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【摘 要 】每次的复习课都大同小异,学生收到的效果也不明显.我认为还是方法没有找对,本文将从以下六点帮助学生进行期末复习：一、找出数学学习中经常出现的问题；二、帮助学生梳理知识；三、总结同类型的题；四、检测学习过的知识；五、制作错题搜集本；六、注重知识的运用.同时,数学复习课不能死板老套,要不断的创新.让学生养成一个良好的学习习惯,积极主动的投入到学习中去,及时发现问题,加强与他人合作交流.我相信他们一会定在期末考试中取得优异的成绩的.
【关 键 词 】数学期末复习
每到要考试的时候,数学老师经常会让同学们做试卷,然后自己再讲试卷,然后再做等就这样反反复复的在题海中为学生复习,让学生的学习负担加重了,并且课堂上学生学习的效率也不高.那究竟我们应该怎样有计划地设计数学复习课呢?根据自己的经验,我思考总结出以下几个复习的方法仅供大家参考.
一、找出数学学习中经常出现的问题
要想解决问题,那么我们就应该对症下药,找出问题的所在,在平常的学习中和考试中,我发现学生最容易犯以下错误：
1.总是停留在对某个知识点的一知半解上；
2.解题时粗心大意,读错题,看错数等；
3.不能在规定的时间内完成一些题目,做题速度慢,有些题做不完；
4、会做一个题,而不会做一类题,往往达不到举一反三的效果；5、从没有养成总结归纳的习惯,不会归纳所学过的知识点；
二、帮助学生梳理知识
梳理知识就是帮助学生链接旧知识,建构新知识.这项工作交给学生来做,刚开始会比较散乱,还会出现知识点遗漏等问题,所以我会通过提前检查学生这一预习情况,让学生自主交流发现问题.这样既有利于学生思考问题,还有利于理知识点的缺失.
不光要梳理知识点,还要把工作的重点放在平时的学习当中.学生在课后往往急于完成老师布置的作业,而忽视重要的巩固、记忆、复习.往往只会照例题模仿或者套公式解题,只会为了交作业而去做作业,反而起不到巩固练习,深化理解知识的这一作用.针对这个情况老师要在教法上好好指导学生,要求学生每天做到先阅读教材,再结合课堂上笔记记录的重点、难点,仔细回顾课堂上老师讲授的知识、方法.对于课本上出现的公式、定理,也要在这一时间理解记忆背诵.最后再独立完成作业,完成作业后还要反思一下这个题的解题思路.学生在书写作业时一定要按要求,格式,规范地来写作业,培养孩子的条理性.
三、总结同类型的题
很多老师会包揽这个工作,帮助学生总结好,我希望以后老师们不要再这样做了,你们要明白,这项工作不仅仅是老师的事,同学们也要学会自己做.当学生们自己学会总结这一类题目时,自然而然会对所做的题目进行分类,分类的同时也就明白自己能够独立解决哪些题型,掌握了哪些的解题方法,还会有哪些类型的题自己不会做,只有这个时候,你才能真正的掌握了学习这门学科的窍门,才会明白万变不离其宗的深刻道理.为什么有的同学天天埋头做题,可是成绩不升反而下降呢.其根本原因就是,他们只知道每天做重复的题,而不知道把时间花在研究不会的问题上.同一类型的题,方法会了,思路对了,就不需要重复工作了,我们把这一部分节省下来的时间用在其它自己不能解决的问题上面,这样做,久而久之,不会做的题就会越来越少.由此可见,“总结归纳”能把题目越做越少.
四、检测学习过的知识
老师经常会抱怨学生笨,明明刚刚讲过的题,甚至不止一遍的碰到过,学生还是不会.老师课下反思时则会认为这堂课的效果还不错,自己觉得学生都能掌握了等可是学生究竟掌握了没有呢.老师讲了,学生真正听了吗,会了吗?从学生这一方面出发,我觉得原因可能有这两个方面：一是,学生对这个问题不够重视,甚至不求甚解；二是,学生不会也不好意思向老师请教,怕被老师责怪,还怕被那些会的同学瞧不起.于是,他们就这样一直不会下去.而老师呢,不知道哪个知识点学生掌握住了,哪个知识点出错最多,心里也没有数.所以,老师要想做到心中有数,就必须采取有效的检测手段.及时检测学生对这一问题的掌握程度,或是课堂上检测,或是考试检测等,总之,做到心中有数.全面掌控教学课堂,鼓励学生积极主动地参加课堂教学活动.
五、制作错题搜集本
老师为学生做复习不是最主要的,最主要的问题还是学生自己怎么复习考试.每个学生的实际情况不一样,所以要根据自己的实际情况来做一个复习计划.很多学生在考试之前只会做卷子,什么都不想.而有些同学就很有心.他们把复习的方法都用在了平时.很多同学在平时就把自己容易犯错误的题搜集起来,抄在一个本子上,等到考试之前就把这个本子拿出来从头到尾仔细翻看,看自己会在哪些类型的题上出现问题,认真思考总结教训.数学的学习成绩的提高不在于做题数量的多少,而在于各个类型的重点把握.当你重新审视你曾经犯的这些错误时,你就会发现自己的错误很幼稚,也会发现很多新的解题方法.俗话说,做题就像是挖金矿,你曾经做过的每一道错题都是一块金矿,大家只有通过发掘、冶炼,才会有收获.
六、注重知识的运用
平时学习很多知识,那么如何把这些知识很好地运用到考卷上呢?这就要求自己在平时做题时累积丰富的经验.什么类型的题,用什么方法快速地解决,既能保证效率,也能节省时间,还能锻炼学生们的思维能力,何乐而不为.
数学复习课不能死板老套,要不断的创新,还要学生积极地参与.老师做的所有努力都必须建立在以学生为主体的前提下才能进行.老师传授学生知识,学生要多少,还要看学生的能力了,看学生掌握多少方法了.放手让学生自己去做,培养学生的自信心,让他们养成一个良好的学习习惯,这比什么都重要.让学生积极主动的投入到学习中去,及时发现问题,加强与他人合作交流.我相信他们一会定在期末考试中取得优异的成绩的.