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摘 要：从事教育工作已经二十五个年头了.二十几年的执教生涯中,始终铭记教育家夏尊先生说的一句话：“教育之没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样；没有水就不能成为池塘,没有情感,没有爱,也就没有教育.”这句话对于班主任而言,更是应该时刻铭记的至理名言.
关 键 词：教育；心理；艺术
一、如何拉近与学生的距离
林清玄在《逆风的香》里说：“如果我们内心就是一个花园,人生的哪一天不是最美的花季呢?如果我们的内心春风洋溢,人生的哪一个时刻不是最美好的春天呢?如果我们有着怜爱、珍惜、欣赏的心,即使在人生的无寸草处行走,也会看见那美丽神奇的一幕.所以,花季的时候,不要忘了在自己的心里种花.”而“在心里种花”就要求教师用各种方式与学生联络感情,在情感交融、和谐美好的师生关系中,使学生的身心得到健康和谐的发展.
教育是一杯水,丝丝暖人心.可是太多的时候,苦口婆心的教育却换不来学生心海一丝的涟漪,平时的爱心似乎很难有用武之地.究其原因,是爱心价值的有无和价值的多少在学生内心需求的程度.雨当旱时方为贵,爱到痛处才是爱,雪中送炭炭才更有价值.
二、关怀不同心理的学生
师爱不是泛滥,应该是抓住痛处,利用机会,用最少的投入换取最大的价值.对教师而言,最深刻的爱不是给学生什么,而是指导他亲自去做从而得到什么；最珍贵的爱也不是感情上的关怀,而是人生路上理性的指引.
其实,每个孩子都是有着独特个性的人,每个孩子之间总是有差异的,每个孩子都处在发展变化之中.有时,教师不妨做一回盲人,闭上自己寻找学生缺点和错误的眼睛,在闭眼的空间里寻找教育的契机、创造性洒下爱的雨露,给学生改正的机会和时间,得到的将是教育的奇迹.
俗话说得好：“处处留心皆学问,慧眼岂不识真金!”这就告诉我们要做生活的有心人.尤其做为一名班主任,更应该处处留心,这既包含着一颗沉甸甸的责任心,也包含了一颗暖烘烘的爱心,一颗能欣赏学生的真心.正如一位诗人所说：“如果一朵花不美,就请欣赏它的叶子；如果叶子不美,就请赞美它的枝干；如果枝干不美,就请赞叹它的根茎；如果根茎也不能使你产生情感的冲动,那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌.”
我们的学生不正是一株株蓬勃生长的生命么,那么,我们有什么理由不为这些鲜活的生命而讴歌呢?教育事业,既要教好书,更要育好人.教育不仅仅是爱,更是一门艺术,是一门怎样“爱”的艺术.
编辑杨兆东