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数学是一门逻辑思维比较强的学科,数学能力的提高不是一瞬间就能完成的事,必须有量的的积累.那么,初中生如何提高初中数学的学习效率呢?
1.从课堂做起.首先课前的预习是必不可少的.没有课前预习,那么在老师上课的时候就会很难接受,课堂不专心就会错过老师讲的重点.不做笔记课后就难以复习,老师都是有一定经验的,不是重点老师不会板书出来,因此我们要把这些精华记下来.课上的思考是很重要的,如果一节课都没有任何思考,那么这节课就没有收获.我们的脑子应时刻思考着为什么,该怎么做?要弄清楚老师为什么这么解题,并提出自己的想法.课堂积极回答老师的问题是课堂互动的一个良好表现,学生上课积极回答问题不仅使自己思维活跃,而且不容易分心,同时也给老师一个去讲课,只有积极的课堂互动配合才会有精彩的数学课.最后是做好课后的复习.
2.要做到有疑必问,在做题过程中难免会碰到疑难问题,有些学生会选择钻牛角尖,不肯去问老师问同学.对于这种刻苦钻研的精神我们应当给予表扬,但却不应当提倡,如果只是闭门造车并不能造出好车,应当多与人交流沟通才能学到更多,相反的有些学生未经思考就直接问老师、同学,这种做法是应该反对的.如果一个学生解题不经过自己的思路,而直接借用别人的思路,那么他就不能培养学习的思维能力,这样做题是没有效果的.只有经过自己的思考去做题才会有自己的想法,做题时也才能有自己的思路,我们平常做题为的就是训练思维,而不是为了做题而做题.
3.学会总结反思,学完每一个知识点学生都要学会给自己的学习做一个总结,总结自己哪一个知识点还没学会,不能遗漏任何一点,因为任何一个小细节都是解题的关键,然后需要反思,反思自己在这一章节的不足,比如做好预习了吗?课上记好笔记了吗?课后及时复习并完成功课了吗?等等一些问题.
每当测试完一张试卷我们要总结好这张试卷考了什么考点,并通过这张试卷找出自己的不足,在哪一方面还有遗漏,并把这些漏洞修补好.考虑后一步该怎么做?并为后一段的学习做好准备.
4.从练习做起,中学学习的课程就是一个不断训练的过程,对于题海战术有些教师并不提倡,但是笔者认为学生只有通过题海战术才能不断地训练,有些题目做多了便有感觉了,并不是说做题多不好,只是该分好做题的类型,以及注意做题的方法.做题的目标不是求得结果,而是让学生在学习过程中提高能力. 有些学生做题有一个坏毛病,爱死记硬背题目,记答案.结果数学越来越差,这是为什么呢?其原因在于数学是一门理解性的思维逻辑比较缜密的学科,它跟其他学科不一样,比如政治、历史以及语文,只要我们能背一些东西就可以得分,但是数学却不能,它灵活性比较高,思维性比较强.对于数学我们唯一能硬背住的只有一些定理和公式,但是这两个光硬背也没有用,在解题中如果不会灵活地运用也白背了.
5.最后一点是态度的问题,学习的态度很重要,都说态度决定高度,没有一个端正的学习态度成绩就难提上去.如果你上数学课不听课、不做笔记、不写练习、考试、那么你的数学绝对是学不好的.因为你的态度没有端正.作为学生要记住不是为了别人而学,而是为了自己而学.态度可以通过学习的小细节体现出来.比如一次测验,把试卷发下来你认真听讲评了没有,有些学生只在乎卷面分数得多少分,老师讲评时没有听,更加没有给自己总结,不建立错题库,于是有些题目做错一次又一次.错题本是我们所必备的东西,有了错题本我们才能清楚地知道我们哪些方面不足.哪些题型没有掌握好等等.
以上笔者总结了各方面的数学学习方法以及要注意的细节问题.其实归根结底要提高数学成绩一个关键的办法就是努力加勤奋.天才是百分之九十九的汗水和百分之一的灵感.这句话就充分地说明了一个天才最重要的是努力而不是智力,每个人的智力都是差不多的,有些学生学习成绩不好就觉得自己的智力不好,就不努力,其实这种想法是错误的.没有去努力就觉得自己不行的人是永远不会成功的.其实数学并不可怕,平时认真地去听课做好练习,多与教师沟通,多想想解题思路,多与同学讨论,很多问题都会迎刃而解的.大胆地去尝试自己的想法,不管他正确与否.数学需要的就是这种勇于创新的勇气.
（责任编辑韦淑红）