大学体育教育改革与未来走势

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[摘 要] 研究认为大学体育教育,首先要抓教师队伍建设；转变大学体育教育思想；改革缺乏活力的、单一的教学模式；拓展课外体育活动的思路和活动的方式.并就未来如何修订、拓宽大学体育教育的内容,满足学生个体、群体及社会对体育的教育化、生活化和自然化的需求进行了较为全面的展望.

[关 键 词 ] 大学体育；教育教学改革；教育思想；体育文化

近年来,大学体育教育,作为我国高等教育的一个重要组成部分,由继承、稳定、发展到变革,在不断的适应和满足社会对高等教育的要求.尤其是近一段时间,全国范围内一场关于教育思想观念的大讨论,给发展中的大学体育带来了学习、认识、以至反思的大环境,为进一步发展高校体育事业提供历史性的机遇.,大学体育将以什么样的姿态继续发展,它将发挥什么样的作用?是摆在我们面前的一项重大课题.

一、大学体育教育改革所面临的任务

1.提高教师素质是教育改革的关键

面向21世纪的大学体育教育改革,特别是教学内容和教学思想的改革能否取得成功,关键在于教学第一线的教师,而师德又是关键中的关键.根据各院校在发展过程中对各方面投人的状况,教师知识的更新、教学方法的创新,只能依赖于教师本人,自觉的在教学工作中的不断学习和科学研究中的不断探索.由此而言,体育教师、特别是青年教师自身素质的提高,应从以下几方面人手：一是科研,科研是每一位教师提高素质、职称评聘的一项基本条件,即使是评聘到位,也应有所要求,建立激励机制；二是集中学习,实施业务和外语的坐班学习制度,并制定出学习的方向和具体的提高目标；三是制定理论课演讲比赛、专题或系列讲座制度.

2.提高对大学体育教育的认识,转变教育思想

我国学者曾根据自然主义体育思想的主要观点,确定了学校体育教育化、生活下、自然化的指导思想,提倡体育的目的在于“通过身体活动来教育人”,强调体育为教育服务,为实现教育的目的,如社会道德、基本生活技能、善用闲暇时间、公民态度的培养等而进行体育活动.反对为体育而体育,为锻炼而锻炼；认为增强体质是体质是体育的必然,不必刻意追求,而真正追求的是努力发挥体育在教育上的效能.由此可见,我们应重新提倡自然主义体育思想,在学校体育中的教育作用,因为它体现了对人才的培养,符合素质教育的要求.

二、大学体育教学中急待解决的几个问题

1.增加教材内容与教学时数,保证体育教学目的和任务的完成

指导思想的确立,教育观念的更新,应体现在用先进的教育思想指导教学活动,建设一种能调动教师和学生的创造精神,有利于调动发展学生个性的、富有活力的、适应未来社会发展的教学机制.在课程设置方面,既要考虑青年的身心特点,又要考虑今后步入社会个体健身的可行性.

2.教学方法与方式的选择

3.教师的主导与学生主体的实现方式

教师的主导作用应达到什么程度、靠什么实现?学生的主体又如何确立?难以把握,长期以来一直没有真正的体现出来.在平时的教学或者是公开课的观摩中,常把教师主导作用的实现,局限在教师能否准确的把握一堂课的节奏、教法和教学任务的完成,具体表现在队形的变化、教法的变换,实际上这种“支配权”的自我感觉良好,往往是在损伤学生的主体而确立的.

4.扩大分数的评定与评价的范围

在选项课的开设中,有相当一部分院校采用两学年一选到底的教学形式,我们认为：除增加第二教材外,对在其它项目有特长的学生,应积极的引导并给予及时的指导,如有提高,可进行考核,并记人总分.分数的评定除技评和体能评价外,课外活动和课外作业的完成情况,学习报告、学生在学习和教学比赛中所表现出的精神风貌.

三、大学体育教育改革的未来

1.大学体育未来的教育任务

（l）通过大学体育教育保持并增进学生的身心健康,使其具备适应21世纪社会所需要的智能和技能.（2）自然主义体育思想的主要观点,教育化、生活化和自然化将成为大学体育教育的指导思想.（3）制订适应学校培养目标及院、系专业教育目的和任务的有特色的教学计划和内容.

2.未来大学体育教育的新理念与研究方向

（l）体育是身体文化的组成部分要从文化的角度开发体育教育的新内涵.（2）应开发并增进与人类生存方式相关的体育,以适应未来的崭新的生活方式.（3）在信息社会环境下,应通过体育教育使现代大学生的身心竺以更好地成长及适应快速发展的社会.（4）使学生理解体育的科学性.

3.大学体育教学改革及未来走势

（l）增加体育课的教育和文化含量,把奥林区克精神和体育文化内容纳人到教育教学中.（2）建设四年一贯的课程,为终身体育锻炼打好基础.（3）制定适合有残疾学生,高年级学生和俱乐部成员的体育大纲.（4）加强课外辅导及不同形式的设计,充分挖掘具有个性特征的体育锻炼方式.（5）为适应教与学的双向活动组成相应的教学班开展参与式的教学.（6）充分发挥集中授课的优点,充实理论讲授内容.（7）改革成绩评定方法.（8）多学科交叉,综合开发,培养学生体能和身心的全面发展.