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摘 要：班主任对学生的行为习惯的养成教育至关重要.而在行为习惯的养成教育上,更要注重从细节抓起.教师要努力从细节入手,培养学生良好的道德习惯、学习习惯和卫生习惯,注重自身的言传身教,促使学生更好、更快地养成良好的行为习惯.
关 键 词：行为习惯；细节教育；养成
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育?简单地说就是养成习惯.”而习惯则是日积月累的细节.培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操,应从“大处着眼,小处着手”,在一举一动、一言一行中逐渐养成.
细节体现素质,细节代表形象,细节决定成败.社会细节怡人,家庭细节容人,作品细节感人,教师细节动人,学校细节育人.笔者认为在管理班级时主要从以下三个方面来引导学生良好行为习惯的养成,强化细节教育.
一、高度重视学生的思想道德教育,培养学生养成良好的“道德习惯”
在对班级进行管理时,教师要始终注重学生德育工作,从细节入手,加强学生行为规范的教育,强化学生个人形象、学习和生活习惯的养成.通过经常开展各种活动：比如,黑板报的宣传,做到常出常新,并在每期黑板报出版后,结合黑板报主题开一次主题班会,强化教育；开展主题班会的活动,加强学生自己的互动,从细节引导道德习惯的养成；更多的是与学生的“一对一”交流,我认为这一点尤其重要.要时刻关注学生细微的心理、行为上的变化,并能从多方面了解变化的原因、方向、程度等,从而有针对性地进行引导教育,做到一针见血、有的放矢,绝不是每次交谈都大话套话,毫无效果.
二、强化管理,营造良好的学习氛围,促使学生养成良好的“学习习惯”
高度重视良好班风、学风的建设,这就要求必须从每个学生、每处细节抓起.首先,要求班干部们以身作则,任劳任怨,在班级管理上起到很好的核心作用,各科代表在各自学科中尽心尽力,认真负责,带头养成很好的学习习惯,也会带动其他同学.特别是在每次考试之后,及时找个别学生谈心,分析他们的现状,交流他们的学习体会,指明努力方向.要求学生认真自我总结,以鞭策自己不断进步.通过很多细小的环节促使学生逐步养成良好的学习习惯,并以此促进学习成绩的提高.
三、常抓卫生管理,从我做起,从平时做起,从小事做起,督促学生养成良好的“卫生习惯”
教师教育学生,一要注重个人卫生,注重自己的仪表,穿着整洁得体,要学会自我管理,特别注意自己的桌椅周围保持干净清洁.二要学生注意集体的卫生,维护全班的良好环境.慢慢地学生就会形成良好的卫生观念,良好的卫生生活习惯也带动了学习,促使班内形成良好的班风.当然,培养学生良好的行为习惯,各种细节都很重要,教师更要言传身教.“学高当师,身正为范”,从育人方面看,教师应时刻注意自己的一言一行,向学生展现自己高尚优雅的风度和修养,对学生施以正面影响.
总之,学生良好行为习惯的养成至关重要,对其学习乃至整个人生都将产生深远的影响.我们要从细节入手,树立榜样,强化管理,促使学生更好、更快地养成良好的行为习惯.
（作者单位江苏省泰兴中学）