杭州发表医学文目录

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2007年杭州市科技计划课题

(编号:20070334M24)

市属高校科技创新对杭州市服务

能力的研究

浙江大学城市学院

2016年5月

项目名称:市属高校科技创新对杭州市服务能力的研究

任务来源:杭州市科技局

计划类别:科技情报调研项目

项目编号:20070334M24

完成单位:浙江大学城市学院

杭州师范大学

杭州职业技术学院

杭州广播电视大学

杭州万向职业技术学院

课题组成员:

钱觉寿浙江大学城市学院科研部部长副研

朱文辉杭州师范大学科研处科员实研

徐建华杭州职业技术学院科研处处长副研

任红民杭州广播电视大学科研处处长教授

高创宽杭州万向职业技术学院院长教授

李淑娟浙江大学城市学院科研部主管高工

王薇浙江大学城市学院科研部助研

项目研究目录

前言

1.市属高校基本情况

1.1市属高校教职工基本情况

1.2市属高校科研人员情况

1.3市属高校参加科技创新活动类型

1.4市属高校参加科研活动人员职称与学历情况

2.市属高校科研工作情况

2.1市属高校科研平台建设情况

2.2市属高校承担各类科研项目情况

2.2.1市属高校承担国家级科技项目及经费情况

2.2.2市属高校承担省部级科技项目及经费情况

2.2.3市属高校承担市科研项目及经费情况

2.2.4市属高校承担企事业单位科研项目及经费情况

2.3市属高校获得科研成果奖情况

2.4市属高校师生专利申请和批准情况

2.5市属高校发表科研学术论文情况

2.6市属高校人才培养情况

2.6.1市属高校教师与学生基本情况

2.6.2市属高校培养各类人才基本情况

2.6.3市属高校毕业生在杭就业情况

2.6.4市属高校成人教育与培训情况

3.市属高校科技创新能力分析

3.1市属高校学科综合能力现状

3.2市属高校科技创新能力现状

3.3市属高校科技创新支撑能力分析

3.4市属高校科技创新面临的主要困难

3.5市属高校服务城市创新存在的主要问题

4.提高市属高校提高科技创新能力的对策与建议

4.1提高高校科技创新能力的对策

4.1.1科学规划,促进市属高校特色化发展

4.1.2重视市属高校重点学科(专业)和科技平台建设,提高科研硬件水平

4.1.3注重市属高校科研环境建设,提高科技创新能力和水平

4.2.提高市属高校科技创新能力的建议

4.2.1对政府的建议

4.2.2对高校的建议

附:

1.市属高校科研平台建设(重点学科,重点实验室,科研机构)情况

2.市属高校2005-2007承担市级科研项目一览表

3.市属高校科研成果获奖汇总表

4.市属高校专利申请授理和批准情况

5.市属高校2004-2016年发表科技论文情况表

6.杭州市属高校科技创新情况调查问卷

前言

党的十七大和省第十二次党代会对高等教育提出了新的要求,高等教育步入了新的黄金发展期.处在新阶段,面对新要求,我们要有新的追求,树立新的目标.学院要把教育理念转到科学和谐发展上来,把工作重心转到内涵建设上来,把培育目标转到培养全面发展的人才上来,坚持办学定位和办学特色,坚持差异化发展,乘势而上,真正把学校建设成为培养高应用型人才. "科教兴国"战略,推进国家创新体系建设和杭州市创新型城市建设,进一步发挥市属高校科技创新在杭州市创新型城市建设中的作用,必须重视市属高校在科技创新中的重要地位. 高等学校.的,承担为地方经济建设与社会发展需要培养大批各类人才,服务区域经济和社会,促进地方小康社会全面建设的重任.所以落实科学发展观,促进我国高等教育的健康发展,地方高校的全面,协调发展不容忽视.以科学发展观为指导,地方高校面临两个维度的重要问题:一是发挥大学的社会职能,与社会和谐,共生,促进地方社会,经济的持续发展,二是不断改善地方高校自身的生存,竞争环境,保持地方高校自身的协调发展. 要进一步重视市属高校在科技创新中的重要地位,大力推进体制创新,形成促进市属高校科技创新的新的体制和机制.要加大对市属高校科研和人才培养的支持力度,以提高市属高校科技创新能力.要创造良好的政策环境,进一步调动高校师生科技创新的积极性.要努力使高校真正成为高层次人才培养的摇篮,科技创新的基地,新产业培育发展的源泉,国家和地方经济发展的重要科技支撑,成为杭州市科技创新队伍中的主要力量之一. 市属高校的科研工作要把与杭州市的经济和社会发展相结合,要把科研工作与有利于学科专业建设相结合,与有利于人才培养结合起来,与提高教师的素质结合起来.市属高校应把杭州市的建设和发展作为一项重要工作,把学校的科技创新工作作为自自已更好地为杭州市经济建设服务作为自己的首要任务,作为学校自身发展的需要和教师自身发展的需要来抓.

