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【摘 要】国际市场的竞争说到底是人才的竞争.随着国市场经济的快速发展以及国际贸易的不断深入,市场对于能够快速洞察市场发展形势以及熟悉市场发展规律,并且还能够根据国际市场管理以及WTO相关游戏规则开展国际事务运行的专业商务人才方面的需求也是逐渐增大的.当前我国在国际商务人才方面的培养体系和国际水平相比还存在较大差距.本文主要从我国当前高校设置的商务专业课程以及实践出发,专门针对我国当前法商结合的高级商务人才培养做出了深入探讨.
【关 键 词】国际商务人才人才培养模式分析
一、我国高校国际商务人才培训存在的问题
当前,我国各大高校对于国际商务人才方面的培养还不够重视,尤其是人才培养和当前市场发展进行比较好存在非常严重的之后.主要问题体现在以下几个方面：第一,国际商务相关学科体系创建不完善,尤其是高层次的国际商务人才非常缺乏.根据相关数据统计显示,国际货币基金组织曾经在上海开展的专业的高级金融人才招聘,报名的人数有上万人,但是真正通过考试进入面试的人的确实少之又少,最后通过的更是没有一个.大部分的人表现在英语欠缺以及专业知识面太窄；第二,专业指导思想不够明晰,尤其是培养目标不够清晰.目前我国各大院校开展的国际商业专业大部分都是由外语专业以及国际贸易专业经过改良之后成立的,因此我们通常把这种模式看做是外语型以及国际贸易型；第三,专业指导思想不够明晰,也根本不在我国教育部教材规划内容里面,因此造成了高校开展的国际商务课程设置出现非常严重的不同意以及不规范的情况,根本没有较高质量的教材等众多问题；最后,高校缺乏复合型的高水平的教师,因为师资方面的严重缺乏,导致很多课程设置了课外实践部分却无法开展,因此造成学生在实践方面的能力非常差.所有的问题综合起来看,这些问题都是造成当前我国无法培养出较高素质的国际商务人才,并且质量都比较低,大部分的学生都只是纸上谈兵,尤为缺乏实践经验.
二、国际商务人才配药该模式的实践对策
(一)以市场为导向,专业定位合理、培养目标明确.
虽然当前我国很多的高校开设的外语系以及国际贸易系当中都开设了国际商务方向,但是并没有形成专业化的教学体系.针对这种问题,我国各大高校应该从以下多个方面进行考虑,第一,自从我国加入世界贸易组织以来,国际市场对于知晓法律以及经贸知识的综合型人才的需求是非常大的；第二,很多法学专业以及经济管理专业都存在很多知识融合的部分,这对于学生就业有很大的促进作用.
(二)创建科学完整的课程体系.
在国际商务专业课程内容设置过程中,应该尤其考虑到国际商务人才和一般的国际经贸人才存在很大不同,他们的知识结构以及培养目标都有着很大的不同.如下表1.所以,国际商务可以创建独立的学科以及完整的课程.
我们设置了6个课程组,包括经济理论与方法、国际商务管理知识、国际贸易专业知识、国际金融专业知识、法学知识（偏重国际商法）、专业外语知识六个板块.使学生形成法商结合的知识结构,既照顾到知识面宽的需要,也突出了专业特色.为了培养学生的实践能力,我们还设置了实践课程、案例分析课程和研讨课,提高学生分析问题和解决问题的能力.
(三)优化配置校内优质课程资源.
通过对我国各大高校在进行专业建设的过程中可以发现,我国众多高等学校对于人才培养方面都拥有比较丰富的信息资源以及占有明显优势的学术研究,在课程设置方面也更加注重应用研究以及培养学生的实践能力上.所以,各大高校都应该依赖众多社会资源,还有政府机关以及涉外企业等等,特别是应该在每一个教学实践环节上,更加需要各方的通力配合以及大力支持.尤其是政府组织以及协调,还有经费方面的支持都是必要的.所以,主要可以从以下几点考虑：其一,打破传统学科界限,实现对法学、经济学以及商学,还有贸易等不同学科之间做到交融合作,并且还应该根据当前国际市场对于商务人才方面的要求来设置课程；其二,打破院系界限,做到合理调配学校内部资源.培养高素质的国际商务人才不仅仅要靠各大商学院来培养,更重要的是要充分调动各个学校的内部资源,例如可以调动法学院以及外语学院,还有管理学院等等,还可以调动学校内部各大院系的关系；其三,应该广泛地使用多媒体进行教学,不断丰富教学载体,达到有效增强教学主动性以及趣味性,还有互动性,全面增强教学信息量,尤其是要发挥出不同渠道的作用,全面提升教学质量以及教学效率.其四,强化实践教学.加强实践训练,如在校内实验室进行模拟实习；同经贸企事业单位或部门联系、合作,鼓励、支持并接纳学生实习锻炼.
三、总结
综上所述,我们国际商务人才的培养与国际化的要求还相差很远,要培养出高质量的国际商务人才还有很长的路要走,而中国不断开放的现实需要我们要加快步伐,走出一条具有中国特色的国际商务人才培养道路.