多元文化的传承与教育

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一、 多元文化的传承

文化是人类的胎记,人的世界在某种意义上就是文化的世界.它承载着人类的命脉与灵魂.著名人类学家蓝德曼指出:文化创造比我们迄今为止所相信的有更加广阔和更加深刻的内涵.人类生活的基础不是自然的安排,而是文化形成的形式和习惯.正如我们历史所探究的,没有自然的人,甚至最早的人也是生存于文化之中.

在我们人类历史的长河中,文化的多元性是文明创生、演进的重要特征.多元文化意味着平等共存,同时也意味着自由选择.而平等共存和自由选择,正是世界和谐的基础.进入新世纪,我们已经感受到了对文化多样性的挑战.信息化与数字化将整个世界连缀成一个地球村,通用的技术标准正以强大的力量整合着文化与社会的发展范式.经济全球化撼动了文化多样性的根基,越来越多的国家与民族被纳入到以西方为中心的世界经济体系中.随着世界市场的开辟与全球范围内的交往和交换的发展,民族的历史越来越被“世界性的历史进程”所取代,相应地,民族的、地域的文化越来越受到世界文化的冲击.世界文化则是人类在普遍化的交往中越来越自觉地共同追求的一些文化精神和基本的价值观念或价值取向.在这样的背景下,带有民族性、区域性的多种文化体系必将受到巨大冲击.


我国是一个传统文化底蕴深厚的国家,在五千年的文明进程中,留下了丰富的文化遗产.在中国传统的宇宙和文化观中,一贯倡导“和而不同”.“和”是中华文化的底色,正所谓:和颜悦色的态度,和风细雨的方式,和气一堂的准则,和衷共济的精神,和光同尘的境界.同时,中华文化也特别强调“不同”,从先秦经典主张的“和实生物,同则不继”到现代社会倡扬的“各美其美,美人之美”,都把对差异和多样的尊重视为文明进步的基本前提.

如何做到和而不同?文化是一种活生生的有机体.我们不应追求某种关于文化的精确的理性定义,而在寻求一种基于深刻的感悟而形成的文化印象.每一种文化都把自己的影像印在它的材料,即它的人类身上;每一种文化各有自己的观念、自己的信仰、自己的生活,每一种文化都有它的自我表现的新的可能,在我看来,我们一方面当全力呵护文化存在方式和话语体系的多元性,一方面又当超越具体的文化形态,构建充盈着人本精神、代表着共同利益的人类理想.不同民族和国家的教育有义务保留各自优秀文化的本真面目,将其作为传统,作为财富,更作为生生不息的前行动力,真实地传承下去.

二、 教育是文化传承的载体

在今天的时代,新技术革命浪潮滚滚,新经济形态浪飞潮涌,教育在各个方面冲击着人们的世界观和价值观,改变着人们的生活方式和学习方式,甚至直接影响着我们对未来世界的看法以及未来社会的走向.在传承文化、推广知识方面,教育担承着重要的社会责任.教育不仅要传授知识,更要培育精神.作为培育人才的基地,教育本身在社会发展中有着重要的示范作用.教育汇集了我们的文化和丰富的思想,为社会的和谐发展做出了重要贡献.

人类学家爱德华·萨皮尔指出:“每一种文化形式和每一社会行为的表现,都或明晰或含糊地涉及传播.”那么教育在文化传承中有何价值呢?通过教育传播多元文化,可以拓宽审美视野,认识世界各民族文化的丰富和多样性,增进对不同文化的理解、尊重和热爱.世界文化的多样性存在要求我们必须扩大与国外的文化交流,吸收和借鉴世界其他国家和民族与现代文明相联系的优秀思想文化.教育应强调“差异性”的价值以及“相互尊重”的必要性.以差异为核心,呈现文化的多样性,包括个别差异、群体差异与文化差异.学习不同文化团体的历史、文化及贡献等方面的知识.了解与认同自己的文化,并能欣赏及尊重他人的文化.文化的多样性要求在教材中反映文化的多元化需求.当下的教育应从多元文化中汲取养分,向学生展示世界不同文化间的异同,培养学生跨文化的技能与技巧.

和谐的世界是尊重差异的世界,是多样文化平等共存的世界.在我们的世界中,有着千差万别的习俗和形式各异的文化.正是这样的差异性和多样化,使得文明的发展、衍生有了丰富多彩的面貌,使得文明的创新、激进有了多种多样的可能.不同的文化在这个平等的世界中有不同的发展道路,但是它们也共同组成了和谐世界的文化图景.在全球化发展的浪潮中,世界的联系越来越紧密,经济发展的需求和技术模式的推广使得我们的生活越来越趋同.时代的大背景需要我们更多地重视差异,尊重多元,更多地关注不同文化的多元发展,只有多元的文化才能催生出和谐世界最美丽的花朵.

【作者单位:江苏省建湖县第二实验小学】

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