如何让文学社团活动润色作文教学

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中学文学社团的发展,有利于中学作文教学.因为中学文学社团的活动,其活动是多样的,对于中学作文教学具有辅助的功用,可以提高中学生的写作水平.

一、中学文学社团活动,有利于打破课堂作文教学的僵化模式

传统的作文教学,基本上是教师出题,然后是指导学生进行写作,这一模式无疑是牵着学生的鼻子行走.这种僵化的、局限性的教学模式,漠视了学生的情感,漠视了学生的学习主动性.而中学文学社团活动,是一种具有开放性质的教学活动.素材可以从社会中来,情感可以是有感而发,有着极强的写作自由度,以及写作氛围.

文学社团要达到开放性,主要的任务应该将教学和社会有机地关联起来,即作文与社会达到一种统一.把作文与社会生活统一起来,其目的是让学生充分地走向生活,学习生活,理解生活,为书写生活打下坚实的基础.


作为校园文化建设的一部分的文学社团,社团的一切活动,一方面可以活跃校园文化,同时为学生施展才华搭建了平台.其中对作文教学影响尤为明显.毕竟,文学社团活动与作文教学活动,其关系是相辅相成的.

二、积极营造出良好的心理背景,充分激发学生的写作兴趣

写作是一个人的思想活动的外显.外显必然要有一定的东西,有了东西才能够外显.但是,促成这种东西的形成,必然要有一定的心理背景,否则也是无本之源.

1.积极丰富学生的写作素材,消除学生的畏惧写作的心理

要让文学社团活动润色作文教学,首要的一步,就是要充分地丰富学生的写作素材.当前中学生之所以无写作的灵感,无写作的,其中最重要的一点就是学生没有材料可以来写.因此,教师在组织学生文学社团活动的时候,有必要积极帮助学生充实写作素材.充实丰富的方式,一是积极地指导学生如何观察,以及懂得对事物从哪些方面进行理解.并且对这些观察或者调查进行记录.

2.积极培养学生的写作兴趣,对学生的厌倦情绪给予消除

要想让中学的文学社团活动润色作文教学,在文学社团活动中,有必要对学生的写作兴趣给予积极培养.学生只要充分有了写作的兴趣,才会在文学写作活动中,克服一切干扰.毕竟学生除了畏惧作文外,还有厌倦的心理――学生感受不到写作的乐趣.所以,有必要对学生的写作兴趣给予积极培养.其写作的兴趣,教师一方面可以鼓励学生去积极写作,另一方面是引导学生多赏析别人的文章,用文章中的内在之美来感染学生,激发学生的写作和情趣.

3.用成功激发学生的写作

在文学社团活动中,学生经历了写作,他们必然在某些方面有一定程度的提高和发展.作为教师,应该把握住学生的这些细微的进步,及时地给予鼓励.平常说的“好孩子是夸出来的”,说的就是鼓励的功效.教师应该细查学生、了解学生,用学生的细微成功来增强他们的写作的自信心.例如,在文学活动中,充分为学生建立起成功档案,对每一个学生的成功给予记录.如谁写出了一句美句,谁写出美段等等,只要是学生的成功都给予记录下来.当然,记录时的策略,应该是兼顾全体文学社团成员,目标在于激发学生的成功感,但又不是记录所有,有所侧重.这些档案记录的过程次要,档案记录的目的重要.

三、利用文学社团活动,创新作文教学

在新一轮教育教学的改革中,语文教学强调创新教学.作文教学是语文教学中最为重要的一项.对于中学的作文教学,要求创新亦不例外.在中学文学社团活动里,实际上就是对这些作文教学的一种创新教学.

在中学文学社团活动中,如何进行创新呢?重要的在于思维的创新.

1.积极进行逆向思维训练

所谓的逆向思维,就是对常规思维的一种反向思维.是对常规思维的一种反叛,一种对立.引导学生这样写出的文章,自然会耳目一新,在立意上,在角度上必然会引起注意.在专题训练的时候,教师出题,学生从不同角度给予进行思维活动.在生活中,引导学生对事物进行逆向思维活动.

2.积极进行多向思维训练

多向思维,简单地说就是聚合多种思维形式,对事物给予理解认识,然后着笔作文练习.例如当前出现的许多话题作文,就是很好的训练素材.在对这些素材理解的时候,可以充分地发挥学生的思维活力,从而避免学生千篇一律的作文现象,从而提升中学作文教学的质量.

综上所述,让文学社团活动润色作文教学,是创新中学课堂作文教学的一种重要方式,因为中学文学社团活动,有利于打破课堂作文教学的僵化模式.其活动中,一方面是积极营造出良好的心理背景,充分激发学生的写作兴趣,另一方面是用中学文学社团活动,创新作文教学,对中学生写作大有裨益.

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