如何写硕士文文答辩准备

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1.学会写标题

好的标题应该是简明扼要,并且要求全文标题风格一致,这也是训练概括能力的时机.

2.论文的理论框架

论文的论点在阐述的时候一定要有一个理论框架,特别是硕士论文,不可以只是一、二、三、四的罗列.论文的理论水平往

往就从这里彰显了,理论和观点的差别就是系统性.理论框架如同纲,纲举目张,论文就成一体了,否则会有拍脑袋的嫌疑,别人也会质疑结论的覆盖面和价值.

3.毕业论文的结构

学生往往不知道该怎么搭毕业论文的结构,于是就会去找师兄师姐的论文观摩,方法是对的,但是如果遇人不淑,对自己并没有多大帮助.

建议：在查找论文相关工作的同时,搜索国外大学的博士论文.揣摩他们的论文组织,一般来说国外大学在论文写作方面会比国内规范很多.

4.摘 要 写作

在审阅几届学生的学术论文的时候,往往发现学生不会写摘 要 ,也许是不重视摘 要 写作所致

摘 要 对于论文非常重要：决定了编辑、评审人员是否会采用你的论文,读者是否会阅读你的论文.

从另外一个方面来说,摘 要 也反映了你的学术能力----简单概括地向别人介绍你的思想、观点、成果.摘 要 说明你知道你在做什么,你的写作目的,你对所做事情的价值认定.如果你的摘 要 不能成为你的论文的好广告,就说明你自己都不知道为什么要写这篇文章.

中小学的时候很讨厌老师经常要求写段落大意、中心思想,现在想来,这其实就是在训练我们的阅读能力----你读懂了什么,也是在训练我们的概括能力-----你读到了什么转化到论文的摘 要 上就是---我这篇文章写了什么,这个写作功夫真的是一脉相承的.用心体会,不断实践,写出一个让人看得明白、引起兴趣阅读的摘 要 并不难.

5.论文最后的审校

在论文经过与导师的讨论,几番修改之后,准备付印之前,一定要再仔仔细细地读一遍,改正所有句子不通顺和错别字的地方,否则,不经心的粗心,会给评阅人员留下不好的印象.

另外,最后审查一下目录：章节的标题是否简明扼要,句型是否有一定的对称性和一致性

6.论文要论才成文

中学学写议论文的时候老师一再强调要有论点、论据.看学生的论文,发现大家往往不太注意提出论点,收集论据,进行论证,或者是很感性地说些感觉和猜测,或者是平白地陈述我做了什么,为什么做,做到了什么程度,何去何从往往缺乏强有力的论证和阐述,功夫没有做啊.

7.重视结论写作

学生论文中往往不太重视最后的结论写作,大概是论文写到最后已经不堪承受了,也许是想反正我以后也不做这类研究了,所以草草收场.况不知写论文结论正是训练人的大好时机：概述能力和敏锐的判断能力.

结论中的第一块是概述你的工作,实际上是在阐述你对所做工作的核心内容及其价值的认识,如果你自己都看不到工作的意义,自己都说不清工作的内容,这样的论文不写也罢了,省得危害生态环境.

结论中的第二块是对研究不足的分析,对研究过程、方法、结果的反思,是你进一步提高发展的基础.每次写论文的时候都有意识的训练自己反思,这种素质会迁移到你所做的其他事情而受益终身.

结论中的第三块是对下一步研究的建议,体现了你对这个领域研究发展趋势的把握,有意识的培养自己对未来趋势的判断能力,对你职业的发展、leadership的形成的影响也是不言而喻的.

8.如何准备答辩

论文答辩主要是阐述论文研究做了什么,因此在答辩陈述的时候主要是说自己的工作.建议采用下面思路准备答辩报告：

1)要研究的问题和研究的必要性(一句话概括研究背景)

2)对于这个问题,我所采取的研究思路,为什么要这么研究

3)我的研究结论,以及每个研究的支持论据(这时候也可以用到一些文献作为证据)

总之,说清楚你的研究逻辑.在阐述时,比较忌讳

1)花很多时间从盘古开始说起

2)过多交待大家都知道的现状

3)好像教书一样,过分显示自己的饱学、博览群书

答辩不是论文的缩写版,论文需要说明来龙去脉,而答辩只要说明我做了什么,为什么做,做到了什么程度.

9.如何应对答辩

答辩委员会成员都是专家,但是不一定精通你所研究的问题,也许其中还有一些人不太了解你的研究领域.但是他们之所以能够成为专家,就在于他们能够对于不熟悉的领域、不熟悉的问题也能够找到其中的漏洞,这是一种学术敏锐能力,支撑这种敏感的是思维的逻辑性.所以在答辩的时候,如果想让答辩委员会少提问题,最重要的是你的阐述要有逻辑性,自圆其说最重要,对所有问题的回答都要立足于你的研究(可以看作从圆心射出的射线),你甚至可以回答：这个问题不在我目前的研究之内,以后也许可以加进去.断不可以被答辩委员牵着鼻子走,随口胡说,进入自相矛盾的陷阱.

如果发现答辩委员中有人不难倒你不罢休,你可以索性告诉他：我没有研究,愿听指教,尽早结束折磨.