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21世纪的基础教育是把每个学生潜能的开发、健康的个性发展、为适应未来社会发展变化所必需的自我教育、终身学习的愿望和能力的初步形成作为重要的任务.它应当教导孩子们学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活.从个体的角度来看,幼儿期正是幼儿个性形成的重要时期,是各种行为习惯养成的关键时期,在此期间,孩子思想单纯,可塑性强,对他们进行国防启蒙教育,初步树立国防意识萌发爱国情感,将会对孩子们的未来成长产生根深蒂固的影响,为其一生的发展奠定良好的基础.
幼儿的认识活动以具体形象性为主,开始向抽象逻辑性发展,幼儿认识活动表现为具体性和形象性,对事物的认识主要依赖于感知,幼儿在对事物的认识过程中,离不开对事物的直接接触,他们不能够离开实物来理解事物,如果我们给孩子讲一些深奥的国防知识,孩子一是听不懂,二是不感兴趣,所以,幼儿园开展国防教育一定是国防启蒙教育,给孩子们一些看得见、摸得着、能亲自去体验的知识,这才是孩子感兴趣的,一生受用的.
1.以主题为主线,贯穿国防启蒙教育的始终
内容是教育的核心,只有根据幼儿的年龄特点,认真分析国防教育的内容,充分挖掘各种教育资源,找准幼儿的兴趣点,方能收到事半功倍的效果,才能达到教育的目的.我们根据不同年龄班的孩子确定不同的主题：小班部《军人叔叔真神气》,通过集体教学认识海、陆、空三军的职责、兵种,让孩子对解放军有一个大致的了解,同时带领幼儿走进军营参观解放军整理内务、观看解放军站哨、换岗、巡逻,其目的是让教师、幼儿学习解放军做事有始有终、物品摆放整整齐齐,培养良好的生活习惯并学会倾听,与小班段“养成教育”相吻合.中班部《国防武器了不起》、《英雄人物在我心》,通过集体教学认识海、陆、空三军常见的作战武器,带领幼儿走进军营参观武器、在解放军叔叔的详细讲解以及孩子们与武器的近距离接触下,极大满足了孩子们的好奇心和求知欲.认识英雄人物（王二小、潘冬子）,通过故事、歌曲等一系列的活动,孩子们对小英雄产生了崇敬之情,纷纷争着向小英雄学习.其目的是要求教师、幼儿学习解放军做事有始有终、热心帮助他人,培养良好的生活习惯、倾听习惯,有主动帮助他人的.大班部《革命圣地育成长》、《小宝学做解放军》,以开展实地活动为主,通过实地瞻仰英雄人物、走进军营体验军训、与军人叔叔联欢等活动,学习军人助人为乐、热心帮助他人的优良品质,培养良好的学习习惯和生活习惯,有良好的个性行为,彰显个性.从五个主题不难看出,都是从孩子的年龄特点出发,是孩子熟悉的,浅显易懂的.先让国防启蒙教育走进课堂,让孩子对国防知识有了初步了解,再走进军营,让孩子们去体验,耳濡目染军人的风范,孩子们会在日常生活中模仿军人的一言一行,产生对军人叔叔的崇敬之情,促进幼儿对军人的了解,培养幼儿从小热爱军人及军人给幼儿带来的坚毅、果断、勇敢、顽强的个性品质.
