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[摘 要 ]目的了解农村中学教师自评健康影响因素,为提高农村中学教师的生存质量及预防亚健康状况提供依据.方法采用自制的自我满意度问卷、睡眠质量问卷和职业倦怠量表、康奈尔健康量表,对百色市465名农村中学教师进行问卷调查.结果在职业倦怠的个体成就感维度上,汉族教师的得分高于壮族教师,差异有统计学意义(P＜0.05)；职业倦怠的其他2个维度以及自我满意度、睡眠质量和自评健康评分在壮汉族教师中差异均无统计学意义(P值均＞0.05).模型整体拟合效果良好x2等于73.482,P等于0.113,GF！等于0.976,AGFI等于0.964,RMR等于0.031,RMSEA等于0.022.自我满意度、职业倦怠和睡眠质量对自评健康均有直接效应(标准化估计值分别为0.194,0.430,0.179).结论提升自我满意度,减少职业倦怠和改善睡眠质量,是减少农村教师亚健康的有效途径.
[关 键 词 ]职业满意；睡眠；疲劳；精神卫生；学生保健服务
[中图分类号]R395.6 R179 [文献标识码]A [文章编号]1000－9817(2010)03－0310－03
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