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兴趣,也称热爱,它是带有一种倾向性的心理特征,是人的一种积极探究事物某种活动的倾向.同样,学生各科学习成绩的高低在某种程度上也取决于学生对各科的学习兴趣.思想政治课就是学生比较缺乏兴趣的课程.教师在课堂教学中如何增强教学的趣味性,如何激发、培养学生学习的兴趣,这是提高教学质量,提高课堂教学效果的关键.
一、 建立、平等和谐的师生关系
学生是有血、有肉、有情感、有自尊的不同性格的人.而教育是人与人之间心灵的沟通,教学实践告诉我们,唯有用彼此的信任打破师生之间的壁垒,用朋友间的友谊化解师道尊严的冰霜,师生之间才有可能实现真正意义上的平等.学生对思想政治学科的兴趣与积极性的高低,常常依赖于对教师的情感.作为教师,必须学会用情抓住学生,用爱感染学生,努力创造良好的师生关系.具体做到：首先,要热爱学生,尊重学生的人格,真诚地对待每一个学生,对学生一视同仁,才能赢得学生的信任,多关心、多理解、努力成为学生的知心朋友.这样,学生才会亲其师、信其道、学其知,对思想品德课产生兴趣.其次,以平等的态度对待每一个学生,成为学生学习的合作者,引导者和参与者,努力改善师生关系,使学生在尊敬老师的基础上引发学习的兴趣.再次,用自己的人格影响学生的人格,做到授业、解惑,解决学生易出现的心理问题,从而使学生觉得思想品德课教师对自己的成长有特殊的帮助,进而引发学习的兴趣.因此作为思想政治课教师必须以、平等、亲和的态度对待每一个学生,用感情激发学生的学习兴趣.
二、 讲究语言幽默艺术,诱发学生学习兴趣
法国演讲家霍曼麦有句名言：“用幽默的方式说出严肃真理,比直截了当提出更让人接受”.思想政治课概念、原理都比较抽象,但所阐述的内容确实严肃真理.要使这些枯燥的概念被学生所接受,教师在教学中就要巧妙地使用幽默的语言及学生身边的事例,刺激学生,激发学生.这样既可以给紧张,沉闷,呆板,乏味的课堂气氛注入活力,又可营造宽松、愉快、和谐的学习气氛,使学生自觉进入乐学的学习状态.
三、 引用现实事例,激发学生学习的主动性
思想政治课所讲授的基本内容,如果不采取生动而新颖的事例,就会使课堂教学成为简单被动的空洞说教,使学生感到单调、乏味.因此要提高学生的学习积极就必须要把握思想政治课的特点,坚持理论联系实际的原则,引导学生用所学知识去解决问题.在教学中,我们可以引用一些青少年生活中的实际问题作为典型事例.让学生自己从中悟出知识与自身实际的联系,用所学知识指导自己的行为.例如：在学习八年级上册《礼貌显魅力》的内容时,课前让学生搜集和礼貌有关的故事.根据文明礼貌的要求,反思一下自己在与人交往的行为举止,有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改进的地方.从而懂得在实际生活中,学会以礼待人,与人交往时要做到语言文明、态度和气、举止优雅,并能够在不同的情境中表达自己的礼貌.体验到文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值,树立不讲理貌为耻、有礼貌为荣的交往态度,并乐于以礼待人、这样,学生觉得学习思想政治课对自己有帮助,从而激发学习的主动性.
四、 开展问题研究,激活学生思维
亚里士多德说过：“思维是从疑问和惊奇中开始的.”因为“疑问”能使学生心理上感到茫然,产生认知冲突,促使学生积极思考,在这个过程中才可能实现创新.因此在教学中必须以问题情景为知识呈现方式.要根据教学目标、专注教学重点、联系现实生活设计一些能够使学生产生认知冲突的问题情景,引导学生在探究问题的过程中领悟知识、学会方法、发展能力.
学习贵在提出问题.教师还要根据学生自我意识强,喜欢独立思考的特点,鼓励学生在阅读中动脑思考,善于发现和提出问题.如在上《只有社会主义才能救中国》这一课时,就可以提出这样的问题：“当初,我国逐渐消灭私有制,建立起社会主义公有制,走上了社会主义道路,如今我国鼓励发展个体,私营经济,这会不会影响,动摇社会主义制度?”又如在学习《我国根本政治制度》这一内容时,就可以联系本地选举的实际情况,提出对选举的一些看法.
激励学生敢想敢说,敢于发现问题,提出问题.不仅调动了学生学习政治的积极性和主动性,而且还明辨是非,培养了能力,提高了政治素养.
五、 将课本知识与社会热点相合,调动学习兴趣
国内外重大时事总贯穿于思想政治课,向学生介绍时事时,把它与课本相关知识结合起来,进而培养学生学习兴趣,是教学的一个重要环节.对初中学生进行时事政治教育,要引导他们了解当前国内外重大经济、政治、体育、科技现象,增强学生的自豪感、责任感、使命感.对于一些突发性重大意外事故灾难,要向学生提供必要的背景材料,帮助学生了解事件的来龙去脉、主要内容.时政教育,可采取不同的方法,例如：利用课堂进行新闻报道,新闻评述；在课外举行新闻讲座,进行时政热点透析；组织时政兴趣小组；开展时政竞赛等.通过以上形式,并通过讲解,学生豁然开朗,特别容易调动学生学习热情,激发学习兴趣.
总之,在思想政治教学中,激发学生学习兴趣的方法是多种多样的.日常教学中,只要我们多挖掘身边的各种资源,运用多种形式呈现教学内容,不断总结.在政治教学中投入积极的热情,适当变换教学手段,使课堂鲜活、丰满、多姿多彩,提高教学质量,才能调动和激发学生学习思想政治课的兴趣,达到预期的教学效果.
（作者单位：云南省昭通市昭阳区布嘎中学657000）