本站原创本文关于开放教育及考试及成人教育方面的免费优秀学术论文范文，关于开放教育方面论文范文文献,与开放大学考试管理模式相关毕业论文开题报告范文，对不知道怎么写开放教育论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
[摘 要 ]开放教育是我国成人教育的重要组成部分,在促进在职在岗人员学历提升、技能强化等方面发挥着越来越重要的角色,是我国社会应用型人才培养的基地.文章积极从开放大学考试管理模式的角度入手,积极总结和归纳开放大学考试管理工作存在的缺陷和不足,并且在此基础上提出调整和改善开放大学考试管理模式的策略,以最大限度地发挥开放教育的效能.
[关 键 词 ]开放大学 考试管理 管理模式
[中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）02-0147-02
我国开放教育事业发展已经有了三十多年的历史,无论是从考试内容、考试形式方面,还是从组织管理、考风考纪方面,都取得了可喜的成绩.但是随着社会经济的发展和进步,对于开放大学考试管理提出了更高的要求,现阶段开放大学考试管理基本情况与开放大学教育的高要求越来越不吻合,因此,有必要积极对开放大学考试管理模式进行调整和改善.
一、开放大学考试管理的基本原则
在开放教育事业不断发展的三十多年间,我国开放大学考试管理水平和质量也不断提升,也相继总结和归纳出开放大学考试管理的基本原则：其一,方向性,即开放大学考试管理应该以开放教育目标和要求为基础,明确人才培养的教育理念,确保各项考试管理策略是符合其要求的,避免考试管理工作偏失方向,其二,理论性,也就是说开放大学考试管理应该依照科学的现代教育理论为引导,积极对考试进行管理和控制,才是最有效的,其三,公正性,考试公正公平透明,是考试管理的基础性内容,这不仅仅关系到考生的切身利益,也牵涉到开放教育良好考级考风的形成,其四,整体性,开放大学考试管理工作涉及面比较广泛,牵涉内容众多,关联部门多样化,如何使得上述各项资源能够合理地得以配置,是至关重要的.
二、现阶段开放大学考试管理工作存在的缺陷和不足
通过对开放大学考试管理工作的调查发现,现阶段开放大学考试管理存在诸多的缺陷和不足,并且已经渐渐成为制约我国开放教育事业可持续发展的重要因素.具体来讲,可以将其归结为以下几个方面：
(一)考试统一化弊端频出
开放大学考试模式的主要特点就在于其统一化,简单来讲,在统一的考试时间,以统一的命题,以统一的评分标准来开展全国范围的考试.这样的考试模式的确可以在保证考试公平、推动开放教育发展方面起着积极作用,但是也存在诸多的弊端：其一,考试时间集中,考试内容多,考生数量多,考点地理空间分布范围广,这给予考试组织工作带来了很大的影响,消耗的各项资源量也是巨大的,其二,为了能够应对这样的统一性考试,许多在职在岗的人员都需要请假去参加,或者由于种种工作家庭方面的原因而难以去参加考试,造成了极大的考试资源浪费.
(二)忽视学生实践能力考察
从开放大学考试形式来看,虽然初步形成了以网考、机考、作品、论文,现场演示等考核体系,但是不得不承认的是多数情况下还是以闭卷考试为主要形式的,这显然缺乏了对于学生实践能力的考察,从考试内容来看,考试命题多数以考察理论知识为主,运用性知识考察比重不足,为此学生往往仅仅将注意力放在死记硬背应付考试上,也就难以在学习过程中实现自我创新能力的提升.在这样的考核背景下,开放教育的质量很有可能大打折扣.
(三)考试命题管理体制不全
开放大学考试管理中,缺乏考试命题管理体制,没有统一的标准规范,考试的难度就取决于命题教师,带有明显的主观性特色,这不仅仅会给予开放大学教育教学工作带来影响,还会成为制约人才培养质量的重要因素.我们不妨去看看最近几年的开放考试,各个学科合格率存在很大的差异性,合格率不高,并且呈现出明显的年度波动性,这充分证明了考试命题管理体制缺乏给予考试带来的不良影响.
