走向素养的艺术学其对中国文化软实力的

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新中国60年来的艺术学理论在经过多次重心位移后,在新世纪头十年出现了素养论转向;与之相伴的是艺术学在国家学科目录中升格为“门类”已成为艺术学界的普遍共识.如何在这一新形势下继续进行艺术学理论建设,尤其是如何通过艺术教育实践提升国民艺术素养、完善中国化艺术学理论建构、进而为提高中国文化软实力做出理论建树,成为当前艺术学理论界普遍关心的一个重要问题.由于如此,由北京师范大学艺术与传媒学院艺术学学科点、国民艺术素养研究中心和中华美学学会审美文化委员会举办的“国家社科基金重大项目调查成果报告暨新形势下艺术学理论建设研讨会”,于2010年11月27日在北京师范大学艺术与传媒学院召开,就具有了一种及时的意义.会议对上述问题进行了热烈而又深入的反思与探索.

来自北京大学、南开大学、四川大学、中国传媒大学和北京师范大学等多所高校的文学、艺术学知名专家、学者齐聚一堂,探讨我国艺术文化教育的现状、对策及其对提高中国文化软实力的意义,还就未来艺术学理论的建设作了展望.以北京师范大学董晓萍教授、王一川教授为首席专家的国家社科基金重大项目“我国文化软实力发展战略研究”课题组在会上做的“大学生中外文化符号观调查”成果报告,则为会议研讨的深入提供了实证材料,成为与会者关切的重要内容.

一、中国文化符号所呈现的国民艺术素养

及文化软实力问题

“我国文化软实力发展战略研究”课题组由北京师范大学艺术与传媒学院院长王一川教授牵头,张洪忠副教授和研究生林玮等主要参与,历时半年在全国范围内开展大学生文化符号观调查研究,最终形成《我国大学生中外文化符号观》的调查报告.在这次会议上,王一川教授首先发布了这一调查的权威数据和最终结果,引起了与会者的热烈讨论.会议公布的科研成果随即引起了北美、欧洲和港、澳、台地区等众多媒体的广泛关注,电视台、新华社、《人民日报》等媒体纷纷报道、


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