医学遗传学PPT课件制作

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摘 要医学遗传学PPT课件制作应遵循科学性、规范性、合理性、交互性、技术性、艺术性原则.制作过程应紧扣教学要求,进行整体规划,准备课件素材,体现教师特色,展示医学遗传学知识情境的事实性、意境性、示范性、探究性,激活学生的学习兴趣.

关 键 词医学遗传学PPT课件制作

中图分类号：G424文献标识码：A

PPT作为一种可视化沟通工具,在医学遗传学教学中发挥重要作用.医学遗传学课程结构复杂、内容覆盖面广、跨度大、发展快、与其它学科的交叉渗透广泛.①因此,开展医学遗传学PPT课件制作研究,使医学遗传学教学内容具有更强的时代性和趣味性,使医学遗传学教学方法更适合学生的学习需要和愉快氛围,有助于学生理解、记忆、思维、想象的心理过程,有助于开发学生智能,有助于将理性的知识感性化,有助于将抽象的知识形象化,有助于将深奥的知识浅显化,有助于将模糊的概念清晰化.②

1医学遗传学PPT课件制作原则

医学遗传学PPT课件是根据医学遗传学教学目标设计的,反映医学遗传学教学策略和教学内容的计算机应用软件,是医学遗传学教师按教学思路设计制作的、前后连贯的、有系统性的授课课件.医学遗传学PPT课件制作应遵循科学性、规范性、合理性、交互性、技术性、艺术性原则.

（1）科学性.医学遗传学PPT课件制作应以教材为依托,以讲稿为蓝本,体现教材的科学体系.要求教学内容正确,具有时效性、前瞻性；课件内容无科学性错误、政治性错误.在课件标定范围内知识内容规范完整,知识体系结构合理,逻辑结构清晰,层次性强,具有内聚性.

（2）规范性.医学遗传学PPT课件制作应体现教师的执教规范.在文字、符号、单位和公式等使用上符合国家标准,符合出版规范,无侵犯著作权行为.例如,标点符号不要出现在一行之首,引号、括号、书名号的前一半不要出现在一行之末,后一半不要出现在一行之首.破折号、省略号占两个字位置,连接号、间隔号一般占一个字位置,且这四种符号要上下居中.

（3）合理性.医学遗传学PPT课件制作应遵循教育教学规律,充分发挥教师主导、学生主体的作用,注重培养学生解决问题、创新和批判能力.课件教学目标清晰、定位准确、运用教学方法规范,适应于相应认知水平的学生.课件重点难点突出,启发引导性强,符合认知规律,有利于激发学生主动学习.

（4）交互性.医学遗传学PPT课件制作应体现师生之间的互动,课件有较好的交互性,有教师和学生、学生和学生的交互、讨论.根据学习内容设计研究性或探究性实践问题,培养学生创新精神与实践能力.有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接,引用的资源形式新颖.有对习题的评判或学生自主学习效果的评价.

（5）技术性.PPT作为一个应用软件,具有极强的开发价值.课件应操作方便、灵活,交互性强,启动时间、链接转换时间短.课件设计工作量大,软件应用有较高的技术水准,用户环境友好,使用可靠、安全,素材资源符合相关技术规范.课件应合理使用多媒体技术,并符合多媒体认知的基本原理.

（6）艺术性.医学遗传学PPT课件作为沟通软件工具,应表现出高度艺术风格.课件应界面布局合理、新颖、活泼、有创意,课件整体风格统一,导航清晰简捷.课件色彩搭配协调,视觉效果好,符合视觉心理.课件文字、图片、音频、视频、动画切合教学主题,和谐协调,配合适当.课件各种媒体制作精细,吸引力强,激发学习兴趣.

2医学遗传学PPT课件制作方法

PPT是可视化交互沟通工具,在教学中起重要作用,使看不见、摸不着、晦涩难懂的抽象概念、原理等转化为由图表、图片、动画及声音所构成的生动场景,通俗易懂、栩栩如生,形象活泼,便于理解,轻松愉快,容易记忆.对于医学遗传学PPT课件制作而言,主要用下列方法.

2.1紧扣教学要求

PPT课件制作是为医学遗传学教学服务,因此,医学遗传学PPT课件制作必须利于教学理论与教学实践的结合、利于教学工作的科学化、利于教师、学生科学思维习惯和能力的培养、能够提高学生发现问题、解决问题的能力.其首要的要求是明确具体的教学任务,根据课程标准的需要,明确教学目标和教材的重点难点,以此作为医学遗传学PPT课件制作基础.

2.2课件设计

课件设计是对医学遗传学PPT课件制作进行整体规划,包括屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等.一是课件必须图文声像并茂,激发学生学习兴趣.医学遗传学PPT课件由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体语言组成,课件必须给学生提供多种感官的综合刺激,提高学生学习医学遗传学的兴趣和积极性.二是较好的交互环境,学生可以积极参与.医学遗传学PPT课件必须发挥学生的学习主动性,真正体现学生的认知主体的作用.三是课件必须有丰富的信息资源,扩大学生知识面.医学遗传学PPT课件必须提供大量的信息和资料,创设丰富有效的教学情境,利于学生对知识的获取和保持,扩大学生的知识面.四是课件必须提供多种学习路径.医学遗传学PPT课件必须符合人类对遗传学的认知规律,便于学生进行遗传学联想思维,便于学生课后知识拓展.

