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随着教育现代化的推进,很多学校的网络已畅通到位.本文探讨了如何利用校园网加强班主任工作的管理、提高班主任工作的效率.
班主任工作在学校教育工作中占有极其重要的地位,一个好的学校,由多种因素构成,不光是要培养出更多高分数的学生,更重要的是要培养出德才兼备的好学生.比较构成成功教育的诸多因素,最主要的就是其思想教育工作做得怎样.没有恰当的思想品德教育,一味地抓成绩,学科教学分数再高,也是失败的教育.
加强班主任工作是成功学校教育的首选.随着教育现代化进程的推进,校园网在各学校已基本畅通到位,这一先进的设施不光在学科教学上起到越来越重要的作用,在班主任工作及其管理方面也发挥着其应有的作用.如何利用校园网络推动班主任的思想教育工作与对众多班主任工作进行有效管理呢?
我们先从班主任的日常工作事项来分析一下,进一步了解班主任工作的管理涉及哪些项目.经典的班主任工作更具有个体性,绝大部分班主任老师除了做班主任工作外,还要承担文化课的教学,其任务量很大；从班主任工作本身来看,其所涉及的事项十分繁多,完全兼顾教学与教育两项工作对一个精力有限的自然人来说实属不容易.一个好的班主任,其工作要多方考虑,学生的思想状况信息,家访情况,各种活动的组织过程,结果的总结,其信息量十分巨大.长期工作,给班主任带来很大负担,增加了班主任的劳动强度.同时,班主任老师有了好的工作经验,不能很好地传播出去.与此同时,从学校政教主管部门来看,要全面要求每一位班主任老师,要求其工作规范,不偷工减料,也就是要定期或随时检查班主任的工作,特别是对一些新手班主任老师,要进行一定项目的量化管理,以期达到最基本的教育质量的要求.就传统的教育与管理手段来说,校方思想政教管理部门也不易全面把握全年级乃至全校众多班主任工作的全部情况,这与时下信息化社会、教育现代化创建的背景不相适应.为利用校园网络推动班主任工作的信息管理,加强班主任工作经验的交流,提高政教管理部门对班主任集体工作管理的效率,我觉得专门打造一个班主任工作系统来达到上述目的是可行的.这个系统应包括哪些项目才能胜任上面所说的重任呢?从技术上来说,应采用什么样的工作方式呢?
我觉得这个系统的功能主要有三个,一是存储每位班主任的工作信息,如班级的基本信息、学期的工作计划、每月份、每周的工作计划与工作总结,家访计划与学生思想反馈,各种社会实践活动计划的实行与总结,主题班会方案等；二是提供班主任个人工作经验的总结与互相交流的平台；三是提供学校思想教育管理部门对所有班主任工作的检查与反馈意见.
经过校相关领导的关心与过问,并经反复测试,这样一个系统很快编制成型,并在全校范围内试用,在试用中,从技术方面也有很多的改进.
经一年多的试用,大家觉得,这个应用很好,对班主任工作及学校的思想政治工作是一个推动.同时,在教育现代化建设进程中,这个系统也填补了信息技术在班主任工作及其管理中应用的空白.
这个班主任工作系统,实际上,给出一个班主任工作的最基本模式,也可以说是“班主任工作程序标准”,这个应用是件好事,对新、老班主任都是有益的.新班主任会“有章可循”,老班主任是也会如虎添翼.系统所涉及的项目是对班主任工作最基本的要求,也许就像经典课堂教学的五个基本步骤.除此之外,班主任老师完全可以有自己的工作特色,使班级管理更具特点.当然一个优秀班主任其工作经验是经过多年的积累,是对思想教育理论的深刻感悟的结果,年轻班主任很难完整地做到将优秀班主任这些好的做法与理念形成工作条例融入到这个工作系统中,对每位班主任老师特别是新手更是难得的学习与锻炼过程.
好的经验可在班主任工作交流平台中进行展示与交流.无论新手还是有经验的优秀班主任,在工作中都会有新的感悟,这种感悟是宝贵的经验财富,我们要让它及时地记录下来与其他老师分享,为此,我在这个系统中加入了班主任经验交流平台.
对于学校的政教管理部门来说,通过这个平台,可以完全、及时地把握每一位班主任老师的工作动态.特别是年轻的新班主任老师,他们需要老教师、校管理方的帮助、指导与督促.从管理者的角度来看,通过这个系统及时了解每一位班主任的工作、每一个班级的实际情况,保证每一个班级平稳运行,每一位学生得到合理的教育是十分必要的.我们有理由相信,随着教育现代化建设进程的深入,学校的现代化程度的不断提高,会有更多种现代化的手段得到应用,这样一个班主任工作平台,会更有其存在的必要性.
从技术操作上来说,其所涵盖的项目可增减自如,班主任老师的每一个工作计划与总结中,可以携带多个附件,如doc、xls、jpg等多种类型的文档,使用起来得心应手.管理者方面也是如此,检查、反馈、发布信息及时快捷,更使班主任工作的量化管理向科学的管理迈近了一步,以培养出更多德才兼备的好学生.