高中化学学习方法指导

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很多高中生都认为化学难学,需要记忆的东西既多又杂,有些规律和方法也不好掌握.结合多年教学实践,笔者认为教师可从以下几方面来指导学生的化学学习：

一、重视基础知识的理解和记忆

课本和教材是专家和学者们创造性的研究成果,经过长期、反复的实践和修订,已相当成熟,书中蕴含着众多科学思想的精华,是知识与方法的重要载体.因此,教师必须重视课本的基础作用和示范作用,在学习中,学生要掌握课本中的知识和方法；在解题时,学生也要具备优先向课本求教的意识,通过课本来查明知识和方法上的缺陷,尽可能把问题回归到课本中的例题和习题中.

另外,学生必须重视基础知识的学习.就像学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式一样,学习化学必须熟记基本概念和基本规律,这是学好化学的先决条件,也是学好化学的最基本要求.根据遗忘曲线,遗忘要经过先快后慢的过程,所以在复习时,教师和学生一定要把握好遗忘规律,及时复习当天学习的内容,并且还要经常温习,不能等到所学知识已经开始遗忘了再开始复习,或者临到考试才想起复习.

二、重视课堂上的学习

课堂是获得知识的重要阵地,为了保证听课效率,除了上课认真听讲之外,学生还必须在课前做好预习,了解学习的重点、难点和疑点,以便课堂上更好地学习知识,加深对所学知识的理解,领悟教师分析问题、解决问题的思路和方法,提高思维能力.此外,学生还必须准备一个笔记本,把有价值的东西记录下来,如知识结构、好的解题方法、例题或者听不懂的地方等.在课后,学生还要及时整理笔记,以便更好地消化和吸收它,同时还要对笔记进行有益补充,如记录读书摘记、好的解题方法等.

三、重视对所学知识的应用

学生只有把所学知识运用到实际中,才能加深对知识的理解,融会贯通,学会具体问题具体分析,提高分析问题和解决问题的能力,锻炼思维能力.因此,学生应该独立、保质地完成一定量的练习题.在独立解题时,学生会遇到很多困难,有时会走些弯路,有时甚至解答不出来,难免会打击学生的自信心.这时,教师应该引导学生正确地认识这些困难和挫折,告诉他们这是任何一个初学者走向成功的必由之路.

另外,教师还要培养学生的反思意识.反思是进行有效学习、获取有效知识的有效措施.通过反思,可以把已有的知识与新知识联系起来,理论观点与日常经验联系起来,并进行比较和验证,把所学知识组织和构建成一个紧密相连的整体.

四、重视知识体系的构建

经过一段时间的学习后,学生还要重视知识体系的构建,它包括整个化学的知识结构、每一章的知识结构等.比如在学习无机化学中的“元素及其化合物”这部分内容时,可以以“元素→单质→氧化物（氢化物）→存在”为线索；在学习具体的单质、化合物时,学生既可以“结构→性质→用途→制法”为思路,又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习,同时还可以结合元素的周期律,把元素化合物的知识构建成一个完整的知识网络.通过多种途径、循环往复的联想,不仅可以加深学生对所学知识的记忆,而且有助于学生发散思维的培养.实践证明,仅有零碎的知识而没有形成整体的知识结构,就犹如一堆零散的部件,难以发挥它们各自的功能.因此,学生应该在教师的指导下,把各部分相应的知识按其内在联系进行归纳和整理,从而形成一个系统完整的知识体系,以利于学生更好地掌握化学知识结构,熟练地解决和处理综合性的化学问题.

五、重视化学实验

化学是以实验为基础的学科,化学实验能培养学生实事求是、严肃认真的科学态度及观察问题、分析问题和解决问题的能力.学生要注意实验操作的科学规范,正确分析和处理实验数据,把动手操作与动脑思考结合起来.只有亲身观察、操作和体验,学生才能更好地感受和领悟化学学科的深刻内涵.

除了学习书本知识外,学生还应多阅读一些课外书籍和相关资料,这样既可以丰富学生的知识,开阔学生的视野,还能培养他们的自学能力.只要学生能够持之以恒,笔者相信他们一定能在高考中取得理想的化学成绩.

（作者单位：重庆市万州第二高级中学）