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摘 要：随着中国社会的发展,教育制度不断地改革更新,社会对高校艺术设计专业的教育的改革也是要求很高,作为高校里一门重要的专业课程,也需要进行改革创新,满足新课改的要求,而动漫艺术设计专业是高校艺术生教学中的一门重要专业,也必须进行创新性改革来提高学生在艺术的创新能力和学习能力.笔者在本文中简单的对高校动漫艺术设计专业的特色与教学的改革进行简单的分析.
关 键 词 ：高校；动漫艺术设计专业；特色；教学
中图分类号：G721 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2014） 02-0000-01
高等学校的目的是培养高素质高水平的人才,高校动漫艺术设计专业是一个具有专业特色的专业,是培养学生创新性和艺术性的重要专业,随着世界动漫热潮的到来,国内的动漫教育事业不断的在发展,动漫产业在我国也不断的发展,动漫人才的培养也得到了国家的重视,规模在不断的扩大.虽然目前我国在教育制度、教育体系、教育政策动漫艺术的设计课程设置以及动漫艺术培养方案上依旧处于探索阶段,但是随着国家对动漫艺术的不断改进与创新,动漫艺术会逐渐完善.
一、动漫艺术设计专业的特色
发展动漫艺术不仅需要加强硬件以及软件设备建设,同时还需要学校资金以及国家政策支持.人才是动漫艺术发展的关键,首先需要确定动画人才培养模式,目前动画设计高级专业人才培养模式比较多样化,主要有电视行业以及动画、游戏等研究开发机构,同时电影公司、网络公司和建筑可视化设计等.因此,要求动画设计专业的学生不仅能够制作动画电影,熟练电影特效制作,而且还要求动漫设计毕业生需要具备制作3D特效、数字动画的能力.动漫教师在教学过程中,需要传授学生基本的动画专业理论,使学生全面地掌握基础知识,培养学生的艺术素养、艺术鉴赏能力以及艺术灵感,学生应该不断巩固动画的基础知识,不断提高自身的动画设计二位、三维动画设计的能力,加强对动态数字绘画设计的方式以及规律的掌握,学习数字动画的设计方法以及设计原则,加深对计算机动画技能、动画制作步骤等知识的理解,这些基础能力都是动画设计人才需要具有的素质和专业技能.这里以伊利诺伊大学为例,介绍动画艺术设计专业的特色和培养人才的过程.
伊利诺伊大学前两年的动画教学安排如下：在第一学年安排学生进行三个阶段的训练：第一阶段是安排学生学习三维动画的基础练习,三维动画的基础练习包括3D软件以及电脑美术艺术等内容,主要是培养学生的电脑艺术技能、动画设计专业素养以及其他能力；第二阶段是进行三维动画的高级培养,主要包含角色建模、动画渲染等内容,通过进行案例教学,提高学生的计算机应用技能；第三阶段是让学生进入视频编辑以及专业游戏设计等领域,主要是指三维动画软件的设计等.第三阶段会安排学生一个月的实习时间.第二学年的课程的安排较为丰富,采取由浅到深的软件培训方式,加强学生的基础知识以及专业技能,这样一个系统的和专业的学习后,学生就可以走出学校直接参与动画设计和生产.
二、动漫艺术设计专业教学分析
作为中国特色的高校的动漫艺术设计专业,第一,根据我国的动画实际发展状况,确定动画培养目标,对我国的动画教学进行明确定位,不能片面地将动漫教育与动漫设计人才的培养简单地理解为教会学生能够使用电脑完成一些复杂的基础操作,而是需要重点培养学生的动画创意、想象力以及个性特色上.所以,笔者认为,加强对动漫设计人才的培养主要体现在以下三个方面：
(一)完善教育体系,改进方法
在动漫艺术设计教学过程中,需要扬长避短,将我国动漫设计存在的劣势转变为优势比如我国少数民族地区的民族的民间的文化就可以作为动漫创作的基础,利用这些民间的艺术素材进行原创的动画设计.再比如我国的地方民俗,也是可以作为动画的创作素材,
湘西的吉首大学的美术学院通过具体的实践对这一教学模式进行了探索与验证.湘西地区民族文化丰富,具有许多优秀的民间艺术,比如哭嫁、打溜子、兰印花布以及对山歌等多种民族艺术,这些民族艺术都可以作为动漫创作的很好的素材.比如,“哭嫁”的民族风俗可以作为动画设计的剧本,进行有关的动画设计,在进行人物原型制作时,可以根据苗族的艺术手法,对相关的人物形象进行设置,在进行配色时,可以选用紫红、黑色、翠绿以及赭石明黄等多种视觉效果显著的色彩,土家族的哭嫁歌是最好的动画配音,使用土家族的哭嫁歌可以完整地展现土家族原始的哭嫁风俗,使艺术表现更加生动有趣,还能有趣味盎然的效果.这一个例子就能告诉我们在我国的动漫艺术设计的教育上,应该根据我国不同地区的艺术形式和民间风俗等进行相关的教学,不能仅仅是搬用外国教学的方法,要进行自己的创新,建立适合中国学生的教学体系,让中国的动画产业也能崛起.
(二)校企联合办学
学校可以和相关的动漫企业进行合作,进行联合办学,利用动漫企业的基础设备以及专业动漫人员的优势,进行有效地动漫教学,利用企业动漫实习学生的学习,使企业能够充分地得到动漫设计的后备资源,学习也加强了教学质量.是一个双赢的局面.
(三)用小工作室进行教学
学校进行小型工作室的教学,使学生能够全面地了解动画创作的自然规律,充分发挥个人的长处,很好的加强专业技能的学习.使学生能够根据前期的剧本编写、分镜的设置以及原画计划,以及中期的人物形象设计、场景设计、动作的设置,然后再到后期制作以及音效合成,这些工作都可以很到的锻炼到学生的能力.
三、结束语
我国专业优秀的动漫设计人才的培养,需要学校和社会进行共同的努力,从我国的实际教育情况出发,为我国动画产业的发展以及整个文化产业的发展做出贡献.