初中政治主题型教学措施

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摘 要：初中阶段是学生快速发展的重要时期,是学生初步形成世界观、人生观、价值观的特殊阶段.引导好学生在这一阶段健康、积极地成长是中学阶段教师义不容辞的责任与义务.本文就主题型政治教学方法做一简要的探讨与研究.

关 键 词 ：初中政治；主题型教学；教学措施

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）18-203-01

在当前的教育背景之下,初中政治在考试中的分数比例不是很大导致了初中政治教学被忽视的现象.初中生对政治的学习基本上都是在课堂中完成的,很少有学生在课后对政治内容进行学习巩固,因此,如何提高课堂效率、抓住教学重点是当前形势下初中政治教师应当着重考虑的问题.突出教学重点,以实际案例引导学生进行政治学习,这不仅能够进一步的提高学生的学成绩,也能够让学生把所学内容更好的运用到生活中去.

一、主题型教学的主要措施

1.导入课堂教学重点

导入式的教学方法就是在教师教学的过程中根据实际生活中的案例进行设计问题,引出课堂教学内容,从而引起学生学习的兴趣.比如,在讲初中逆反心理这一节内容时,教师就可以引进一些生活中的案例：一个初中女孩在14岁的时候开始有些叛逆,对家长的一些劝告不以为然,老想着自作主张.一般的家长可能会感到苦恼,但是作为心理医生的父亲却不因此而担心,这是为什么呢?因为逆反心理的产生是一个人走向成熟的标志,而父亲对此有所了解.那么究竟什么是逆反心理呢?怎么正确的对待青春期的逆反心理呢?接下来的课程就给大家一一讲解.通过这个案例来看,教师就抓住了教学的重点,指引学生进一步加深对课堂内容的了解掌握.

2.教学的过程中抓住重点,对重点进行突出强调

初中的政治虽然在中考中的分数所占比例没有一些主科重要,但仍然占据相应的分数,况且政治教育对初中生形成良好的世界观、人生观、价值观具有重要影响.教师在课堂教学前,要充分的做好案例分析,让学生从生活中的实例对课堂内容加以理解认识.例如在讲主要矛盾与次要矛盾这一章节内容时,重点内容就是主要矛盾与次要矛盾之间的区分,教师要想让学生对这一部分内容更好的理解,就要在课前做好区分主次矛盾的案例等工作来让学生更好的理解.反复强调重点,不仅能使学生加深知识印象,更能在潜移默化中让学生形成良好的社会道德素养,对学生以后的生活学习道路具有一定的指导意义.

3.对课堂重点内容进行检测

教师了解学生学习状况的最好方法就是对学生的学习进行检测,而对重点内容的检测,可以促进学生更好的学习.教师通过实例引出课堂主题,然后对学习重点内容进行多次强调,最后对课堂的重点内容进行检测,无疑是提高教学水平的重要方法.在课程结束时对学生进行当堂检测,不仅能够使教师了解学生的学习状况,而且能够督促学生上课认真听讲与课下认真复习.学生在教师检测之后,也会对自己的知识掌握程度有一个大体的了解,这样,他们就能在课后对掌握不够好的地方进行进一步的复习巩固.教师在备课的过程中就要考虑到课堂检测这一教学环节,积极做好一些总结性的准备,明确重点知识内容.因此,只有按照这几种方法对学生进行教学才能取得更好的教学效果.

二、抓住教学重点的一些方法

1.建立师生平等关系,结合生活实际

在对初中生的政治教学过程中,要建立师生平等关系,教师与学生树立平等的关系后,学生会主动地与老师交流,提出他们的一些建议与方法.教师可以在与学生的交流过程中,给学生一些自己的建议,引导学生走一条正确的人生道路.在教学的过程中也要结合实践的方法来达到政治教学生活化的目的.另外,也可以鼓励学生了解时事,及时关注新闻中的国家或世界大事.增加与学生的讨论也是一个必不可少的环节,在与学生的讨论中,教师要了解学生对社会中事物的认识看法,适当的给予建议,引导学生正确的认识了解世界,形成良好的价值观念.

2.通过网络对学生进行教学

实时性是政治课程的一大特点,这样教师在上课的过程中就可以运用多媒体对学生进行讲解,将学习重点与时事新闻结合起来,让学生感受到政治的学习能够运用到生活中.例如,教师在讲解我国政府机构及其职能、我国国家制度等内容时,可以通过多媒体收集相关文献或图片展现给同学们,也可以让学生对我国的政府活动进行讨论.

网络教学不仅要求教师及时关注时事新闻与社会热点,更重要的是把课本内容与时事新闻结合起来,引导学生通过社会现象理解课本知识,从而能把知识运用到生活中.

政治的教学对学生的生活及学习都有很大的帮助,教师要在提高学生成绩的基础上,让学生更好的理解掌握政治知识内容,在生活中加以应用.初中教师的教学要在抓住重点的基础上运用多种教学方式,只有这样,才能更一步的提高课堂效率.另外,教师也要鼓励学生积极参加社会实践活动,让学生在具体地实践过程中理解书本中的知识,让他们通过实践理解人生的价值意义.总之,教学内容可散射,但一定要在散射的同时知道哪里是圆心,最终达到抓住重点、高效率教学的目的.