2006年11月26日到27日,教育部和科技部联合在杭州召开了"高校服务地方发展工作会议",会议以"高校要服务地方经济社会发展,积极参与区域创新体系,努力促进和谐社会建设".会议一致认为,高校为地方经济社会发展服务,参与区域创新体系和努力促进和谐社会建设是我们高等教育事业应该着力研究的主题.

本课题从杭州市属五所高校的实际出发,课题组通过调查研究市属高校科技创新的现状,研究探索并提出市属高校为杭州市建设和发展服务的设想,建立更为切实可行的为杭州市建设和发展服务的机制和科技创新平台,这对加快市属高校自身的发展,同时为杭州市的经济社会发展和创新型人才培养作出更大的贡献有着十分重要的现实意义.

为了更好地了解市属高校教师近年来开展科学研究和科技创新情况,我们特设计了《市属高校科技创新情况调查问卷》,就有关市属高校开展科技创新创业和生活情况进行一次全面调查.

市属高校调查问卷情况汇总

院校问卷份%学校问卷份%杭师大10030杭电大4613.8城市学院7923.7杭万向6218.6杭职院4613.8合计333100

市属高校基本情况

杭州师范大学,浙江大学城市学院,杭州职业技术学院,杭州广播电视大学,杭州万向职业技术学院是杭州市人民政府主办或合作办学的地方高等学校.80个科研机构和近4000名教职工,其中有占总数60%的教学科研人员,他们除承担教学任务外,积极从事科学研究,技术开发工作,并通过专利申请和技术转让等形式,为经济和社会发展服务.

近几年来,在市委市政府的直接领导下,在相关部门的关心和支持下,市属五所高校均有了很大的发展,科研教育实力很快提升.据不完全统计,市属高校每年承担近500项的科研项目,也有近100项的科研成果,特别是杭师院和浙大城市学院紧紧围绕杭州市社会发展需要开展科技创新工作,高校科研与人才培养紧密结合,在开展科技创新的同时,不断为社会提供经过严格科研训练的各类专业化人才,努力为杭州市的建设和发展服务.

市属高校教职工基本情况

据调查,市属五所高校2005,2006,2007年在校教职工人数分别为3544,3796和3874人,杭州师范大学2007年达2076人,占市属高校的53.6%.(见下表).

市属高校2005-2007年度在校教职工人员汇总表

院校2005200620072007年占五所高校%杭州师范大学20882094207653.6浙江大学城市学院37152255214.2杭州职业技术学院50058064716.7杭州广播电视大学3893843769.7杭州万向职业技术学院1962162235.8合计354437963874100

市属高校科研人员情况

从市属高校在校教职工参加科研人数比例来看,以浙江大学城市学院为最多,杭州师范大学为第二,分别占在校教职工人数的79.3%和52.5%.见下表:

杭州市属高校参加科研人数汇总表

年份2005年2006年2007年院校人数占总数%人数占总数%人数占总数%杭州师范大学99847.8100548.0108952.5浙江大学城市学院23763.940878.243879.3杭州职业技术学院29158.231354.037257.5杭州广播电视大学22556.621856.822058.6杭州万向职业技术学院12463.314366.216473.5

市属高校参加科技创新活动类型

据333份调查问卷中可以看出,市属五所高校教师参加基础研究的教师占34%,参加应用研究的占44.1%,参加科技成果产业化活动的只占1.9%,而两所本科院校中参加基础研究的教师占35.1%,参加应用研究的占52.6%,参加产业化活动的为零.可见市属高校的教师参加科技创新活动以应用研究为主.见下表.

