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【摘 要】随着影视、电影、电视、广播等媒体事业的不断发展,在学校出现了许多此类的专业,广播电视编导专业就应运而生了.作为新生的专业,在不同的方面,不管是理论或者是实践上都有相应的发展,但是,毕竟是新的专业,在不断地发展过程中遇到了许多问题,还处于摸索完善的阶段.其主要问题表现在五个方面：教学课程结构不合理；教学理念重点不清楚,教学方法单调；实验内容的设置不清晰；实践教学空间小,专业能力培育平台缺少；管理模式的死板.本文就这五个方面进行探究,提出合理的方案,来提高学生的专业技能.
【关 键 词】广播电视编导专业；技能培养；实践教学；管理
前言：
在现代文化大潮流的推动下,文化越来越多元化个性化,媒体与影视文化的到了良好的发展,这就要求我们知道的更多了解的更深,那么对于我们学生的我们来说,所要选择的专业就越来越多,这是出现了许多新兴的专业,广播电视编导专业就随之慢慢的热门其来,很多学生多投身于其中,本文就广播电视编导专业学生的技能的培养为主体,全面分析广播电视编导这个专业所需要的能力与技巧,以及如何培养此类的专业人才,在不久的将来,为祖国的影视媒体奉献自己的一份力量,成为著名的广播电视媒体人,获得自己的一片天空.
一、教学课程结构问题
众所周知,一个出色的团队,必须要有合理的人员配置.而教育跟它一模一样,要想要出色的教学成绩,就必须要有合理的教学课程.良好的教学课程结构相当于电脑的硬件配置,想要写出好的程序,就必须要有基本的硬件.学生选择广播电视编导专业的原因是因为这个专业非常火.而一个火热的专业,却没有良好的教学课程结构,会让每一个选择此专业的学生心寒.学校要对学生负责,要对社会负责.广播电视编导专业作为一个新兴的专业,其教学课程结构还在摸索当中,理论课、实践课、课内实践、课外实践等等教学课程模式,到底哪一个才是最重要的呢?几乎我国所有的专业都有一个通病,那就是理论课大于实践课.而且还有每一个人都承认实践课学习的好处,但是就是没有一个人愿意加重实践课的比重.广播电视编导专业是一门需要大量实践教学的专业,学生空有理论是无法创造出好看的电影、电视剧,还有好看的节目.若想当好一名导演或广播员,就必须要有大量的经验,历史多少次证明,没有经验的新人永远会被大浪淘沙抛弃.因此,加强实践教学的比重至关重要.
二、教学理念与方法问题
“天行健,君子以自强不息：地势坤,君子以厚德载物.”这是清华的校训,清华一直以来都为这个目标而奋斗.追求卓越,清华奋斗着.这是一种精神.一个学校必须有一个校魂,这是一个学校办校宗旨,也是其教学的理念.而一个专业更应该有教学理念,若是连你想要培养什么样的人才都不知道,那么这个专业还有什么存在的意义.广播电视编导专业是想要培养一批广播人才和导演,而不是为了教育一批无业游民.现在一些大学跟风,什么专业火热,就开设什么专业.你有没有想过,你开设这个专业,你能够教育出足以让你自豪的人吗?答案肯定是不能.若是一个大学为了钱而选择开设专业,那么这个大学也没有存在的意义.
大学是为国家培养真正有用人才的地方,而不是你挣钱的场所.想要开设广播电视编导专业的学校,你必须要首先明白你的教学理念,若是理念都不清楚,那么就算是你开设这个专业,也不会为你招来多少学生.
其次,教学方法也是一个非常重要的问题.传统的课授法似乎跟不上时代的脚步,尤其对于广播电视编导专业,这个专业不是仅仅老师讲讲理论就能理解,需要大量的锻炼才能培育出优秀的人才.给予学生大量的锻炼才是根本,教学方法应该多种多样,不应该拘泥于传统.只要能够培养优秀人才的教学方法都应该提倡.例如经常组织活动锻炼学生的能力.
三、教学内容设置问题
教学内容是一个永久的话题,首先广播电视编导专业是一门实践性强、应用型强的专业,要把学生培养成为具备节目编导、策划、创造等方面的人才.所以教学内容必然是以此为基础.教学内容设置要清晰完整,层次化、体系化.清晰完整的教学内容能够让学生深刻了解到自己需要学习什么,老师也知道自己该教授学生什么知识.作为新兴的专业,其教学内容以培养高素质的广播员和电视编导为目的.首先学生要有理论知识,其次学生要有丰富的社会经历.再次,学生需要有良好的品质.这些就是每一个专业,不仅仅是广播电视编导专业教学内容设置的初衷.
四、教学空间问题
传统意义上,教学空间就是教室,但是对于广播电视编导专业而言.如果就仅仅在教室,老师讲讲课,学生就懂了,那么你错了.就拿广播而言,一个优秀的广播员,不仅仅有动人的声音,更多的是能说出一些让人共鸣的话,能够引起人们的思考,能够与人感同身受.而这样的广播员是经历了很多,真正的懂得为何人们会哭,会笑.这些感情是老师能够讲清楚的吗?只有真正经历了,才能够懂.
导演这个职业更是需要经历很多,创作出优秀的作品需要千锤百炼.丰富的想象力,文采飞扬,这些仅仅是一个导演需要具备的基本条件,导演的那种丰厚的感情经历才是最主要的.这些也不是老师能够教给学生的.
学校应该加强教学平台的创建,尽可能的给学生创造更多的锻炼机会.
五、教学管理问题
俗话说的好,良好的管理体制是企业正常运转的保障,在学校中,良好的管理体制也是必备的保障.没有规矩不成方圆,就算是再好的感情,在一个企业中,也必须遵守规矩.广播电视编导专业需要大量的实践课程,这就需要学生遵守纪律.而若是无良好的教学管理体制,可能会出现学生不遵守纪律,胡乱外出的事情.
有惩罚制度,当然也需要奖赏制度,建立科学的监督、评价制度.奖赏那些表现良好的学生,适当的惩罚那些表现不好的学生.一切为培养未来的广播员和编导准备.
结论：
广播电视编导专业作为一个新兴的专业,其发展潜力很大,但是也存在很多问题,只有我们解决这些问题,这个专业才能真正的良好发展,才能够更好的培养学生的专业技能.调整课程结构,加大实践课时的比重；转变教育理念,丰富教学方法,实现理论与实践的有机结合；实践内容的设置清晰完整,层次化、体系化；扩展实践教学空间,扩宽专业技能的培养平台；针对学生实践,建立科学的监督、评价机制.只有真正的做到以上五点,广播电视编导专业才能更好的发展,培养更多的人才.