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摘 要：通过分析当前高校人文校园建设的现状,提出用社会主义核心价值体系来引领高校人文校园建设,要求我们始终坚持马克思主义指导思想,实现中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立和践行社会主义荣辱观,用这四个方面内容全面引领高校人文校园建设.
关 键 词：社会主义核心价值体系人文校园路径选择
作者简介：徐明星（1985―）,女,河南驻马店人,上海理工大学社会科学部硕士研究生,研究方向：思想政治教育；李建东（1972―）,男,江苏苏州人,上海理工大学学校办公室副主任,副教授,研究方向：思想政治教育.
教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中提出,要把人文教育和科学教学融入到人才培养的全过程,促进大学生综合素质的全面提高,因此,从这个意义上来讲建设富有特色的人文校园,是现代教育下学校的崇高使命,也是一所学校综合素质的体现.
一、当前高校人文校园建设的状况
1.历史原因造成人文校园建设的先天不足
我国自1952年大学院系调整以来,基本上都是按学科类设置院校,文理工分校,文理工分院.改革开放后,为适应我国经济发展需要,高等教育基本上服务于乃至服从于市场经济,按市场需要来决定高校发展和学科建设,按市场需要来设计学生的培养和教育,如此这般的教育理念,成为当今部分高校师生存在的“功利思想过重”的根源.[1]
2.受市场经济冲击,社会急功近利思想和物质利益强化观念使得校园人文建设的缺乏
学校教育的社会化功能,促使学校与社会的相互开放,学校与社会有了更多交往.[2]受市场经济冲击,社会上的一些错误的价值观念影响着校园里学生的思想,一部分学生自我意识和个人价值膨胀,只重视和强调对自我需要和利益的满足,不重视个人对他人对社会所应贡献的义务和责任,对学生健康全面发展有了很大的阻碍作用,使得校园人文建设的缺乏.
二、用社会主义核心价值体系引领高校人文校园建设的路径选择
1.坚持马克思主义指导思想,夯实高校校园人文建设与发展的理论基础
我国当代的大学教育要坚持马克思主义为指导,确保高校人文校园建设的正确方向,把它具体到高校人文校园建设的每一个环节中.必须高度重视马克思主义的理论教育,加强理论课程的教师队伍建设.高校应造就一批精干的社会科学队伍,将马克思主义理论教育做到“进教材”、“进课堂”和“进学生头脑”三个环节,使得马克思主义理论思想通过“三进”的途径更好地充实到校园的每一个角落.[3]
2.实现中国特色社会主义共同理想,实现高校人文校园建设的基本目标
高等教育培养的目标是“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点.”[4]高校在进行人文校园建设的过程中必须确立中国特色社会主义共同理想,把个人的理想追求同中国特色社会主义的共同理想结合起来,在国家和学校和谐稳定发展的基础上实现个人的人生价值,以形成和谐良好的校风,养成求真务实的教风,加强求真创新的学风.
3.弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,把握高校人文校园建设的精髓
要把社会主义社会主义核心价值体系融入高校人文校园的建设中就要求将民族精神和时代精神贯穿于形式多样的校园文化活动中,广泛开展校园和适合实践活动,丰富学生精神文化生活.要大力发扬学生的历史人文气息,增设文学、历史、哲学、艺术等内容的中国传统文化选修课,开设以爱国主义为主题的讲座和活动,利用重大纪念日、民族传统节日等契机开展多种形式的纪念日活动.
4.树立和践行社会主义荣辱观,增强高校人文校园建设的道德基础
提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观把“贯穿于、渗透于社会主义物质文明、政治文明、精神文明和生态文明建设之中并且保证其和谐发展的灵魂性、本质性的东西揭示了出来”,[5]提出了在社会主义市场经济形势下应该倡导的道德观念和行为准则,引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观.在高校建设人文校园中,积极践行社会主义荣辱观,全心全意为人民服务,在各种各样的活动和工作中体现出自己的人生价值.
三、结束语
总之,把社会主义核心价值体系融入高校人文校园建设的全过程既是时代的要求,又是高校发展的需要.这要求我们始终坚持马克思主义指导思想,实现中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立和践行社会主义荣辱观,并将其四个方面的内容融汇贯通,全面渗透,作为有机统一的整体全面引领高校人文校园的建设.