市属高校教师参加科技创新活动类型统计表

科技创新活动类型五所院校其中两所本科院校人次%人数%基础研究活动10734.06035.1应用研究活动13944.19052.6成果产业化活动61.900科技教育与培训活动4213.3137.6科技推广与服务活动103.21.6其他113.574.1

市属高校参加科研活动人员的职称和学历情况

从市属高校在校教职工参加科研活动人员的职称来看,高级职称从2007年的703人增加到2007年的895人,中级职称从2007年的829人增加到2007年的945人,统计数字表明,参加科研人数逐年增加.从2007年数量上看以以杭州师范大学为最多,高中职称分别达573人和407人,浙江大学城市学院高中级职称分别达173人和223人,但从占全校教职工比例上看,浙江大学城市学院高中级职称达到了31.34%和40.3%,杭州师范大学为27.6%和19.6%.见下表:

市属高校参加科研活动人员的职称情况

职称高级中级初级年份200520062007200520062007200520062007杭师大506539573440424407167159162浙大城院79150173121213223374552杭职院387461114116137121136105杭电大494645107107114444636万向职院313643476164443956合计703845895829921945413425411

据统计,市属高校参加科研活动人员中以硕士和博士学历的教师为主,以2007年为例,五所高校参加科研活动的教师2035人中,有1090人具有硕士或博士学历,占总数的53.6%,杭州师范大学的1493人中,有644人具有硕士或博士学历,占总数的43.1%,浙江大学城市学院的438人中,有319人具有硕士或博士学历,占总数的72.8%.而三所高职院校还是以本科学历的教师为主.见下表.

市属高校参加科研活动人员的学历情况

学历硕(博)本科大专年份200520062007200520062007200520062007杭师大4815556442253083601158351浙大城院16526331967381085711杭职院496088237242247222323杭电大66710910443万向职院20293299111131000合计721913109063870885615512189统计数据表明,市属高校从事科研人员中也以具有高级和中级职称的教师为主,以2007年为例,五所高校参加从事科研的教师有1427人中,有652人具有副高级及以上职称,占总数的45.7%,浙江大学城市学院的366人中,有156人具有副高级及以上职称和191人中级职称,分别占总数的42.6%和52.2%.而3所高职院校的情况来看还是以中级技术职称的教师为主.见下表.

市属高校从事科研人员的职称情况

类别高级中级初级院校200520062007200520062007200520062007杭师大75117352539374254330浙大城院9215015697131191313919杭职院354056931121181036173杭电大494645107107114444636万向职院313643476164443956合计282389652397504561247228214据统计,市属高校参加科研活动人员中以硕士和博士学历的教师为主,同样以2007年为例,杭州师范大学参加科研活动的教师有1136人中,有659人具有硕士或博士学历,占总数的58%,杭州师范大学的325人中,有283人具有硕士或博士学历,占总数的87%,浙江大学城市学院的366人中,有253人具有硕士或博士学历,占总数的69.1%.而3所高职院校还是以本科学历的教师为主.见下表.

市属高校从事科研人员的学历情况

类别硕(博)本科大专院校200520062007200520062007200520062007杭师大628928350923513107浙大城院14522325361851035710杭职院445176154159183333杭电大121415855000万向职院20293299111131000合计28340665937

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24524572120202.市属高校科研工作情况

2.1市属高校科研平台建设情况

市属高校科研情况,我们先从高校科研平台建设情况来看,市属五所高校共有省(部)级重点学科6个,重点实验室1个,市级重点学科14个,重点实验室9个,院校级重点学科3个,重点实验室2个,市属五所高校建立科研机构共计79个.见下表.

市属高校科研平台建设情况

院校省(部)级重点杭州市级重点校院级重点研究机构学科实验室学科实验室学科实验室杭师大6173031浙大城院00433234杭州职院00310013杭州电大0011001万向职院0001000合计611493279承担各类科研项目情况

从承担科研项目情况来看,2005-2007年,五所高校共计承担各类科研项目4526项,获得科研经费共计14716万元,,其中杭州师范大学为3752项,科研经费10921万元,在校教职工人均每年为1.754万元,浙江大学城市学院605项,科研经费3410万元,在校教职工人均每年为2.358万元,其他3所高职院校3年承担科研项目169项,在校教职工每年人均经费为0.329万元.

杭州市属高校承担科研项目及经费情况表单位:项/万元

年度2005年2006年2007年三年合计院校项目经费项目经费项目经费项目经费杭师大118935611243376513203595375210921浙大城院113690242130025014206053410杭职院2124418339113101220杭电大71391112252849杭万向144432210940116合计134442921539516216435262452614716

2.2.1市属高校承担国家级科研项目情况

从调查统计情况看,杭州师范大学在2005-2007年承担了国家级科研项目41项,获得科研经费为1199万元,杭州万向职业技术学院在2005年承担1项课题,获得经费1万元.其他高校没有承担国家级课题.见下表.

