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【摘 要】随着教育体制的改革,我国传统的学生管理方式已经不能适应现代教育的发展,尤其是高等专科院校现行的学生管理模式,基于教育事业不断发展的情况下,促进大专学生管理模式朝向多结构的方向发展,因此其在管理模式上存在必要的改革,本文通过对大专学生的管理进行研究,探讨其管理改革的方向.
【关 键 词】大专学生管理模式改革方向
目前高等专科院校已成为我国教育事业中重要的组成部分,同时也是提高学生社会能力的基础院校,由于高等专科院校与普通类学校存在较大的差异,因此其在学生管理上同样具备特殊性,大专学生管理不仅是对学生群体进行表面化的管理,更重要的是在管理中促进学生对自我的认识,提高其在社会中的价值.
一、大专学生管理现状
通过对我国部分大专学生的管理模式进行分析可得,我国目前大专学生的管理现状比较混乱,主要体现在以下三个方面：
首先是缺乏与时俱进的管理观念.传统的大专学生管理方式即是高层管理群体,所有的管理权均在导员、主任等高层管理者手中,而大专学生的管理必须以学生为主,此管理观念缺乏性,更是不能实现学生管理的合理性,高层管理者很难感知大专学生群体的思想和心理变化,忽视管理中的细节工作,不能发挥学生的主观意识.
其次是缺乏实际性管理方法.我国部分大专学生管理仍旧保留权威性的管理色彩,如上级下达管理命令,学生必须保持绝对服从的态度,此管理方法极其缺乏实际性,不仅无法对大专学生实行合理的管理,而且将疏远学生与管理者之间的距离,长期会导致大专学生在管理中出现消极、不服从的现象.
最后是缺乏合理的管理团队.大专学生管理工作大多是以系或教育教学部为单位,通过系主任和辅导员进行管理,但是大专学生结构本身比较复杂而且人数众多,无形中增加了管理者的压力,导致其在管理时不能综合考虑到每一位学生,而且据调查,大专学生管理者中有将近70%并没有经过专业管理的培训,促使大专学生管理中出现诸多问题.
二、大专学生管理改革的方向
我国大专学生管理的方向首先需要以学生为主体,通过提升学生自身的管理意识,积极推动大专学生管理的改革和创新,为此提出以下大专学生管理改革的方向：
树立创新型大专学生管理观念.创新型大专学生管理观念的树立是促进管理改革的基础依据,因此大专学生的管理观念要以人性化、创新型为改革方向.人性化的管理观念要在思想教育和日常管理中实现管理者与学生的平等,例如,管理者可定期组织大专学生讨论会,让学生针对管理提出意见,一方面让大专学生形成自身管理的意识,另外一方面管理者可在学生交流中感受学生的心理需求和变化,便于对其进行管理教育,促进管理工作的持续发展.
实现以学生为本的管理方法.管理方法是实现大专学生有效管理的重要途径,大专学生管理方法的改革必须以学生为基础,提高学生在整个管理过程中的地位,如此可在保障学生管理秩序的基础上,促使大专学生专业技能的学习,可将学生管理团队的建立定为管理方法的改革方向,管理者与学生之间存在多方面的隔阂和差距,例如学生的日常生活管理者是无法进行细致了解的,因此可通过建立学生管理团队,利用同龄人思想相似性的特点,提高大专学生管理方法的可行性,学生管理团队的存在,在一定程度上拉近了管理者与学生的距离,不仅可以有效的对大专学生进行管理,而且可帮助管理者动态的了解学生在某一特定时期内的心理变化,以便正确的提供管理方法.
组建专业的大专学生管理团队.大专学生管理团队的专业性直接关系到大专学生的管理效果,因此在高等专科院校中,高层管理团队必须具备一定的专业知识和管理经验,以便能够及时发现庞大学生群体的细微变化,学校可专门进行管理者的选拔与培训,例如以专业知识为选拔的硬性标准,以管理经验为选拔的内在条件,成立管理团队,并对管理团队实行定期培训和校外交流,定期培训帮助管理团队及时吸收社会先进的管理方式,而校外交流即可为管理团队提供实用性的管理经验,提高管理团队的整体能力,以便在进行大专学生管理的基础上,保障大专学生有一个良好的学习氛围.
实行大专学生管理考核体系.大专学生的管理对能力和知识是有一定的要求的,因此不论是组建的学生管理团队还是教师管理团队,定期对其进行管理考核是非常有必要的,而且大专学生管理考核体系的实行也是大专学生管理创新与实际相结合的表现,可以采用学期制的考核方式,即以一学期为考核的周期,学校根据不同系别的学生制定合理的考核体系,例如：大专护理系管理考核体系的内容包括：学生护理基础知识考核的管理、学生护理知识实习管理的考核以及护理系学生日常生活管理的考核；大专机电系管理考核体系的内容包括：实际安全知识宣导到位性的考核、机电系学生安全管理的考核以及机电系学生出勤情况的考核,以考核体系作为大专学生管理的约束条件.
综上所述,制定大专学生管理的改革方向是具有实际价值的,不仅可以提高大专学生的素质修养,更重要的是保障大专学生更贴近社会的发展,促使其将来走上社会同样可保持积极乐观的生活态度.
三、大专学生管理改革的意义
大专学生管理改革的意义主要体现在两个方面,一是保障学生校园时期的综合发展,大专时期的学生本身就具备多样性的心理,是促进其综合发展最内在的基础因素,因此通过对大专学生的管理,挖掘其内心的思想变动,保障其健康的学习和生活；二是在保障高等专科院校教学管理的质量的同时,提升学生社会适应能力,学校是学生走上社会前期的培育基地,只有通过合情、合理的管理,才可给与学生锻炼的机会,提升其社会适应的能力.
四、结束语
随着社会对人才需求的提升和大专招生规模的扩大,大专学生的管理工作成为重点,通过对大专学生实际管理模式进行研究,提出合理的改革方向,促进大专学生管理有效的改革,如此,才可保障大专学生实施管理的科学性,进而通过大专学生管理推动高等专科院校的发展,为其在社会人才方面的贡献提供基础保障.