2.3课件素材准备

好的医学遗传学PPT课件是一个长期积累的过程,必须进行课件素材准备.一是图片素材.一般情况下使用JPG格式的文件,大小控制在100～200Kb.GIF格式的文件,大小控制在100Kb以下.二是视频素材.一般情况下,医学遗传学PPT课件使用WMV格式的视频文件,流量控制在250Kb/s左右.三是动画素材.一般情况下,医学遗传学PPT课件使用GIF和SWF格式的动画文件,小卡通动画,大小控制在100K以下,SWF格式适用于多种类型的动画,而且交互性很强,大小一般控制在10M以下.四是音频素材.一般情况下,医学遗传学PPT课件使用WMA或者MP3格式的音频文件,流量控制在16～128Kb/s.2.4课件制作

医学遗传学PPT课件制作体现教师综合水平与能力,制作方法与要点因人而异,主要应避免一般PPT制作中普遍存在的问题.一是要文字简练.简单即是美,医学遗传学概念、案例较多,必须从教材中提炼出精炼的文字呈现,文字是PPT的天敌,能减则减,能少则少,能转图片转图片,能转图表转图表,每页最多6行字.遵循“用图不用表,用表不用文”的原则,这样更加能够加深学生对医学遗传学课程内容的记忆和理解,提高学生对课堂的兴趣,从而提高课堂教学质量.二是要和谐的颜色搭配.颜色搭配和谐,可以激发学生的情感,增强学生的兴趣,改进学习过程中的记忆和理解,最基本的原则是视觉上感觉舒适,内容上便于理解.色调整体统一,局部对比鲜明,对于要强调或者重点内容可以局部使用对比强烈的颜色,一般单张PPT的颜色不要超过3种,有时纯色更具震撼力.背景不要使用花哨的图片,应该尽量使用纯色的背景.背景选取可以视演示环境而定,主要满足好的视觉效果.三是合理的页面布局.页面要字体字号整体统一,图片合理摆放,动画简洁适当.字体清晰整齐,设计意味深长,一般单张字体不要超过3种,大标题、小标题、正文字体美观协调,标题迷人.图片要清晰漂亮,尺寸大小合理.优美动画比单独静态的文字更有吸引力,有助于学生更加准确清晰地理解相关的教学内容.四是结构层次清晰.第一,知识结构层次清晰.第二,PPT演示结构层次清晰.第三,每张PPT内容结构层次清晰.③④

2.5课件检查

医学遗传学PPT课件制作完成后,应当进行整体检查.一是知识性检查,主要查看有无知识性错误,重点难点是否突出,知识网络是否明晰等.二是结构性检查,形式是否生动、内容是否丰富,结构是否清晰等.三是演示性检查,幻灯片切换是否合理,内容呈现是否恰当等.四是趣味性检查,主要是看医学遗传学PPT课件对学生是否具有吸引力,是否新颖、活泼、有创意等.

总之,医学遗传学PPT课件制作必须倾注教师大量心血和汗水.体现医学遗传学知识情境的事实性、意境性、示范性、探究性,激活学生的学习兴趣,唤醒学生已有的相关知识经验,激发学生思考.以图形化交互学习环境,构建形式生动、内容丰富的学习资源.用明晰的内在结构,促使学生学习多样化、立体化、交叉化和综合化的医学遗传学知识,训练学生发散思维和聚合思维,从而锻炼创新思维.通过文字输入、表格处理、图形变换等方式,促使学生归纳或概括所学医学遗传学知识.

3医学遗传学PPT课件制作注意事项

医学遗传学PPT课件制作是根据医学遗传学教学大纲的要求,根据教学目标,分析教学内容和任务,通过教学活动结构及PPT课件界面设计等环节,找寻和解决实现教学目标、辅助提高课堂教学有效性,帮助学生认知、理解、记忆和掌握医学遗传学教学内容的教师备课过程.因此,也有注意事项.

一是医学遗传学课程复杂,肿瘤遗传、免疫遗传、药物遗传、行为遗传、辐射遗传、群体遗传、表观遗传等条目较多,必须注意不同内容的承上启下,体现课程的内聚性.二是PPT不是教学的唯一.在教学中,不能把传统优秀的教学手段束之高阁.能用语言表述的不用板书,能用板书表达的也可不用PPT.三是医学遗传学PPT课件应体现教学目标,所有着眼点是在知识内容的重点和难点上,优质的照片、意味深长的设计、迷人的标题、使人发笑的夸张等技术手段均必须为知识点服务.四是医学遗传学PPT课件制作应体现每位教师的授课特色.同样的教学内容,同样的PPT课件,不同教师讲授教学效果不同.因此,课件应根据教学目标和教学内容,运用信息技术突出教学重点、突破教学难点或者完成特定的教学任务.⑤

注释

①蔡晓明,梁素华,刘云,杨俊宝.医学遗传学教学改革研究[J].基础医学教育,2013（3）15：212-214.

②蔡晓明,梁素华,刘云,母波.《医学遗传学》趣味教学法调查研究[J].科教导刊,2012.129（7）：166-167.

③韩宇,李刚,朱伟丽.PPT应用于文检课教学的调查与思考.图书馆杂志,2010.10：55-89.

④朱成斌.PPT演示文稿的设计与美化.中国教育信息化,2012.2：64-66.

⑤吴荣华,于勇,朱起媛.PPT教学媒体在教学应用中存在的问题研究.软件导刊,2011.8：196-198.