读《三国》学管理

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班主任是班级工作的领导者、组织者,也是学生成长的引路人.班主任工作是学校工作的重要组成部分.管好一个班级,对班主任来讲是一门学问,一门艺术.笔者最近读《三国演义》中,从中得到一些关于班级管理的启示.

一、要重视感化的力量

曹操爱惜人才、关心下属,感动下属而愿为其卖力.曹操爱护下属的做法,值得每一位班主任学习借鉴.

1.要在生活上真心关爱学生

现在学生大部分是独生子女,甚至有一部分是单亲家庭和留守儿童.这些孩子自理能力差,情感脆弱.班主任应该把学生看作自己的孩子,事事处处送给他们以慈母般的温暖,这样必然缩短师生间的“心距”.学生感觉班主任就是他们中的一分子,才能使他们从心里接受班主任的批评,甚至是严厉的批评.


2.要在心理上真心呵护学生

除了在生活上关心学生,更重要的是在心理上理解学生,真诚去对待每位学生,才能使学生感到真实可信.班主任应重视那些存在各种缺点的学生,尤其关心单亲家庭的学生和留守儿童.由于种种原因,他们心理压抑,性格孤僻.当学生遇到不顺心的事时,就会表现出情绪低落.此时,班主任应主动与学生沟通,倾听他们的心声,感知学生的内心世界,让学生的情感得以倾诉,精神得到依靠.

二、要避免事必躬亲

事必躬亲的典型的事例,当数历史上的诸葛亮,一方面功绩卓著;另一方面贻害也非常明显.大到战略部署,小到派兵遣将,都是“一言堂”把持,最终导致后继无人,加速了蜀汉皇室的灭亡.

班主任工作也像排兵布阵、调兵遣将一样,应抓重点.从思想上要树立“有所为、有所不为”的理念.“有所为”,是指学校布置的每项工作,都要积极执行;“有所不为”,是指具体工作可以让学生“为之”.如何做到不事必躬亲呢?关键是班主任要会发现人才,做到“人尽其才”.既让学生做了事,又让他们有强烈的成就感,一举两得.例如,学校每月要办黑板报.班主任应举办一次办黑板报的比赛活动,选拔出绘画、书法、小记者等人才,让他们八仙过海,各显其能,把黑板报办得有声有色.

三、要打造一个工作能力强的“火车头”

三国鼎立,魏国的将帅和谋士都不是最顶尖的人物,但是魏国却是最强大的.最根本原因是曹操知人善用,建立组织一支强有力的领导集体,扮演好了“火车头”的角色.为此我认为管理好一个班级,也应建立好一个班委.

1.要重视选拔干部

在挑选班干部时,直接与学生广泛接触,听其言、观其行,注意挑选热情胆大、为人诚实、言行一致、原则性强、乐于助人的学生,然后根据他们的特长,安排工作.当然这些学生干部在学习、纪律上都能成为其他学生的表率,尤其在自己担任的工作方面能起到一个表率作用.

2.要重视教给方法,要重视放手使用

班干部工作能力不是天生就有的,要靠班主任耐心的培养.开始班主任可以示范,慢慢放手,直至他们能独立工作,这样班主任就会由主角慢慢成为幕后指挥者.对班干部要敢于放手,要给予相应的权力,让他们独立自主地工作,充分发挥他们的才干,教师帮他们出主意、想办法,成为班干部的坚强后盾.

3.要重视轮换上岗

轮换上岗能让更多的学生参与班集体管理工作,有利于培养全班学生的工作能力和社会实践能力,便于班主任发现更多的人才.班干部轮换制不仅给普通学生提供了锻炼自己的机会,也调动了普通学生的积极性,使大家都热心班级工作、关心班级工作,让他们能上能下,不让班干部产生优越感.

(作者单位 江西省九江县一小)

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