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摘 要：汽车电工电子技术是汽车检测与维修专业的一门重要专业理论课,包括电工技术、电子技术的基本知识,同时介绍了与汽车技术有关的直流电路、交流电路、电磁学、交流发电机与电动机、低压电器与控制电路等电工技术和模拟电子技术、数字电子技术等基本知识.为学习汽车电子控制技术奠定良好基础.中职学生基础差,接受能力弱,学习难度较大,从而影响专业技能的提高.基于此,在电子电工知识教学中,培养学生学习兴趣,激发学生的求知欲是专业教师必须探讨的问题.
关 键 词：电工电子技术；教学效果；方法；兴趣
职业教育的目标是培养“技能型”人才.职业教育要担负起培养思想道德合格、动手能力强、综合素质过硬的高技能人才的重任.汽车电工电子技术是集知识理论和实践技术于一体的实用性学科,它具有综合性高,抽象性深、专业性强的特点.
1当前汽车电工电子技术课堂教学存在问题分析
1、教学体系不能适应社会需求.传统教学体系的基本教学理念是重视“知识型”人才的培养,注重书本的文字讲解,忽视了学生的动手能力、创新能力、团体协作能力等个人综合素质要素的培养.中职学生的学生一般初中是学习成绩就很差,汽车电工电子课程知识枯燥、深奥,这样学生会很容易出现厌学、畏难,甚至中途退学等现象.
2、教学计划没有针对性.教学计划是学校培养学生的总体设计和实施方案,直接关系到人才的培养质量.汽车电工电子技术是一门新兴学科,一般的学校的还是采用原有的电工电子的教学计划来培养学生.这样的教学计划没有针对性,在教学实践中不利于提高人才培养质量.
3、师资队伍建设有待加强.由于汽车电工电子属于汽车类和电子类相结合的综合性专业,同时具备擅长两个专业技术的教师严重缺乏,很多学校只是让电工电子的老师去担任汽车电工电子的教学,这样涉及到汽车专业的内容,一般电工教师就束手无策,严重制约了教学计划的实施.
4、教学方法缺乏多样性.教学方法单一,体现在多数教师主要还采取“一支粉笔+一本教案”的传统教学手段,过分强调老师的主导性,缺乏科学的教学方法忽视学生的主体性.把学生当作简单的“机器”,不断灌输枯燥无味的理论,这样不利于学生对汽车电工电子技术知识的吸收.
2要提高课堂教学效果,教师首先必须不断学习与提高
教师的素质直接关系到教学质量与效果,当前学校应该还不断加强师资的建设,不断提过教师努力业务素质,以保证汽车电工电子技术教学的顺利进行.
1、教师要具有新课程的学习能力和教学能力.汽车电工电子技术是一门新兴技术,他要求教师在具备电工电子技术专业知识外,还要对汽车电子的发展要有所了解,掌握汽车电子线路的分析能力,这都需要教师不断进行跨学科学习.
2、教师要根据现实需要学习和引进新技术.教师必须主动适应市场要求,能够对教学内容的进行改进,摒弃无用陈旧的教学内容,学习和引进新知识、新技术,否则就会影响学生学习的效果.
3、教师要努力向“双师型”教师转变.教师会用检测专用工具教师能够用一些检测汽车电气设备的专用工具,并在教学中有所运用,既是渗透性教学的需要,又能增加学生对教师的信任.学生感觉老师既会用普通工具,又会用专用工具,有水平,从而乐于听讲,有利于教学工作的开展.检测汽车电气设备的工具主要有汽车万用表、器、跨接线、测试灯、汽车专用示波器、汽车专用诊断仪等.
3改变教学方式,提高课堂的教学效果
1、经常带学生参观汽车电气设备实习车间.教师应该经常领学生参观校内的汽车电气设备实习车间,让专业老师讲一讲汽车电子电工在汽车上的广泛应用、汽车电气设备的故障在汽车总故障中所占的比例,让学生见一见汽车电气设备的实物及检修设备,使学生直接感受专业气氛,明确学习目的,提高学习兴趣.
2、讲授重点内容,提高学生注意力.讲授汽车电气设备类课程需要的重点知识和技能时,教师要提醒学生注意,并进行举例说明.专业课需要的重点知识和技能,是教学的重点内容.讲到这些内容时,应提醒学生注意,讲一下这个知识或技能应用于汽车电气设备的哪一个方面,并举例说明,提高学生的学习效率.这是针对性教学的一个方面.也许有人会反对这种做法,认为会引起部分学生不学非提醒的内容.实际上,只要教师在课堂上注意引导,就不会出现这种情况.教学内容是相互联系的,后面的内容需要前面的内容作为基础,必须让学生认识到：如果不学非提醒的内容,就学不好想学的内容.
3、多应用汽车电气设备的器件和教学挂图.汽车电子电工基础课中讲到的一些元器件,如果汽车上有这个零件的话,可向专业课老师借来使用,让学生看到实物.如果有挂图的话,也可以一并借来展示,如汽车上的电流表、霍尔元件、光敏三极管、点火线圈、整流二极管等.又如,发电机、ECU、启动机等物件和教学挂图,都可以借来,在课堂上进行展示、测量和教学讲解.这样,不仅可以提高学生的学习兴趣,而且可以让学生提前认识这些实物,了解这些元器件的性能,学习专业课时更容易上手.
4、将有关的视频、图片和图形融入多媒体教学课.有关汽车电气设备的视频、图片和图形,不仅在网络上是极为丰富的,而且专业老师也会储备了不少优质资源.我认为,可以整合这些资源,进行剪辑,将有利于教学的部分纳入到多媒体课件中,如汽车点火系统、电控车锁的电磁机构等视频片段.通过这样的手段,不仅提高了学生的学习兴趣,而且也渗透了专业课元素.
4不断创新教学方法,优化课堂结构,提高课堂的教学效果
在汽车电工电子技术的教学中,应不断优化课堂教学结构,大胆尝试和采用新的教学方法,不断提高教学质量.以下是汽车电工电子技术课程可行的教学方法：
1、电化教学法：计算机多媒体技术通过演示课件和仿真软件讲授专业知识,应用播放实况视频,能够培养学生的学习兴趣,变抽象为具体,化难为易.
2、实物演示法：通过教师亲手做实物演示,提高教学内容的直观性和可理解性,能让学生很容易就掌握实际操作,同时也可以增强学生的感性认识,提高教学效果.
3、模拟实验法：它是一种在校内实验室内进行的模拟实验教学.它以验证某一定理或检测某一电路性能或参数为内容,达到学生理解书本理论知识的目的
4、现场拆装法：对汽车内的实际电器和电路的拆卸和组装,让学生真正掌握汽车的电子电路分析,提高动手操作能力.
5、校外实习法：采用这种方式关键是实习基地的建设和学生校外实习的监控,它可有效地提高学生的校外实践能力,使学生真正掌握汽车电工电子维修的技能.
5小结
当今的汽车电工电子技术应用越来越广泛,电器电子装备在车辆中所占的比重也越来越大,这就要求现代汽车维护与检测人员应当向着机电复合型人才的方向发展.汽车电工电子技术是中职学校汽修类专业的一门特别重要的必修技术基础课程.要使学生能真正掌握基本的汽车电工电子技术理论和技能.教师就要搞清汽车电气设备等专业课的需要,掌握更多的相关专业的检测工具的使用方法,能将汽车电气设备的专业元素渗入到教学中,充分运用实验教学和多媒体教学,不断创新教学方法,提高课堂教学效果.