对扩招之下生思想政治教育工作的

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[摘 要] 高校研究生扩招后,导致研究生群体思想情况多样化,学生思想政治修养素质高低不同,增大了高校的思想政治教育教学压力.通过调查了解当前研究生的思想需求、结合班级管理、辅导员管理与信息手段管理,改进研究生思想政治教育工作.

[关 键 词 ] 研究生 扩招 思想政治教育

研究生扩招是近年来广受社会关注的高等教育新热点.随着我国高校研究生招生数量开始迅猛增加,招生年增长率1998 年还是13.8% ,而从1999 年起,年平均增长比率达到了31.28% .如按此速度继续发展下去,估计到今年在读研究生将超过100 万,到2010 年我国研究生招生将突破200 万【1】.鉴于研究生队伍的日益庞大,学生自身情况更加复杂,给研究生思想政治教育工作带来了新问题.目前,及时更新观念、调整思路,有针对性地采取相应的措施,实施思想教育和管理工作,以适应新的情况,达到预期的培养目标,是我们急需认真思考和解决的问题.

1.研究生扩招带来的新问题

1.1 研究生思想情况的多样化

研究生扩招之后,除了数量上的增多,还有招生专业,生源以及培养方式的多元化.对于研究生,许多高校认为研究生这一社会群体已经具有较为成熟的世界观、人生观和价值观,具有较强的独立思考能力,但是年龄跨度特别大或者社会阅历不同的学生很难相互沟通,也很难安排统一的指导.情况不同的学生所关注的问题不同,思想情况不同,不能一概而论.

1.2 研究生心态变化大

在没有扩招以前,研究生教育作为精英教育形式存在,招收的学生专业水平过硬,并且有充分的读研的思想准备.学生自我感觉良好,对自身各方面素质要求较高,重视自身思想政治修养的培养.但是目前,大多数学生读研比较盲目,甚至部分学生是为了逃避工作的压力而选择读研,导致学生在研究生阶段比较浮躁,难以静心学习与提高自我,而过分关注毕业和就业问题.研究生数量的增多,专业水平参差不齐,导致研究生自我满意度降低,对自身要求降低,且容易产生从众心态.不利于思想政治教育工作的开展.

1.3 集体观念淡薄

研究生只有第一年学习基础课的时候,是以班级为单位上课,由职能部门统一管理.而进入二年级以后的专业学习,多是跟随导师做课题,查文献,做试验等,班级活动少,班级同学接触机会少,往往部分研究生还会产生“门第”观念,只和同门的师兄弟接触多,集体观念淡薄.如此一来容易导致学生难以和集体融合,不听从学院统一安排,独自行动,缺少组织性,纪律性.难以开展思想政治教育工作.

1.4 思想教育教学资源紧张

研究生扩招之后,学生数量明显增多,课堂效率低,学生参与情况差.同时导师面对的学生数量也增多,导师在教授专业课知识的同时,没有更多的精力到学生的思想政治素质教育.此外,高校专业的思想政治辅导员数量有限,且部分辅导员专业水平有限,更多地充当了研究生的办事员,而不是学生的思想政治引导者.

2.改进研究生思想政治教育的几点新思考

2.1 了解研究生思想状态

由于当前社会经济、政治环境以及社会舆论的变化很快,新事物的产生和消失周期短,应该及时调查了解学生关心的热点问题,思想状态变化趋势以及研究生需要得到的信息,才能切实加强研究生的思想政治教育.每隔3 年对研究生入学新生进行问卷调查,分析体思想情况,根据学生不同需求,完善各种教育制度,例如:开展同学们感兴趣的校园文化活动,针对同学们困惑的思想政治理论问题,完善思想政治理论课课件等.

2.2 做好研究生的自我管理

开展研究生的自我管理,要求我们要根据当前的环境特点以及学生的个性,关心学生的发展方向,引导学生培养正确的人生观和价值观.同时尊重学生的想法,从而激发他们的自信和自觉,发挥个人的主动性和积极性.指导学生做好自我管理,走上正确的发展轨道.

2.3 强调班级管理,加强党支部建设

研究生班级是树立学生集体观念的良好平台.加强研究生班级建设,开展有利于学生身心健康的活动,能够锻炼学生团队意识以及组织协调能力.各院系牵头并提供一定的经费支持,并且班级导师参与其中,以班级为单位开展活动,有学生之间、学生和班级导师之间的沟通交流.此外研究生入学时党员比例较高,各研究生班级均可成立班级党支部,通过党支部将绝大多数同学团结在一起,通过党支部会议、党支部活动这样的平台,促进同学之间的交流,加强学生向心力.

2.4 提升辅导员专业水平

辅导员这支队伍,可以很好地协调院系、导师与研究生管理部门三者之间的关系,能够准确深入地把握研究生各方面实际,作为学生工作的第一线工作者,能够为院系、导师及研究生职能管理部门提供有力的决策依据.提高辅导员专业水平,对辅导员进行定期的专业培训,使其能够反馈研究生思想、学习、科研及生活等各方面情况,并积极开展有针对性的工作.形成院(系)、导师、研究生职能管理部门三方协调发展的良性循环.

2.5 灵活运用网络资源

网络成为研究生日常学习生活不可缺少的工具,应当充分运用网络技术平台,加强研究生的思想政治教育.学校或学院思想政治教育主页上应设立专题讨论区,使学生关心关注思想教育话题,同时定期邀请相关专家教授发表评论帖子,引导学生思想方向.开辟励志专区,将优秀人才的成长经历,思想转变过程与同学们分享.导师,辅导员可以通过Emai, 等方式发布消息,和学生交谈,了解学生思想动态.研究生管理职能部门可设立答疑专区,定期解答学生疑问,使学生了解研究生管理制度与办事流程,拉近职能部门与研究生的距离.

综上所述,研究生的培养包括思想政治教育和专业技能教育两个方面,二者缺一不可.且良好的思想政治修养是高层次的人才的前提,这样的人才能有刻苦钻研精神来学习专业基础理论知识,才能够具备团队合作的能力从事科学研究工作,才能够得到锻炼的机会.