大学英语教学改革中的难点

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【摘 要】随着社会的快速发展,人们对于英语应用水平的要求越来越高.各用人单位对于国际化人才的渴求更为迫切,因此,为了满足当今社会对国际化人才的需求,我们不断对大学英语教学进行改革.随着英语教学改革的推进,在其过程中也出现了许多现实困难.本文对大学英语教学改革中存在的难点进行剖析,同时提出相应的解决办法,以便大学英语教学改革能顺利地开展.

【关 键 词 】大学英语 教学改革 难点解析 创新意识

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）31-0068-01

一、大学英语改革的重要性

随着时代的进步与发展,英语已成为当今主要的国际通用语言之一,全世界有70%以上的人群在用英语发表科技出版物,90%的国际会议都以英语作为国际的第一语言.英语的运用已深入国际政治、经济、农业以及科学等各个领域之中,它影响着世界发展的各个方面.

随着我国经济的不断发展,对外开放的规模不断扩大,我国的国际地位不断提高,与世界的交流也就越来越频繁和普遍；随之,对精通英语的专业性人才的需求也就越来越大,这些精通英语的现代化人才已成为推动企业在国际市场竞争中取胜的重要因素.因此,为了培养出更多国际化人才,我国对大学英语教学进行改革.

二、大学英语教学改革的难点及应对方法

1.教师需要具备专业的计算机能力

在大学生应用网络进行听说交际时,教师需要学习课堂人际教学所需要的交际能力,提高交际活动中的组织管理能力,同时,学生在应用网络计算机时还需要教师具有一定的计算机应用能力和网络监控能力.这是大学英语教师在英语教学改革过程中面临的一大难点.

大学英语教师应当在改革面前保持积极的态度,勇于突破自我,迎接挑战.积极的态度需要表现在行动上,教师应当适时充电,多阅读相关资料,多实践、多操作,努力提高自身的计算机水平和网络管理监控能力.学校也应为英语教师们提供适当的进修机会,促进教师的全面发展,以便更好地进行教学.

2.角色转型与教学创新

由于大学生在小学、初中以及高中阶段所接受的英语教育程度不同,因此,在大学里学生们的英语起点也就有所不同,加之社会上开办了许多相关的英语培训机构,为学生创造了更多的学习途径,这就导致大学生们对于英语学习的要求和期望不尽相同,因此,传统单一的英语教学模式已远远不能满足如今大学生的学习需求.

为了提高大学生的英语学习兴趣,教师需要通过各种途径去了解学生的英语程度以及学习要求,根据学生的具体情况开展有针对性的教学.过去陈旧的讲授型教学模式明显已经落伍,因此,教师需要转换角色,设身处地地去为学生着想,不断寻找新颖的教学方法.这是大学英语教师面临的第二大难点.

为了充分解决这一问题,教师应多与学生沟通,了解学生的具体需求,同时利用多种资源,对教学模式进行创新,讲究教和学的方法.

为了实现创新教学的目标,教师在教学的过程中可以结合学生的具体情况和学校的资源情况,采取情境创设式的教学模式,提高学生的课堂兴趣；也可以采用支架式的教学方式,培养学生独立探索问题、发现问题的能力,促使学生养成自我学习的好习惯.

3.教师的考核标准提高

如今的教育越来越先进和科学,英语的教学理念及方法都呈现一种现代化的趋势,高校对于教师的教学考核正在发生变化.教师的考核内容除了基本的教学工作量以外,还涉及到了教学方法、手段以及对学生自主学习的监控实施状况等.这样全面的考核,促使大学英语教师必须抛弃旧观念,接受新思想,努力改进教学方法,保证教学质量,这些都挑战着大学英语教师的教学、设计以及技术能力.这是大学英语教师在英语改革中面临的又一大难题.

为了促进教师的全面发展,提高教师的综合素质,教师自身首先应当承受英语教学改革所带来的压力,将其转化为促使自身进步的动力,乐于接受挑战.态度端正后,学校可以在英语教师之间开展主题研究,让教师们相互学习,取长补短.这样不仅能打开教师们在教学中的思路,实现资源共享,同时,还有利于教师增强改革的信心,共同协作,为学生创造更好的教学环境.

三、结束语

英语是一门极其重要的学科.为了提高学生的语言水平,满足学生的学习,大学英语教师需要适时了解学生的具体需求和想法,采取具有针对性的教学方法.同时,大学英语教师应当不断提高自身的综合素质,在学生进步的同时自己也进行充电,要勇于接受挑战、突破创新,跟上时展的节奏,以适应不断深化的英语教学改革.