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[摘 要]人才培养是现代大学四项功能之首要核心,其根本任务是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.人才培养重在提高质量,这是进入高等教育大众化阶段后必须面临的问题,也是高等教育的生命线和必由之路.经济学专业是经世济民之科学,随着经济社会的快速发展而备受关注.提高经济学本科专业人才培养质量要以国家经济学基础人才培养基地为依托,大力实施本科教学质量与教学改革工程.
[关 键 词]经济学专业；创新人才培养；专业设置
[中图分类号]G64[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2014）17-0145-02
党的十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,“要深化教育领域综合改革,创新高校人才培养机制,促进高校办出特色争创一流”.经济学本科专业由于其专业特殊性,承担为社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴中国梦提供高素质专门人才和拔尖创新人才的历史重任.
1经济学本科专业设置与分布
1.1高校经济学本科专业设置
2012年的普通高等学校本科专业目录共设12个学科门类,分别为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学和艺术学.经济学学科门类下设4个专业类,占全部92个专业类的4.3%,分别为经济学类、财政学类、金融学类、经济与贸易类；设17种专业（见表1）,其中基本专业10个,特色专业7个,分别占全部352种基本专业和154种特色专业的2.8%和4.5%.
2012年目录与1998年目录相比,经济学学科门类下,“基本专业”中取消了海洋经济学、国际文化贸易两个专业,将统计学部分更名为经济统计学、税务更名为税收学、保险更名为保险学；“特色专业”中将环境经济和环境资源与发展经济学两个专业合并为资源与环境经济学,信用管理可授予经济学或管理学学士学位.
1.2高校经济学本科专业分布
随着我国改革开放和经济社会发展的不断深入,国家对经济学人才的需求与日俱增、要求不断提高.全国逾400所综合类、财经类、理工类、农医类、师范类高校纷纷开设经济学专业,形成“校校办财经”的新格局.根据教育部高校学生司的数据,全国经济学本科专业点分布情况如下（见表2）：
（1）从专业结构看,分布数量在前十位的专业依次为国际经济与贸易、经济学、金融学、经济统计学、财政学、保险学、金融工程、税收学、投资学、贸易经济.
（2）从地区结构看,东部地区接近中西部地区之和.其中,分布数量在前十位的省份依次为江苏（154个）、湖北（146个）、广东（133个）、北京（125个）、山东（114个）、浙江（112个）、湖南（104个）、辽宁（102个）、河南（101个）、上海（99个）.
2创新经济学人才培养机制的制度设计
为了适应经济社会发展对经济学人才的需要,教育部和各个高校都在一直探索创新经济学人才培养机制.从国家层面看,启动实施了“国家经济学基础人才培养基地”和“高等学校本科教学质量与教学改革工程”.
2.1国家经济学基础人才培养基地
1998年,国家选择在中国人民大学、复旦大学、南开大学、武汉大学、北京大学、厦门大学、吉林大学、西南财经大学、西北大学、福建师范大学、上海财经大学、南京大学和辽宁大学13所院校建立了国家经济学基础人才培养基地,这是我国经济学类唯一的国家基础人才培养基地,其建设目标是“目标明确、改革领先、成果突出、师资优化、设备先进、教学优秀、质量一流”.
2.2高等学校本科教学质量与教学改革工程
2007年,国家启动实施了“高等学校本科教学质量与教学改革工程”,第一期的“十一五”建设简称为“质量工程”,第二期的“十二五”建设简称为“本科教学工程”.
“质量工程”主要建设内容为专业结构调整与专业认证,课程、教材建设与资源共享,实践教学与人才培养模式改革创新,教学团队与高水平教师队伍建设,教学评估与教学状态基本数据公布,对口支援西部地区高等学校6个部分.其中,高等学校特色专业建设点立项情况如下（见表3）：
“本科教学工程”主要建设项目为质量标准建设、专业综合改革、国家精品开放课程建设与共享、实践创新能力培养、教师教学能力提升5个部分；目前,教育部分三批批准设立了820个本科专业综合改革试点,涉及198个本科专业；经济学门类下各专业拥有专业综合改革试点项目21个,具体情况为：金融学7个、经济学5个、财政学4个、税收学2个、经济统计学1个、国际经济与贸易1个、国民经济管理1个；金融工程、保险学、投资学、贸易经济、资源与环境经济学、商务经济学、能源经济、金融数学、信用管理、经济与金融等10个专业暂无专业综合改革试点项目.