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一个成功的英语教师应尽最大可能地激活英语课堂,指导学生积极地运用语言,为学生创造运用英语的背景,让他们在学中用,在用中学,从而享受到快乐的英语.
一、和谐的师生关系是精彩课堂的前提
和谐的师生关系是一堂高质量的英语课的前提.只有成为学生的知心朋友,才能做一名真正的教师.教育首先应该是温暖的,有人味儿的.爱心、热心是责任心的源泉,只有热爱学生,尊重学生,才能与学生心灵相通,才能使学生“亲其师而信其道”.卢梭说：“只有成为学生的知心朋友,才能做一名真正的教师.”建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务.因此,我们要更新教育教学观念,转变工作作风,建立平等的师生关系,营造宽松、和谐的教学氛围.学生只有对老师、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的情感,才能保持英语学习的兴趣并取得优异成绩.
二、多样化的教学方式是精彩课堂的关键
为了保持学生们学习英语的兴趣,我们可以把他们所学其他学科的相关内容融入课堂英语教学之中.编儿歌、唱英文歌、做动作、演小品、听音乐、画画,甚至还可以结合比赛、游戏等等.通过这些举措,每位学生都有展示自己的机会,让学生在课堂上“动”起来――动脑子!让课堂“活”起来――让每一个学生都能参与,动起手和口来!我们可以从以下几个方面充分挖掘教学内容和教学形式的艺术性：
1.耳目一新的课堂导入
“导入新课”环节设计的优劣直接影响着整节课教学效果的好坏.有效的导入可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,让学生饶有兴趣、精神饱满地投入到新的学习情境中去,为打造精彩课堂奠定基础.
2.创设和谐的情境和氛围
和谐的情境能激发学生的学习.教学的艺术就在于教师对学生的激励和唤醒,教师只有营造轻松、和谐的教学氛围,创设生活化的情景,让学生在生活化的情景中自由交谈、自主选择,才能激发他们学习的主动性和积极性,使他们形成若干个兴奋点,唤醒学生“我要学习”的.而和谐的气氛能拉近师生之间的距离,是影响教学质量的重要客观因素之一.
我们要充分利用教科书中一些栩栩如生的情景,如打、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会.每当学生们进入角色,成功地在英语环境中做成一件事,他们便情不自禁、喜形于色,进而兴趣倍增、信心加强,动机和情意也受到了很大的激励.
3.开展各种各样的英语活动
我们还应该注意到,学生们的抽象思维能力还很弱,也就是说,教师在教学活动中不能灌输大量的语言知识,要开展多种形式的英语竞赛、英语游戏、角色表演等.
竞赛的形式多种多样,类型有口语竞赛、朗诵比赛、猜谜语、脑筋急转弯、智力测验等.游戏的性质有“鱼贯接龙”“知识竞赛”“打擂台”“猜一猜”“传话筒”“模仿秀”等.竞赛所创造的愉快气氛有助于学生进入积极主动、适度兴奋的学习状态,促使学生在欢声笑语中争抢机会,尽情发挥,体验成功,增加兴趣.
4.采用积极向上的评价方式
在课堂上,教师要善于抓住孩子的点滴进步,鼓励学生敢说、敢做,适时给予表扬.当学生回答问题时,教师要认真倾听,面带微笑.学生答对了,教师要给予及时的肯定和鼓励,同时多说“Good!”“Right!”“You are clever!”在肯定正确答案的前提下鼓励其他学生大胆发言,“Welldone!Are there any volunteers?”这样平等、的气氛有利于点燃学生创造性思维的火花.当学生回答错了,就用“It doesn’t matter,work harder.I believe you can do it next time.”“Don’t be nervous.”或者“Don’t lose heart.”对不能回答问题的学生我们应该耐心地给予鼓励,可以说“Just try.”“Please he a try.”“Take it easy.”这样,不仅唤起了学生的学习信心,克服了他们的紧张心理,而且使不同程度的学生都能体验成功的喜悦和自身价值.在这样的氛围中,同学们感到轻松愉快,从而能充分调动学生们主观能动性,活跃其思维.
5.结合多媒体教学
作为当代先进型教师,要跟上时代的步伐.我们要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方法,提高教学效果.多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、直观性、丰富性、趣味性等特点.它能激发学生的学习兴趣,使他们能真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习.它通过把有关文字、图形、图表、声音、音乐、语言等按一定的逻辑次序,根据预先的安排或现场反馈把这些资源逐步呈现给学生.它不仅增加资料输入的视听活动,大大地丰富教学内容和教学形式,而且使英语课“费时较多,效果较低”的现象得到极大的改观.因此,在现在的英语教学中,基本上都采用计算机课件教学.
6.开展丰富多彩的课外活动
另外,我们还要学会利用课外活动时间组织学生开展英语活动,这样就能更好地巩固、加深、拓宽他们在课堂上学到的知识.我们的形式有：举办英语口语比赛、演讲比赛,或者开办英语角、教学生唱英语歌曲、欣赏英语诗歌、幽默短文,编辑英语报纸、参加兴趣小组等活动等.
总之,英语教学形式是千变万化的.我们只有不断地激发学生的学习兴趣,并结合实际情况,引导他们多参与一些积极有效、丰富多彩的活动,让学生“动”起来,让英语“活”起来,才能最大限度地使他们快快乐乐地获取知识,轻轻松松提高他们的英语素质.我们应该让学生树立这样一种信念：只要我参与,我就会学好英语!
人们常说：“课堂教学就像演一台戏――学生是演员,教师是导演.”我在想：只要我们善于思考研究,大胆实践探索,就会找到适合教师教、学生学的方法,不断优化课堂教学,使学生由“要我学英语”变为“我要学英语”.让学生对英语学习保持初学时的那种兴奋和,让他们觉得学习英语是一种快乐的体验,从而让每一个学生都爱上精彩的英语课堂.这样,我们的英语教学就一定会取得事半功倍的效果!
（作者单位：河南省巩义市康店镇第一初级中学）