2.以活动为载体,提供孩子参与的平台
孩子们喜欢和解放军叔叔交流、看叔叔们训练、特别想参与其中,我们创设了各种丰富多彩的活动,让孩子直接置身于军营,与解放军叔叔零距离的接触,极大满足了孩子的,而且这些活动都是孩子们喜闻乐见的.比如：军营散步,每周五我们都带孩子到军营散步,看看整齐的营房、漂亮的营区、看看解放军叔叔站哨、换岗、巡逻,看看叔叔训练,从孩子的眼里透着的是无比的羡慕,让解放军在孩子们的心里扎根；红歌传唱,也是不同年龄班孩子十分喜欢的活动,我们根据孩子的年龄特点,选择不同的歌曲：小班部《我是小小兵》、《我是小海军》、《大飞机》,中班部《我爱北京天安门》,大班部《团结就是力量》、《我是一个兵》、《咱当兵的人》、《打靶归来》、《万泉河水》等,我们利用每周一升旗和周五降旗仪式上,模仿解放军进行拉歌比赛,以年级为单位,你唱一首我接一首,孩子们个个精神饱满,唱歌铿锵有力,迎来在场爸爸妈妈们的阵阵掌声,有些爷爷奶奶也不由自主地跟着哼唱起来,军营氛围非常浓郁；军营徒步拉练：孩子们学习解放军叔叔身背背包进行拉练活动,拉练过程中,孩子们步伐矫健,遵守纪律,团结友爱,互帮互助,坚持到拉练活动结束.整个活动中,孩子们充分体现了像解放军叔叔一样坚强、勇敢,不怕苦不怕累的精神；走进军营：充分利用部队资源,带领幼儿走进军营,观看战士的内务整理、操练、军训,并以大兵带小兵的形式,在军营环境氛围下,与解放军一起军训,让幼儿亲身体验军训的辛苦,是要付出汗水的,从而进一步增强对解放军的敬爱之情.体验军训：以“请解放军进园”为形式,请分区战士来园,在老师的组织下,请解放军叔叔指导幼儿整理床铺、利用户外军事体能锻炼区,让军人叔叔带领幼儿参加军事小训练,有上坡下坡、走平衡、过吊桥、打靶射击、走梅花砖、走队列、匍匐前进等军事项目,增强幼儿的体质,培养坚强勇敢的性格,锻炼幼儿的意志品质.亲子活动：为了让家长对我园开展国防启蒙教育的目的和意义进行广泛宣传,争取他们的理解支持和配合,各班级选取某一特定范围或题材,通过多种方式开展国防亲子活动,比如：国防知识竞赛、家长学习打背包,队列训练、亲子手工、亲子表演、瞻仰英雄雕像、人民英雄纪念碑、参观西南联大旧址等,活动中不仅拓展了家长的知识面,提高了家长的国防意识,为家长能积极投入到幼儿园国防启蒙教育打下基础.
3.以体验为目的,让孩子终身受益
孩子学习的过程就是体验的过程,只有孩子亲身去感受过的事物,记忆是最深的,也是受益一生的.每周一和周五的红歌传唱和“六一”儿童节与解放军叔叔真正的拉歌,孩子们最记忆犹新,最兴奋,张口就来,气势不亚于解放军叔叔,博得了叔叔热烈的掌声,孩子们从中感受到了红歌的力量是无穷的.徒步拉练活动中,孩子们身背背包、唱着军歌,仿佛就是一名解放军战士,在走的这个过程中,孩子们坚信“坚持就是胜利”,“坚持”已经深深扎根在孩子们的心里.走进军营体验军训,通过队列练习、站军姿、各种障碍训练,孩子们知道了“吃苦才能成功”的理念,知道了做每一件事情是很不容易的,只有付出,才有收获.走进军营参观内务整理,现在的孩子大部分是独生子女,优越的生活条件和家长的过分溺爱,在这一代的孩子身上暴露出很多缺点,生活自理能力差,自我服务意识淡薄,通过进入军营参观了解放军叔叔的学习和休息的地方,看到摆放得整齐有序的桌椅、行李包、生活用品时,孩子们回到幼儿园后就开始向叔叔们学习,自己整理好书包、桌椅,睡觉时会把衣服叠放整齐,起床时也会学习叔叔把被子叠得整整齐齐,养成了良好的生活习惯,强化孩子的自主能力和动手能力.虽然他们不可能像战士们一样叠得很整齐,但是至少他们自己动手尝试了.
军人是一个特殊的群体,他们勇敢无畏具有奉献精神.幼儿对军人充满崇敬之情,将国防启蒙教育引入幼儿园,通过体验式的活动与军人零距离接触,对幼儿的行为观念产生积极地影响,让幼儿拥有强健的体魄、健全的人格,为幼儿一生的发展打下了坚实的基础.