关于初中科学课堂教学中有效讨的实施

时间:2024-01-24 点赞:46240 浏览:91605 作者原创标记本站原创

本文是一篇学生论文范文,关于学生类毕业论文提纲,关于关于初中科学课堂教学中有效讨的实施相关毕业论文题目范文。适合学生及教师及自主学习方面的的大学硕士和本科毕业论文以及学生相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

随着新一轮课程改革的不断推进,课堂教学中教师的教学方式和学生的学习方式在发生着深刻的变革,适应自主、探究、合作的教学新理念,由于讨论教学改变了讲授教学中教师讲学生听的被动学习模式,发展与培养了学生认识能力、逻辑思维能力,有利于提高学生的学习兴趣,有助于学生之间思想的交流,在新课程改革的背境下课堂讨论成为老师们解决关键问题,提高课堂效率的课堂组织形式.如何组织和指导学生进行课堂有效讨论和交流?解决上述问题的关键要做以下几点:

1.精心设计好问题

美国著名数学家哈尔莫斯说过:问题是学习的心脏.有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,思维才有创新.由此可见,提出一个好的问题是提高课堂提问有效性的重要环节.讨论前教师要明确目标,并且要围绕目标精心设计好要讨论的问题.需要讨论的问题本身应是要针对教材的重点难点或是学生学习过程中的疑点,错点,问题本身要有探讨的价值,要有一定的难度并且有一定的普遍性.通过问题的讨论要能解决学生学习过程中的问题,能为学生扫除学习过程中的障碍,有利于学生对核心知识本质的把握,能拓展学生的思维品质,提升学生学习能力,使学生收获.教师只有明确目标,才能找准提问切入点,一样的教学内容,不一样的提问方法会产生不一样的教学效果.

2.精心划分学习小组

课堂讨论是以小组讨论为单位,这就需要把学生进行分组,科学划分学习小组是课堂讨论得以顺利进行的重要保证.我们在小组划分时进行好中差搭配,每一个学生小组以4~6人为宜.设置学习文理科小组组长各一名,学习成绩较好的一名,中等生两名,成绩较差的学生两名,分别编为1~6号,组长为一号.组长是是学习小组的负责人,要组织好本组的讨论,本组的中心发言人由组内各成员轮流担任,大家都是学习小组的主人.在讨论过程中好的学生要帮助落后生的学习,通常设置为1号帮助3号和6号,2号帮4号和5号,让学生之间互相学习,取长补短,实现每个小组成员的共同提高,班级成员共同进步.

3.精心调控

3.1 在提出讨论的问题后,要留给学生充分的时间进行独立思考.学生只有建立在独立思考基础上的讨论,才是有意义的.只有经历了自己的思维历程,经过独立分析、思考才能发现问题所在,才能带着自己的观点真正参与到讨论中,去表达,去与他人交流,认真聆听别人的发言,提高自己.

3.2 适时进行合作方法的指导,提高讨论的参与率.在课堂讨论中,教师要根据具体情境做好调控工作.使每个学生都积极参与,畅所欲言,教师要及时发现讨论过程中的问题,多对学生进行合作方法和技巧的指导,让每位同学们都获得均衡的学习锻炼机会,让每一位学生都得到发展.教师也要支持协调小组与小组之间、组员与组员之间的沟通,从方法、步骤上多予以指导,创造、平等、和谐的讨论氛围.

3.3 及时调控讨论的节奏,提高讨论的效率.课堂讨论是培养学生求异思维和创新能力的好做法.讨论时,教师要积极参与到学生的学习活动中去,及时发现学生中存在的问题,学生思维的亮点,讨论的进度.教师在参与的过程中,要适时地介入讨论,及时纠正出现的问题,当学生的思维模糊时,教师可提出一些进一步澄清的问题,把学生的思维拨入正轨;当讨论离题时,老师应及时加以提醒和纠正,示意他们围绕论题,展开讨论,以确保讨论的顺利进行.在讨论过程中的某些中间环节上,教师还可以适时地做简短的阶段性小结,以明确当前面临的问题,当学生不能对自己和小组进行概括和总结时,教师可提出进行概括总结的问题,提高讨论的效率.这样既可以帮助学生概括已走过的思维轨迹,预示下一步的讨论方向,又及时教会了学生讨论的方法.其实,讨论后教师及时、明确的总结评价是对课堂讨论效果的升华和延伸.教师的主导作用还体现在要将学生的思维由事物的表层引向深处,追求深层次理解现象背后的本质,要及时总结出规律性的知识,生成新的知识,从而达到学以致用,触类旁通.总之教学的情境千变万化,教师要摆正自己在教学中的位置,真心诚意地把学生当作学习的主人,恰当地发挥主导作用,要努力提高“导”的艺术,从而在教学中恰到好处地去启发、点拨、设疑、解惑.做到善于引导、适时介入、及时调控、把握课堂讨论的节奏,提高讨论的效率和效果,打造高效课堂.