(四)考试管理工作难度增大
考试管理工作难度大,是现阶段开放大学考试管理必须去面对的事实.具体来讲,考试管理工作难度提升集中体现在以下几个方面：其一,开放考试参与者越来越多,生源规模不断扩大,给予考试管理工作带来了很大的影响,其二,现代通讯工具的发展,并且迅速渗入到考试中去,使得考试舞弊行为显得更加隐蔽,这给予考级考风的管理带来了极大的负面影响,其三,外在媒体和社会对于开放大学考试管理不严形成思维定式,这也给予开放大学考试管理工作带来了极大的负面影响.
三、开放大学考试管理模式调整策略
综合上述开放大学考试管理模式存在的缺陷和不足,应该积极进行调整和改善,否则将会影响到开放教育事业的健康发展.具体来讲,其主要可以从以下几个方面入手：
(一)调整考试内容和考试题型
针对于考试内容和考试题型缺乏对于考生实践能力的考察,应该积极做好以下几方面工作：其一,注重题型改革,适当地处理好理论和实践之间的比重,增加题目的主观性,避免学生以死记硬背的方式去应对考试,体现出考试内容的人性化、自由化、个性化,才能够真正地对学生的综合素质进行考察,其二,立足开放教育持续发展,结合目前开放教育总体目标,依据具体情境设置考试内容,以考察考生的综合分析能力和解决问题的能力,突出对学生实践能力的考察,其三,坚持与时俱进,积极将专业前沿、社会热门话题、领域重大事件纳入到考试内容中去,体现出考试内容的开放性、时代性,从而使得考生将视角放置到社会实践的层次上,避免死读书的情况.
(二)合理安排开放考试时间
实际上,通过对最近几年时间的开放考试情况调查,缺考率很高,几乎成为开放教育考试管理的一大难题.对这样的问题,我们应该积极采取以下措施：其一,注重考生即时信息的收集和整理,并且将其纳入到考试管理系统中去,在即将要举行考试的时候,及时地给予考生发出信息,保证考试相关的信息都能够顺利传达给考生,避免因为考生收不到信息而耽误考试,其二,积极调整一次考试决定学分的方式,改为二次或者多次考试决定学分,从而给予考生更多的机会,避免学生错过更多的时间,其三,积极创造有利条件,以网络考试的方式选择题卷组,使得学生能够自主安排考试时间,避免出现难以参加考试的情况.
(三)健全完善的考试管理制度
开放大学考试管理涉及面广泛,应该具备健全的考试管理制度.具体来讲,其应该涉及到以下几个方面的内容：其一,强化教学考试制度建设,以规范化管理为契机,将考试管理工作的各个环节纳入到制度体系中去,以引导各项考试管理工作的切实开展,其二,建立稳定有效的考试管理跟踪评价机制,对于考点进行诚信档案调查,一旦在考点出现舞弊的行为,应该及时地取消该考点的资格,其三,制定严格的考试舞弊行为惩罚机制,积极培养专业化的考试管理队伍,制定严密的考试督导制度,保证能够营造严格、公正的考试格局,其四,制定严格的开放考试阅卷考试管理制度,处理好阅卷量和阅卷质量之间的关系,保证阅卷工作可以公平公正地进行,避免因为人为失误给予学生的考试成绩造成影响.此外,积极在此基础上形成复查机制,如果考生对于考试成绩存在疑虑,可以以复查的方式去进行翻阅,以规避阅卷行为的失常.
三、结束语
综上所述,现阶段开放大学考试管理还存在很多的缺陷和不足,我们应该正视这样的问题,积极探析其原因从而从根源上去探析如何更好地化解问题.相信随着开放大学考试管理制度的调整、考试内容的改善、考试方式的革新、考试管理队伍的构建,开放大学考试管理工作质量将不断提升.
【参考文献】
[1]夏良玉.积极研究 勇于实践 努力办好开放大学[J].福建广播电视大学学报,2010（05）.
[2]刘选.建设开放大学：西部电大的路径选择――第八届西部电大校长论坛综述[J].现代远程教育研究,2010（06）
[3]赵宇红.“纲要”背景下关于开放大学构建的思考[J].中国成人教育, 2010（21）.
[4]余善云.关于建设国家开放大学的构想[J].重庆广播电视大学学报,2010（06）.
[5]单从凯.开放大学之路――从广播电视大学到开放大学的历史嬗变[J].现代远距离教育,2010（06） .
责任编辑：彭海多