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摘 要：英语写作在高考命题中对学生是相对较难的部分,有的学生对此弱项抱舍弃态度.要解决这一问题,应让学生在平日的学习中打好扎实的基本功,掌握一定的写作技巧.并要坚持大量的写作练习,有效地利用这几种方式,定能促进学生写作能力的形成.
关 键 词：学法英语作文写作技巧
英语写作是考察考生综合运用英语语言的能力.每位考生都想写出一篇内容充实、句子连贯、用词贴切的作文.那么高中生如何培养自己的写作能力,从而在高考中能得心应手地写出篇好作文呢?我觉得首先要解决好以下三个问题.
一、打好扎实的基本功
首先要掌握一定的词汇量,并能灵活运用常用词汇.词汇量是写作的基本建筑材料之一.得心应手地遣词造句,对于表达文章的思想和风格特点具有重要的作用.学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上,写作时才能做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表达清晰和生动的词、形象具体的词,以及符合英语惯用法的词,以达到较好的表达效果.
其次,要加强语法及句型的教学和操练.语法规则与句型是英语写作必备的另一种重要的建筑材料.学生在初中、高中已经学过基本语法知识与句型,由于缺乏操练,并没有很好地掌握.因此,在教学实践中,还必须加强基础语法与句型的训练,同时注重汉译英与造句的练习.句子是作文的基本单位,一个句子表达一个完整的思想.成功的作文是由清晰、合乎语法规则的句子组成的.
总之,教师在教学实践过程中,应以学生为中心,尽量多给学生提供机会和情景.让他们进行模仿、回答、复述等,以促进他们写作能力的形成.
二、掌握一定的写作技巧
有了扎实的基本功.还应掌握一定的写作技巧.据统计,近几年全国英语高考卷中的写作,主要要求考生根据所给图画、图表、提示、提纲等来写英语作文.怎样能写出符合要求,规范标准,质量较高的作文呢?下面介绍一下写作要领：
1.读题、审题
文章切题,是写好文章最重要的前提.审题不仅要分析题目,还要结合给出的提纲句.首先,要弄明白题目要求写什么主题,它的类型是什么,这是保证文章切题的重点之处.其次,注意分析文章宜用什么时态和语态,这也是很关键的.最后,注意文章所要求的主语人称,不能混用和错用.
2.构思和拟写提纲
进行这一步时,要紧紧围绕提示句中的关 键 词,尽量多的发现和使用提示句中延伸的信息,从而构思出文章的整体结构.在扩展提示句时,我们以“children’sschoolbagsaregettingheier”为例：其提示句为：
（1）现在学生背的书包越来越重；（2）学生学业负担沉重的原因；（3）结论.
第一段根据提示句“现在学生背的书包越来越重”,扩展出,学校、老师和家长给学生太多的压力；第二段扩展出为什么学生负担加重（由于为了适应中、高考的需要,社会方面和家长对学生的期待过高等）；第三段,提示句为结论,可以对课业负担过重问题提出自己的见解,并能提出解决问题的办法.这样,一个三段式作文提纲就构筑起来了.
3.细化要点,列出主干句
现在我以介绍互联网用途的说明文为例,根据信息,按功能逻辑顺序来组织句子主干,时态用一般现在时.
（1）playanimportantpart
（2）skimnews,athomeandabroad,getotherinformation
（3）gotoschool,onthe
（4）enjoymusic,playgames,chaton,seek-friend
（5）dosomeshopping,withoutleinghomes,trellingonthe
4.连词成句、组句成篇
将这些要点组织起来需要一些词组和句型,如：asiswell-known；playapart；aswellas；what’ore；wearesurethat；inthefuture
5.认真检查,修错补漏
初稿完成之后,要及时修正差错,堵塞漏洞,从而高质量地完成写作.这一步可以注意以下问题：首先要检查一下逻辑性,看看句意之间是否存在意义上的必然联系,文章是否前后连贯；语法方面要检查时态、语态、主谓一致、冠词、名词单复数和固定搭配等；有没有粗心造成的拼写、大小写、格式错误等.
三、坚持大量的写作实践
写作能力必须通过长期、大量的反复实践才能获得.如果实践不够,即使学生完全掌握了课堂上所学的语言知识,也懂得了一定的写作技巧,一旦使用语言时,也难免下笔力不从心.
总之,写作能力的培养和提高,有赖于扎实的基础、写作方法和大量的写作实践.只要我们从这点出发,充分调动学生的学习积极性,定能有效地促进学生写作能力的形成.只有这样,我们才能在写作方面,推动英语教学再上新台阶.