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《中小学民族音乐教学研究》培训总结
延边大学师范分院附属小学朴春花
通过《中小学民族音乐教学研究》的学习,进一步丰富了对民族音乐的了解,民族音乐有其独特的,独具一格的韵味,让学生深入了解民族音乐的知识,有助于提高学生对各种乐曲的把握.作为音乐老师需了解学生对民族音乐文化掌握程度,在教学过程中,有的放矢的增加民族音乐知识的介绍等教学内容,提高教学的实效性.下面是我的一点体会: 首先中国民族民间音乐源远流长,蕴藏深厚的文化底蕴,我们应重视民族民间音乐.我们还要充分利用课堂主渠道和艺术学科独特的功能,同时运用优秀的民族民间音乐实施美育,这将可以极大提高教育的感染力,可行性和深刻性,用民族民间音乐来培养学生的审美情趣,通过审美的陶冶达到思想的升华. 其次教师应该是一个具有广博知识和深厚文化底蕴的高素质人才.作为审美教育为主导者的教师,既要有相当水平的专业知识,还要兼有其他辅助知识.帮助学生正确理解作品的历史背景,主题思想,分析音乐的各种表现手段,同时掌握正确的聆听方法,领略韵味,理解作品丰富的表现力,把握住音乐作品的情感内涵.教师对授课的内容重点突出,深入浅出,只有这样才能使学生不仅感受到所学音乐的美,同时也能体验到学习过程的快乐. 最后教师要充分意识到学生是审美的主体,运用本民族民间音乐培养学生的审美情趣,不仅可以激发学生的思维,增加教育的内涵,更重要的是它有利于引起学生的共鸣,教师要善于抓住这一点,培养学生的兴趣,积极引导学生参与到音乐学习中来,才能获得良好的教学效果,最终实现综合审美的目的. 总之,运用民族民间音乐培养学生的审美情趣,这不仅是个美学问题,同时也是个教育问题.教师只有充分的挖掘民族民间音乐,打开民族民间音乐文化的宝库,从中吸取营养,才能激起学生热爱民族民间音乐的热情,才能陶冶情操,提高审美意识.