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摘 要：随着中等职业教育的改革与发展,电子技术成为中等职业学校电子类和一些计算机类专业的一门基础课程.如何适应新形势的要求,引导学生学好理论,做好电子技术课的教学是目前面临的一个重要问题.本文就以上提出的问题做了简要探讨.
关 键 词：电子技术；学习兴趣；教学内容；教学手段；课堂教学；自身素质
随着职业教育的改革与发展,电子技术基础成为中等职业学校电子类和一些计算机类专业的一门基础课程,它是一门理论性和实践性都较强的课程.它的教学任务是使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才必需的电子技术的基本知识和基本技能,为增强适应职业变化和继续学习的能力打下一定的基础.随着社会的发展,如何适应新的形势,如何引导学生学好理论、练好技术,是值得我们研究的重要课题.教学应适应形势的变化,对原有的教学进行一定的改革,使之适应社会对新世纪素质教育的教学要求.今天笔者就从以下几个方面简述自己的认识.
一、激发学生的学习兴趣
众所周知,职业学校招收的学生中90%以上的学习成绩较差,整体素质不高.电子技术基础是学习专业课的基础.学生在学习这门课时因为基础知识跟不上,总感到难以理解,无从下手,势必产生厌学情绪.这就要求教师要想办法激发学生的学习兴趣.具体可以从以下几点着手：
1.加强兴趣引导,帮助学生确立学习目的.学生刚入校,对自己所选的专业几乎一无所知,这时就需要教师的引导.教师可引导学生阅读一些电子专业类的招聘启事,也可鼓励学生去网上搜索相关信息,了解电子行业对人才的要求,让学生明确自己的学习目的.
2.引导提问,引起学习兴趣.在上数字电子技术课之前可以向学生提问：大家都见过红绿灯吧?知不知道那上面的数字是怎么显示出来的?短短的几个问题可以引起学生的好奇心,激发学生的求知,调动学生积极思考.
3.建立良好的师生关系.在教育教学过程中,如果师生关系良好,那么和谐愉快的教育氛围同样会增强学生的学习兴趣.
二、精选教学内容
现存的电子技术教学内容过分强调理论知识,而忽视了职业学校学生的实际情况及培养目标.职业技校的教育培养目标已转向“操作工人”,电子技术的教学应打破传统传授知识为本位的教学思想,把能力的培养放在首位.
首先,慎选理论知识,降低难度,尽量删除理论推导及部分过时和用处不大的知识.如数字电路中各种芯片电路的内部结构及原理可略过不讲.因为在生产实践中,各类芯片都有相应的集成电路,只需知道它们的功能及外引脚的使用即可.
其次,可以适当拓宽知识面.电子技术的教学应适当增加一些相近或相关专业的基础知识和基本技能,给学生打下多样化的基础,为他们今后的发展创造更广阔的空间.
三、改变教学手段
有了好的教材及教学理念,还必须有好的教学手段予以配合.好的教学手段,能够让理论教学由难化易、由繁化简,由枯燥变生动,达到教与学的完美结合.作为教师,要善于根据课程内容和知识特点的不同,选用不同的教学手段.教学过程中,传统讲授教学法仍是必需的,因为一些理论知识的理解、重难点的剖析仍需教师来引导、解读,但这却不是唯一的.直观教学、多媒体课件等教学手段越来越多地进入课堂,收到了很好的教学效果.
1.直观教学法和讲授法相互配合.如在学习电子元器件时,可多带一些不同形状、不同型号的器件让学生观察,便于学生熟悉；另外可准备废弃的线路板,让学生在线路板上观察、寻找元件,熟悉元器件型号等.
2.适当运用多媒体教学.多媒体教学能将抽象的知识直观化、形象化,激发学生学习兴趣,可以培养学生观察思维能力和想象创造能力,也可以活跃课堂气氛,加深巩固教学内容,及时反馈教学效果,使学生感受到学习的喜悦.
四、提高课堂教学的效率
不管环境如何变化,课堂教学仍然是教学过程中最重要的环节.提高课堂教学的效率,创设一个良好的课堂活动环境从某种程度上讲是培养学生学好电子课的关键.
1.注重启发式课堂教学.加强师生间的相互交流,既要向学生多提问,也要让学生多提问.引导学生自己发现问题、提出问题,培养学生应用所学知识处理实际问题的能力.
2.课堂教学并不是一定要从头讲到尾.在教学中还要不断注意学生的精神状态,如果学生走神,或是显现出疲惫的神态,教师可以适当讲一些相关的故事或做一点相关的游戏活跃课堂气氛,吸引他们的注意力.
五、做好辅导工作
在学生自习或是做作业过程中,教师要做好辅导工作,根据学生的需要给予引导、咨询和指点,以帮助他们顺利完成作业.通过辅导,解决他们的疑难问题,同时发现课堂教学中存在的漏洞,及时进行改进.在学生完成作业之后,应及时进行批改和评分,一方面纠正学生作业中存在的问题,另一方面肯定学生的成绩并给予鼓励表扬.
六、提高教师的自身素质
为了不断提高教学水平,实施教学创新,教师必须不断提高自身素质.如今科技迅速发展,知识更新速度快,这对每一个专业教师来说都是新的挑战.教师只有不断提高自己的业务水平,才可能掌握好新的知识,跟上时展的步伐,也只有这样,才可能培养出新世纪社会发展所需要的合格人才.