责无旁贷的责任,在学校开展责任感教育有着非常好的基础和途径.
1.“爱心”教育是培养责任感的起点.每个人的成长过程,即是“爱”的包容过程.在父母的“关爱”下成长,在师长的“爱心”培养下成人,在朋友的“爱心”提携下前行,在集体的“爱心”关照下冲破苦难和坎坷,在社会的“关爱”下成功.责任感与爱是紧密相连的,无爱就谈不上责任,无爱就没有了付出,无爱就没有追求的方向,因此教育学生有“爱心”,是培养责任感的基础.
2.“感恩”是培养责任感的“关键”.“感恩”是中华民族的美德,是进行责任感教育的重要环节.人的一生,要与社会发生千丝万缕的联系,在这个过程中会遇到挫折、打击、失败.然而更多地却是他人、社会给予我们的恩惠,对他人的帮助、支持、理解.要知恩图报,首先要“知恩”,要努力了解自己受到的各种恩德,找“恩德”要用放大镜,去找、去发现、去感知、去体会,然后才是“报恩”,“报恩”就是培养自己的责任感,即有责任去回报社会,回报他人.
3.学校是培养责任感的重要阵地.学校是除家庭教育之外的第一课堂,学校承载人类文化教育、心灵教育的重任,学校教育是正规教育的开始,中职学生是人生观、价值观、世界观尚未形成的时期,教育可以影响他们的后半生,教育可以决定他们的未来,因此,这个阵地对培养他们的责任感有着得天独厚的优势.我们要把握时机,让学生渡过这人生关键时期.
4.“知法”、“懂法”是责任感教育的关键.法制社会是人类相对比较文明的社会,“学法”、“懂法”是人应当遵循的法则,“法”与“责任”是紧密相连的.在诸多社会现象中,有许多就是因为没尽到责任而触犯了法律,如在家庭中未能尽到赡养与抚养责任,在社会上未能尽到公民的责任等,往往是由于不学法、不懂法而导致的,因此“学法”、“懂法”是社会责任感教育的“关键”.学校开展法制教育,提高学法的自觉性,就能把责任感教育落到实处,并取得较好的效果.
5.共建和谐社会是培养责任感的终极目的.责任感教育的目标与国家的长远目标是一致的,即在经济上建成小康社会,在道德上建成和谐社会,一个经济强大而国民缺乏责任感的国家是不能长盛不衰的,只有社会稳定、和谐健康、经济繁荣的国家才能立于不败之地.中国是一个大国,她的国民也应是有责任感的国民,中华民族既要对自己的国家负起责任,也要对世界和平发展负起责任.
二、责任感教育的方法
责任感教育要有新颖、切合实际的手段,借助一定场合利用相应的环境,贴近生活,更具体化、人性化地开展.
1.从小事做起,培养责任感意识.荀子说过：“不积跬步,无以致千里；不积小流,无以成江海.”要想培养学生的责任感,首先要让他们从身边的小事做起.现在的学生中独生子女占大多数,想让这些“小皇帝”、“小公主”一下子就产生强烈的责任感,是不可能的.这就需要让他们从身边的小事做起,如在班级的学习及生活中培养起责任感意识.让他们感觉到自己的一言一行不单反映着自己,还影响着身边的其他人.让他们认识到这是生活中自己应承担的责任.
2.从具体的事做起,培养责任感.现在的学生在家娇生惯养,做事都以自我为中心.我们可以从具体的事情上培养他们的责任感,如开展为家人做一件小事入手.让学生在家帮妈妈洗一次碗、帮爸爸扫一次地等.让学生从具体的事中感受到自己的一次不经意的行为,为家人及他人带来的是什么.同时,也能让他们在家人的反馈中,感受到学生给家人的关心与爱,潜移默化地培养他们的责任感.
3.开展“班会”、“演讲”等活动培养责任感.责任感教育不能简单说教,要使之与具体活动相结合,通过适当的形式表现出来,给学生以展示自己的机会.开展“主题班会”,或者以“我的父母”、“我的老师”等为题进行演讲,让学生们讲一讲感动他们的人和事.这样,从一个人的感受扩大到全班的感受,起到了以点带面的作用,使学生从中认识到自己应该担负起对亲人及朋友的责任,感谢他们对自己的爱,从而提升责任感在他们心中的分量.
4.树立榜样,培养责任感.当代学生心中会有众多偶像,这些偶像存在于社会的方方面面,要将学生的注意力引导到体现社会正能量方面,让众多的“正义”、“英雄”形象成为他们的榜样.作为教师要以身作则,对每一个学生负责,具有高度的责任感.用自己的责任感培养学生的责任感.其次,要注重班级干部在同学心中的标杆作用.如果班级干部能处处为同学着想,吃苦在前,自觉承担责任,那么同学们就有了样板.因此,培养有强烈责任心的班级干部尤为重要.
责任感的培养是一个长期而又艰巨的过程,学生时代的教育是人一生中最重要的阶段,他带给青年同学道德、理想、情操的美好憧憬,对学生的人生观、价值观、世界观存在着深刻的影响,是学生健康成长过程中不可缺少的精神营养.我们要抓住青年人容易改变、容易接受新事物、求知欲强的特点,利用多种途径,采取多种形式和方法,持续不断地对学生进行正面教育,并言行一致地给学生以潜移默化的影响,让博爱与善良的种子在学生的心中生根发芽,经过我们辛勤地培养,学生的责任感意识一定会更强.