赏识教育

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摘 要："人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏".由此可见,受到别人的赏识对个人发展的重要性.同样,孩子也有着被表扬、被赏识的心理需要.孩子们如果能够得到别人的赞赏,特别是自己最信任的老师的赏识,那么对孩子的全面发展将是十分有利的.

关 键 词：赏识教育；老师；学生

中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）03-0261-01

1.赏识教育概述

1.1赏识教育的概念和本质赏识教育是针对"功利心态"支配下的教育现象而提出的一种尊重生命规律、尊重人性本质、尊重个体差异的一种教育理念.具体到幼儿园教育中,就是要求老师要尊重孩子们的成长规律、个性需要和个体差异,在孩子取得一定的成绩时及时的给予鼓励和赞赏,在孩子遭受挫折时,要给予宽容和理解,并帮助孩子走出阴影逐渐走向成功.给予孩子应有的的赏识和认可是赏识教育的本质特征.

1.2赏识教育的功能首先,赏识教育可以激发孩子们的潜能.赏识教育的一大特点就是满足孩子们获得赏识的心理预期,从而使得他们在此基础上发挥出自己的最大潜能,实现身心健康发展.其次,赏识教育具有重要的导向作用.赏识教育可以让孩子们有明确的自我定位,使他们在认清自己的基础上不断地努力和进步.最后,赏识教育可以让孩子们收获快乐和成长.对孩子们进行赏识教育,可以让他们在理解、宽容和和谐的环境中愉快的生活、学习和成长,最终有利于他们的全面发展.

2.创设情境,体验成功

每个人都渴望成功,孩子们也一样.一些学生即使在家里帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情时,爸爸妈妈往往没有什么特别的赞赏和表示,使的孩子们很少有被认可、被赞赏的体验和感觉.因此,老师需要给孩子们创造体验成功的机会.如去年母亲节的时候,我要求小朋友们自由组合编排节目,为自己的妈妈献上最好的节日礼物.母亲节当天,我邀请了家长来参加"家长会",当家长们进入"会场"时,孩子们异口同声地祝福妈妈节日快乐!然后,孩子们献上了自己精心编排的节目向自己的妈妈表达祝福,这时,台下的家长们都流下了幸福的泪水.这次特殊的"家长会"既沟通了家长和孩子之间的感情,又让孩子们体验了成功,提高了自信,可谓一举两得.

3.尊重孩子,自由成长

有些父母对孩子有着更强烈的"权力寄托",希望自己的孩子能够将来出人头地,光耀门楣.在这种思想的驱使下,只要孩子的表现没有达到他们的期望,就骂"没出息!""不中用!"等等.这严重伤害了孩子们的自尊,使得孩子们不仅失去了快乐的欢笑、而且失去了孩子特有的创造力.因此,推行赏识教育,需要学会尊重孩子,让他们在和谐的环境中自由成长.在我们上次成功的"家长会"后,我就不失时机的提出了要家长们学会尊重孩子,尊重他们合理的选择,让他们少一些压力,多一些快乐.

4.赏识表扬要坚持不懈

要持续保持学生的自信,教师就要坚持长时间地表达自己对他们的赏识,切忌急躁粗暴,大声呵斥.一般情况下,教师、家长都会注意鼓励孩子,但有时在多种因素的共同作用下,容易造成成人行为失控,在情急生气时忘了鼓励反倒讥讽,大声地指责："这么笨,别上学了"、"你真没记性、真是死不改悔"等,从而挫伤孩子的自尊心,降低孩子对自我的评价,对自信心的形成产生不良影响."人非圣贤,孰能无过".孩子犯错误是不可避免的,如何让他们在痛苦中总结经验,在教训中学到智慧,使其不迁怒,不贰过,我们对孩子错误的处理至关重要.爱迪生母亲的宽容使这个世界多了位发明家.同样,教师和家长的宽容也会使孩子感受一份真爱与抚慰,所以我们对孩子要宽容、和善、耐心,给孩子以希望.

5.发现幼儿的闪光点,用发展的眼光看幼儿

发现幼儿的闪光点是赏识教育的关键.在幼儿的一日生活中,教师应用赏识的眼光关注每一个幼儿,并注重随机教育,不失时机地为孩子的点滴进步喝彩.哪怕是幼儿做错了什么,也不要大声呵斥,而应该讲究艺术,应该要婉转而富有启发性,既帮助幼儿找到不足,又保护幼儿的自尊心.如一位成绩一般,性格有些内向的孩子答错一个问题之后,教师仍很高兴,和蔼地说："这位小朋友虽然答错了,但却是个爱学习的好孩子,你们看她只是少加了一个数,下次她会做对的",这个小朋友原以为必受到批评,可却得到了教师的赏识,很快成为课堂上踊跃的发言者.因此,在做了错事而又知情的情况下,老师不妨对其错处忽略不记而对其表现也的积极面加以肯定和赏识,让孩子感到成人对他的尊重、信任,会让他充满自信.做老师的必须努力抓住这些稍纵即逝的闪光点,给予必要的乃至夸张的表扬鼓励.以班集体为单位的画展、诗歌朗诵会、讲故事比赛等等形式,让幼儿参加各种步行活动,让幼儿在群体赏识中体验成功创造条件,都是幼儿信心产生的重要源泉.还有,老师对所有的幼儿要一视同仁,多一份爱心、多一份期待,要给予他们足够多的时间、机会、勇气,使幼儿在轻松、自由、愉快的生活氛围中充分展示自我,激发内在的潜能的发挥.

6.父母积极参与赏识教育

家庭教育必须与幼儿园形成一股合力,家园同步开展赏识教育,能使教育效果事半功倍.现实生活中,我们常常发现,父母们聚在一起,总爱把彼此的孩子进行比较,并会因自己的孩子在某些方面不如别人家的孩子,觉得自己"不会教孩子"而感到愧疚.幼儿园通过举办设立父母专栏、个别交流、家访等让他们了解到些现代教育的特点及规律,从而学会了解孩子、尊重孩子、赏识孩子、理解孩子,教育子女的方法和艺术.事实上,家长在孩子很小的时候,在教他说话、走路时,都用"赏识"教育,认为孩子什么都能学会,随着孩子长大,家长的心态慢慢变了,这主要是从同别人的孩子相比较,而又对自己的孩子抱有不切实际的期望开始的,其实每一个幼儿身上都蕴藏着无限的潜能,就看做父母的会不会发现了.

总之,人才成长之路,乃是辛勤培育的一个过程.抓住幼儿期这个关键,进行赏识教育,重视幼儿情感、各方面能力的培养,使所有的幼儿都能健康成长,早日成才.