3.4 精心设置合作学习评价机制.在课堂教学中,评价的目的是促使学生对自己的学习进行反思,实施多元评价,积极建构多元互动的立体评价机制,是合作学习得以发展的保障.有效课堂包括教师的有效教学评价要由原来比较单调的评价机制向多元化发展和学生的有效学习,它涵盖了教学的整个过程.教师要改变以往对和错两种简单的评价,综合运用自评,互评和师评多种途径.①教师要积极引导学生学会自评、运用自评.通过自评,正确地认识自我,发现自我,纠正自我,完善自我和改进自我;②教师要引导学生互评,促进合作,共同发展.教师在引导学生互评时,首先要帮助学生学会客观地评价对方,发现对方的不足和优点,从而激励学生共同发展.

老师的评价语言应该引导他们慢慢学会用正确的眼光看待同学,能正视自己、正视他人.让学生关注自己的其他同学的共同发展和进步,真正体现评价所应有的教育意义.科学有效的评价策略的实施,用积极的态度看待学生,从每个学生发展的内在需要和实际状况出发,评价他们各自的发展进程,让每个学生都得到赏识,体验到成功.

总之,讨论是目前教学中一种非常重要的课堂教学组织形式,它体现着新课程理念所倡导的自主学习、探究性学习、合作学习等先进教学理念的基本思想,是课堂教学改革的必然趋势.“讨论”这一活动中主体是学生,因此教学过程中,要把学习的主动权交给学生,教师必须指导学生“会”学习,使他们能主动地、积极地、创造性地学,要大力提倡教师在课堂教学过程中,少一点讲解、分析、提问,多一点思考的时间,多一点活动余地,多一点表现自己的机会,多一点体验成功的愉快.只有引导组织学生积极主动地参与,充分体现学生的主体作用,充分发挥讨论在课堂教学及促进学生全面发展方面的作用,才有可能体现新课程的价值.从而使课堂更有利于学生主动学习,促使学生不断掌握学习方法,逐步从“学会”到“会学”,最后达到“好学”.有效的课堂讨论必须要关注学生的进步和发展,要求教师精心设置问题,讨论才能有较高的质量.有效的讨论不仅能促使学生深入理解知识和应用知识,还能培养学生的合作能力以及口头表达的能力,发展学生的创新思维,培养学生的创新素质.


相关论文

提高初中科学课堂教学有效性的策略

关于课堂教学及多媒体及什么是方面的免费优秀学术论文范文,课堂教学有关本科毕业论文范文,关于提高初中科学课堂教学有效性的策略相关论文。

初中科学课堂教学中提问的艺术

为您写学生毕业论文和职称论文提供关于学生类毕业论文范文,与初中科学课堂教学中提问的艺术相关论文范本,包括关于学生及教师及评价方面的论。

初中科学课堂教学探究

本文是一篇课堂教学论文范文,课堂教学类有关毕业论文开题报告,关于初中科学课堂教学探究相关电大毕业论文范文。适合课堂教学及初中科学及科。

初中科学课堂上的实验教学

本文是一篇科学实验论文范文,关于科学实验专升本毕业论文开题报告,关于初中科学课堂上的实验教学相关毕业论文参考文献格式范文。适合科学实。

初中英语课堂教学有效性的

该文是英语语言学专业课堂教学论文范文,主要论述了关于课堂教学方面大学毕业论文,与初中英语课堂教学有效性的相关论文范文,适合课堂教学。

初中历史课堂教学

关于初中历史及课堂教学及初中历史有效教学方面的免费优秀学术论文范文,关于初中历史方面教育教学论文选题,关于初中历史课堂教学相关论文。