职业教育教学管理中存在的问题

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【摘 要】职业教育是我国教育的重要组成部分,肩负着为为我国现代化建设培养创新型技能人才的重任,要大力推广和普及.本文通过分析职业教育教学管理中存在的问题,详细探讨了提高职业教育教学管理的有效对策.

【关 键 词】职业教育教学管理问题对策

近年来,随着我国高校的逐年扩招,就业压力越来越大,各类企业却抱怨招不到优秀人才.形成这样的尴尬局面,主要原因是大学生的理论知识比较丰富,但却缺乏相应的职业技能,不符合企业对人才的根本要求.在这样的环境下,人们开始寄希望于职业教育,迫使职业教育重视教学管理中的各种问题,采取相应对策加以解决,培养创新型技能人才,满足企业和社会发展的需要.

一、职业学校教学管理存在的问题

(一)教学管理模式严重落后

很多职业学校的领导不懂职业教育的教学特点,采用普通学校的教学管理方式,课程表也是遵照普通学校的模式进行安排,实训课较少而且经常被占用,教学效果不明显.有些课程内容严重脱离社会实际,教师也不做任何改变,直接将教材内容传授给学生,学生浪费大量的时间和精力学习的内容在以后的工作中完全用不到,对一些比较专业的技能培训缺乏必要的科学指导.对职业学校的教学质量评价也沿用普通教育的模式,没有彰显出职业教育的特色,容易误导教师的发展方向.

(二)教学计划管理不规范

目前,很多职业学校不能制定有效的专业教学计划,教学计划管理不规范.如一些职业学校没有对市场进行充分的调研,对企业对人才的实际需求不了解,不能进行准确的专业定位.一些职业学校偏面地将职业教育理解为就业教育,只重视提高学生的技能水平,而忽视了提高学生的文化素质,培养学生的职业道德.

二、提高职业教育教学管理的有效对策

传统的职业教育观念中,教师是教学活动的主体,学生是知识的被动接受者,教师只关注学生知识的掌握情况,而不重视学生实践能力的提高,培养出的学生和大多数大学生一样,具备丰富的理论知识,当时在具体的实践中却不能很好地应用,不能将理论知识和实践进行有效的结合,不符合当今企业对创新型技能人才的要求.因此,职业教育学校的教师要跟上时展的步伐,积极转变传统的职业教育教学观念,树立现代职业教育教学观念,注重引导学生树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯,进而帮助学生提高学习能力,更好地掌握知识和技能,进而促进学生沟通能力、实践能力的培养.同时,职业学校应对职业教育进行明确的定位,以就业为基本导向,并注重提高学生的文化素质,培养学生的职业道德和创新能力,促进学生的全面发展和提高,让学生在获得生存技能的同时,人生境界也得到一定程度的提高.这就要求职业学校改变传统的教学管理模式,积极整合各种职业教育资源,优化职业教育结构布局,提高职业教育教学质量,为社会培养出创新型技能人才,促进经济社会更好地发展.

(二)积极完善各种教学管理制度,加强教学计划的规范管理

目前,职业学校的各种教学管理制度还不完善,不利于促进职业学校的健康发展.如我国职业学校的教师数量严重缺乏,而且很大一部分教师没有经过相应的专业培训就直接上岗,整体素质不高.因此,职业学校要重视并加强对教师的培训,提高教师的专业技能和教学水平,重视每一个教学环节并制定相关规章制度,积极建立并完善教师评审体系,以职业技能和论文为主要评审标准,引导教师在正确方向上发展.为了调动教师的积极性,还可以职业学校还可以建立建立健全激励制度,对于教学效果较好的教师给予一定的物质奖励和精神奖励,对于得到学生普遍认可的编制外教师,学校可以考虑提前给予转正.由于职业学校教学中操作性的内容较多、需要投入大量设备,而很多学校目前还不具备这个实力,所以,职业学校要进行灵活办学,积极引导学生到各类企业中去进行实践锻炼,有效巩固自己所学到的理论知识,使理论知识和实践进行有效的结合.这样,学生毕业后会很快进熟悉工作岗位,尽快进入工作状态.这样,不但职业教育服务职能得到了进一步完善,而且学生的技能水平得到了一定的提高,符合职业学校办学的目标.另外,职业学校还要加强教学计划的规范管理,这就要求相关人员进行充分的市场调研,充分了解企业的岗位需求和岗位标准,进行准确的专业定位,然后在遵循学生掌握技能的基础上,按照具体的教学计划实施针对性的教学,培养出符合企业发展需要的创新型技能人才.

结语

总之,职业学校管理工作的重点和核心就是教学管理,所以职业学校要正确认识教学管理中存在的问题,结合社会和企业发展对人才的具体需求,以及学校和学生的实际情况,采取针对性的措施加以解决,努力提高职业学校教育教学质量,培养出大批创新型技能人才,为社会主义现代化建设服务.