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【摘 要】高中教育教学管理已经成为了学生形成自己个性,自主发展十分关键的一个时期,对于提升我国的国民素质以及培养创新型人才具有十分特殊的意义.在当前学生均衡发展以及教育公平的基础和前提下,高中教育教学应该怎么样保证学生自身得到个性和全面发展,进而将学校多元教育的目标实现,促进高中学校特色发展以及内涵发展,这已经成为了人们必须要考虑的问题,本文中,笔者就对高中教育教学管理的探索与实践进行分析和探讨.
【关 键 词】高中教育教学管理探索实践措施
高中一直都是发达地区实施教育教学改革,全面进行素质教育过程中所产生的事物,高中教育教学已经成为了提高我国民族科学文化素质,培养我国高素质和跨世纪合格劳动人员十分重要的途径.高中教育教学管理十分广泛,涉及到很多事物,在这样多规格以及多层次办学的机制中,实施均衡教育,进而实现教育公平,这已经成为了我国的基本性教育教学政策,更加是我国新时期教育教学重要的目标,注重内涵和特色发展、提高教育教学质量已经成为了我国教育发展以及教育改革十分核心的任务.高中教育教学必须要实施教师均衡搭配、均衡分班,进而为教师和学生建立起公平竞争的起点.下面,笔者就探讨高中教育教学管理的探索与实践.
一、高中教育教学管理要遵循教育公平
国家纲要中已经明确指出,促进教育公平以及均衡发展的重点就是实施义务教育,但是,高中教育教学作为一种基础教育,同样要促进教育均衡发展,并且要实施教育公平发展.在党的十七大报告中已经明确指出,必须要将提高效率和促进社会公平进行有机结合,通过保障社会正义和公平,不断促进社会的和谐,实现社会公平正义已经成为了我国人一贯的主张,更加是发展我国特色社会主义十分重大的任务.将社会主义扩大,能够更好保障社会公平正义以及人民权益.必须要优先发展教育,建立起人才资源的强国,教育不仅仅是实现民族振兴的前提和基础,教育公平同样是社会公平十分重要的基础,对公民实施意识教育,必须要树立起公平正义、自由平等以及社会主义法治的理念.在2009年我国所制定的纲要中,已经将促进公平确定成为了我国教育工作的重要方针,并且成为了我国基本教育的政策.纲要中已经明确指出,教育教学公平是实现社会公平最为重要的基础,教育公平关键就在于机会公平,基本的要求就在于要保障公民必须要依法享受到受教育这一权利,重点在于能够扶持困难群体以及促进义务教育均衡发展,根本措施就在于对教育教学资源进行合理配置,向边远贫困地区、民族地区以及农村地区逐渐倾斜,将教育差距缩小.
二、高中教育教学管理要推行均衡教育
我国高中教育教学管理实施均衡教育,进而促进教育公平,这已经成为了新时期中我国实施教育教学十分重要的目标,特别是在示范性普通高中管理过程中,示范性普通高中具有很有优势,还有很多优质的教育资源,一直都担负着实施教育公平以及均衡教育这一重要的历史责任.因此,在高中教育中实施均衡教育,保证教育公平,实行招生改革,严格把好生源质量关,坚持因材施教,这样能够从本质上提升新生的整体水平.实施均衡分班的政策,将教师进行均衡搭配,进而为教师和学生共同建立起公平竞争起点.在过去很长一段时间之中,学生以及学生家长都存在着十分严重的择班以及择教师的现象,很多家长都千方百计托人和找关系想要将自己的孩子放在自己心仪班级之中,这样学校自身十分为难,为了对生源进行巩固,学校也不得不对有一部分家长的要求进行满足,但是,学校精力有限,不能够满足所有家长的要求,所以,很多家长就会出现对学校不满意的心理.同样会导致学生因为没能够进入到好一点的班级中,失去了对学习的信心.
三、高中教育教学管理要实施个性化教育
近些年来,我国的教育教学已经进入到了从建设人力资源的大国向人力资源强国逐渐转变和迈进这样全新的阶段中,实现教育公平已经成为了我国基本的教育教学政策,将教育教学质量提升,注重教育教学的特色发展以及内涵,这些都成为了教育教学发展以及改革核心的任务.高中教育教学自身的不断发展,必须要经过精英教育、大众化教育以及普及化教育这三个十分重要的历史阶段,直到今天,很多高中仍然在不断沿用上个世纪80年代和90年代之前精英教育这样的模式,这已经不能够适应当前教育教学发展的需求.伴随着国家不断普及高中教育,不同层次以及不同基础学生都已经汇集到了一所学校和一个班级中,社会需求所具有的多元化以及不同基础学生不同的需求,都对教育提出了一种多元化的目标.所以,实施高中教育教学管理必须要坚持因材施教,将其作为人才培养体制改革过程中十分重要的内容.
结语：本文中,笔者主要从高中教育教学管理要遵循教育公平、高中教育教学管理要推行均衡教育以及高中教育教学管理要实施个性化教育这三个方面对高中教育教学管理的探索与实践进行了分析.