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近两年来,我园努力探索幼儿园生态环境教育,在多方面进行了大胆的尝试,例如,在种植、饲养活动中进行幼儿生态环境教育,利用大自然和本地特有教育资源对幼儿进行生态环境教育,利用一日活动进行全面的生态环境教育等,为了达到《新钢要》中“爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识”的目标,我们努力创新、大胆尝试,并积极争取家长的配合、理解和支持,在生态教育方面取得了良好的教育成效.
一、提高家长的认识,了解生态环境教育
《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴.幼儿园应与家庭,社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件.”对孩子进行环保教育,仅靠幼儿园时不够的,只有家园共同教育才能使环保观念在孩子脑海中扎根.
1.开展家长环保现状问卷调查.在开学初,我园进行了幼儿家长环保现状问卷调查,共发问卷271份,回收问卷260份,回收率95.9%.问卷调查了解家长、幼儿目前的生态环境保护意识,设想以幼儿园为指导中心,让家庭（包括社区）参与到幼儿园的环保教育中来,实施家园环境一体化教育（一致认识、一致方法、一致活动）,共同丰富幼儿的环保知识,培养幼儿环保意识,促进幼儿环保行为习惯的养成.
2.邀请专家进行有关生态环境教育的讲座.利用家长开放日的契机,邀请专家来园讲座,宣传幼儿生态环境教育理念,加强家长的环境教育素质,提高环保意识,调动家长参与环保活动的积极性,提高家长环保教育能力和水平.同时,幼儿园的环保宣传和环保知识交流让家长们明白,幼儿期正是每个人一生中最具可塑性的时期,在这一时期进行环保教育,只要方法得当,不但可行,而且还能起到事半功倍的效果,从而逐渐帮助家长树立正确的儿童观和教育观.
二、开展丰富多彩的亲子活动,在活动中渗透生态环境教育
1.亲子环保游戏节活动
结合“六一”儿童节,开展幼儿园亲子环保游戏节.老师们巧妙地将生态环保教育融入到了一年一度的游戏节中,精心设计了“小树长大了”、“拯救小鱼”、“青蛙捉害虫”“垃圾分类”“植树造林”等丰富多彩的环保亲子游戏,让孩子们在游戏中树立热爱环境、健康生活的意识.为了更好地突出游戏的“环保”特点,老师还和小朋友们一起收集了牛奶罐、卷筒纸芯、矿泉水瓶、旧报纸等废旧物品,巧妙地制作出“小树”、“小鱼”等道具,既为孩子们增添了游戏物品,又做到了节能低碳,把环保理念落实在日常的点滴之中.
2.“生态环保节”活动
每年的十月份是我园的“生态环保月”,同时还举行了“生态环保节”.上学期以亲子环保手工制作、亲子环保摄影为主.在亲子环保手工制作活动中,孩子们在家长的带领下用废旧的纸盒、方便面盒、塑料制品、包装纸、手提袋等物品变废为宝,家长和孩子做在其中,乐在其中,制作出一件件新颖、亮丽、环保的手工作品.在环保摄影活动中,家长拿起了相机带着自己的宝宝开始了文明环保搜搜搜的游戏,走进幼儿园、走进公共场所、走进生活,将文明礼仪及环保行为的瞬间抓拍下来,有：宝宝捡垃圾、给小树浇水、放生小鱼等丰富生动的作品.不仅让孩子增强了环保的意识,也让他们作为环保小使者将这些美好的瞬间传播给更多的人,共同为拥有环保的生活而努力.通过这次活动,不仅向大家宣传了爱护环境和变废为宝的环保意识,还营造人人关心环保、支持环保、参与环保的浓厚氛围,更美化了幼儿园的环境,增进了亲子间的感情.
3.“感恩节义卖”活动
每年的12月份,我园会开展“感恩节义卖”活动,本活动以义卖献爱心为主.在活动中各班家长和孩子以及教师将自己闲置的电动玩具、布娃娃等物品拿出来义卖,发挥这些物品的二次价值,倡导环保.在活动现场,各班教室门口布置成一个个小小的市场,孩子在家长的辅助下参与买卖,有些孩子拿着自己的压岁钱购买了喜欢的物品,随着老师们、家委会成员彼此起伏的吆喝声,不一会各班的义卖品渐渐少去,在孩子、家长们满足的笑意里,渗透着浓浓的爱心.最后,在家委会成员的见证下,幼儿园将义卖所得的款项全部投入爱心捐款箱,捐给我们身边有困难的幼儿,使义卖款发挥它应有的作用.本活动不仅环保发挥了价值,也把感恩教育融入到节日中去,激发孩子对生活的美好情感和感激之情,也培养了孩子乐于助人的精神.
三、强化、鼓励家长的热情和积极行为,参与生态环境教育
每个人都需要赏识需要成功,家长也不例外.因此我们要采取措施保护家长的积极性,让家长有更大的热情参与幼儿园的生态环境教育中来.
在幼儿园“变废为宝”活动中,家长与孩子们一起用废旧物品制作“彩色纸花瓶”、“多彩环保袋”、“布艺玩偶”等作品.每样作品我们都认真的进行评分、颁奖,最后将这些作品布置在了我们幼儿园的门厅、美工室,成为了我们幼儿园一道美丽的风景线,这样让家长们感受到“变废为宝”的快乐,更是对他们劳动的尊重.
在家长开放日活动中,各班在户外游戏时,将亲子制作的“环保户外玩具”投入活动中,如：用各种饮料罐,做成了高跷、梅花桩,供幼儿开展平衡游戏；用旧碎步做成了沙包、尾巴、降落伞,供幼儿开展投掷、追逐游戏；用饮料瓶装上适量的沙子做成各种标志物、保龄球、小哑铃；用酸奶瓶、橡皮筋做成了拉机器；用旧纸板做成了爬爬乐；用旧报纸做成了纸球、纸棒、纸飞机等玩法.教师积极的创新发明这些玩具的玩法,实现一物多玩,让家长了解到自己原来制作了这么实用、有趣的体育器械,体会到为孩子服务的成功感.
学期末,我们各班在“家长园地”上表扬在各种环保活动中配合的家长和幼儿,评比出“环保小明星”“爱护环境小卫士”等,让家长和孩子们更加喜爱参加环保活动,进一步让幼儿和家长在鼓励与表扬中养成良好的生态环保好习惯.
幼儿园的教育需要家园一致,在开展各种生态活动中,家长们逐渐认识到生态教育对于孩子,甚至家庭的重要性,他们希望给孩子一个绿色的童年.现在我们的生态教育已经慢慢走人了家庭,并融入了每个家长和幼儿的心里.