中学教学模式改革

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摘 要 学生是教师一切工作的出发点和落脚点,在教学改革中教师应不断地更新观点,以严率众,敬业奉献,求实创新,具的教育理论知识和现代教育理念.另外素质教育的重点在于课堂教学,因为培养学生的各种能力主渠道在课堂上,必课堂教学改革指导思想,明确提出教学改革的目的是教会学生主动学习.学生对教改的成败起着决定性的作用,因此管理好学生,培养学生的高远目标意识、培养学生有远大的理想、培养学生的竞争意识,以此来激发学生的学习兴趣学生学习的效率.

关 键 词 教学模式 课堂教学 管理 教学改革

中图分类号:G434 文献标识码:A

时代在发展,社会在进步,各行各业在改革的春风吹动下,与时俱进,显出勃勃生机,取得了骄人的业绩.同样,在教育事提出了以学生为主体、能力为中心、活动为重点的现代教育思想,全面综合创新的教学目标,启发讨论自主的学习方放灵活的教学过程,宽松的教学形式,多元互动的教学模式,多重整和的教学行为,运用现代教育技术――多媒体.以下是笔者对中学教学模式改革的一些思考:

第一,教师的要求.作为一名教师,无论教学如何改革,必须具备一定的专业知识和文化修养,这就对新时期的教师提出了要求.教师不同于其他的职业,学生是教师一切工作的出发点和落脚点,教师要做到一切为了学生,为了学生的一切一切学生.同时教师应不断地更新观点,以严率众,敬业奉献,求实创新,具备先进的教育理论知识和现代教育理念事业是常青的事业,是关系着祖国前途和命运的事业.所以教师应不断陶冶自己,热爱学生、为人师表,以自身的品、音容笑貌和仪表形象来感染学生,迁移默化地引导学生健康的成长,加倍努力,终身学习先进的教育理念、教育技业知识,不断地将时代的活水引进课堂,让每一个学生都能赢得健康活泼发展的机会,让每一个学生获得创新能力,让学生终身受益的人民教师.

另外组织教师学习兄弟学校经验.许多教师的思想跟不上时代的发展,存在轻视思想、无关思想、顾虑思想、畏难思想、急思想、懒惰思想.基于这种情况,学校应该派出部分骨干教师,外出学习,取长补短,反思改进自己的工作作风.有地处偏僻的农村,信息闭塞,教师们只有通过书刊、报纸等渠道来获取改革信息,这样的信息不全面,改革效果可想因此可以让部分教师走出去学习先进的教学经验或者将一些专家学者请进来做报告.这样的学习是最深刻的、最具有的、最有意义的,只有这样才能使教师的思想得到彻头彻尾的改变.

第二,教学过程.课堂是学生学习的重要场所,素质教育的重点在于课堂教学,因为培养学生的各种能力主渠道在课堂上,须深化课堂教学改革指导思想,明确提出教学改革的目的是教会学生学习,具体目标是轻负担、高质量、低耗时、高具体要求是三转、五让,核心内容是让学生都参与课堂教学.课堂教学要改变过去的填鸭式教学,通过大量的基本事用科学的研究方法,使学生获得和掌握知识,发展学生的能力,引导学生参与,体验知识的产生过程,由感性认识、维最后达到逻辑思维.学习过程切忌死读书、读死书,否则学生学到的知识必然是只知其然而不知其所以然,死记硬识必然是不能被学生同化和全部吸收,不能成为活的知识,更不能为学生终身受益,长此以往学生的头脑僵化,越来应社会的发展从而被淘汰.所以现代的教学过程应该是:行为――图象――符号,这也只是完成了教学过程的一半,是要使上述几步在学生头脑中融合在一起,成为一个整体,这样的符号和结构才能成为学生思维的工具,遇到问题时惧,运用自如,逐渐培养了学生自己分析问题、解决问题的能力.所以中学教学模式的改革很重要,迫在眉睫.课堂在体现学生的主体和教师的主导地位,教师要在课堂上做到有的放失,分层次教学.所以深化课堂改革是教学改革的重.


第三,教改后学生的管理.可以说学生对教改的成败起着决定性的作用,这就需要中学教学模式从以下几个方面对学生的管改革:首先,注重培养学生的目标意识.过去学生听的最多的就是“努力学习将来有一份好的工作”等诸如之类的话间内能够起到一定的作用,可是时间一长,学生早就将之抛到脑后,把这些当作了耳边风,因此需要培养学生有远大.少年强则国强,学校可以举行各项活动,培养学生树立远大的理想.例如“志存高远、功当早下”的演讲比赛,鼓积极参与,让学生明白拥有了远大的目标才能在前进的道路上有永久的动力,激励学生应朝着适应未来社会发展的方.其次,培养学生的竞争意识.学生在竞争中能不断取得进步,原因是竞争可以提高学习的效率.最后,在班级的管应注意培养学生的坚强意志.现代的学生大都是独生子女,意志很薄弱,遇到一点挫折就难以接受,应该培养他们面和困难的勇气.

中学教育改革势在必行,相信在我们的共同努力下,中学教学模式之改革将取得辉煌的成果,在竞争中立于不败之地,为社大批的优秀人才.

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