市属高校承担(国家级)科研项目及经费情况表

年度2005200620073年合计院校项目经费项目经费项目经费项目经费杭师大14386192838530411199浙大城院000000杭职院000000杭电大000000杭万向11000011合计15387192838530421200市属高校承担省部级科研项目情况

市属高校承担(省部级)科研项目及经费情况表

年度2005200620073年合计院校项目经费项目经费项目经费项目经费杭师大5224161446653591751046浙大城院1272534.53247.26988.7杭职院004546813杭电大002110.431.4杭万向6023971710合计7024894489.5111419.62711159,1从上表可以说明,市属高校承担省部级科研项目共计271项,获得科研经费1159.1万元,其中杭师大为175项,经费1046万元,浙大城市学院承担69项,经费为88.7万元.

2.2.3市属高校承担市科研计划项目情况

调查表明,市属高校承担市科研项目共计350项,获得市科研经费1280万元,其中杭师大为153项,经费531万元,浙大城市学院承担85项,经费为481.4万元,杭职院承担77项,获得科研经费118.4万元.见下表.

市属高校承担(市政府科研部门)科研项目及经费情况表

年度2005200620073年合计院校项目经费项目经费项目经费项目经费杭师大362694515472108153531浙江城院935.534159.94228685481.4杭职院2118.52943.72756.277118.4杭电大712.879.71124.52547杭万向32.200710010102.2合计76338115367.3159574.73501280承担市科技项目情况

据统计,市属高校三年承担市科技计划项目为73项,其中市属高校重点实验室科技创新项目为43项,情报调研项目为15项,重大科技创新项目为5项.见下表.

市属高校2005-2007承担市级科技项目分类表单位:项

院校科技计划重点实验室软科学情报调研重大攻关产学研合计杭师大2175105241浙大城院161219杭州职院415杭州电大426杭州万向职院22合计2436155273市属高校承担企事业单位项目情况

市属高校三年来共承担企事业单位合作(委托)项目1088项,得到研究经费6785.6万元.其中杭州师范大学承担589项,经费3861万元,浙大城市学院承担475项,经费2833.5万元,杭州职业技术学院承担14项,经费89.1万元.见下表.

市属高校承担(企事业单位合作)科研项目及经费情况表

年度2005200620073年合计院校项目经费项目经费项目经费项目经费杭师大1801159188136622113365893861浙大城院92647.5183110620010804752833.5杭职院25.5433.68501489.1杭电大00000000杭万向400062102合计27818123752505.6435246810886785.62.3市属高校科研成果获奖情况

市属五所高校三年中,共获得各类科研成果奖187项,其中两所本科院校为174项,占总获奖数的93%,其中杭州师范大学为153项,占总获奖数的82%,浙大城市学院为21项,占11.2%.但从所有科研成果的获奖级别来看,获省部级奖为53项,获市厅级奖为128项.从获得科技成果奖情况看,杭州师范大学获杭州市科技成果奖6项,其中2005年获市科技成果三等奖一项,2007年获科技进步二等奖2项,三等奖3项,浙江大学城市学院作为合作单位获科技成果奖3项,其中2005年解放军科技进步三等奖1项,2007年技术革新一等奖1项,2007年浙江省科学技术三等奖1项.从中发现市属高校科技创新能力较弱,不仅没有国家级的奖项,而且获奖成果大多为人文社科类成果.详见下表.

市属高校科研成果获奖汇总表

院校获奖

总数2005年2006年2007年获奖

总数省(部)级厅(市)级其中

市科技奖获奖

总数省(部)级厅(市)级其中杭州市科技奖获奖

总数省(部)级厅(市)级其中

市科技奖项目项目项目项目项目项目项杭师大1534120211项55144105719385浙大城院21415140122100杭职院113127701010杭电大221100000小计1875023271671552070214954市属高校师生专利申请和批准情况

市属高校教师2006-2007年间,共计申请各类专利119项,其中发明专利62项,批准40项申请新型实用专利36项,批准25项,申请外观设计专利17项,批准17项.见下表.

市属高校专利申请批准情况(教师)

院校年份申请

总数其中:发明专利新型实用专利外观设计专利杭州市应用情况申请项批准项申请项批准项申请项批准项项目说明杭师大2005251585350200636181395990200740291888330小计101623922161280

浙城院200552133001富阳市200641330002007441000小计1322107000杭职院20051112006222200711小计442杭电大20061111应用总计1196240352517172市属高校学生2006-2007年间,共计申请各类专利84项,其中发明专利9项,批准13项,申请新型实用专利26项,批准24项,申请外观设计专利49项,批准48项.见下表.

市属高校专利申请授理和批准情况(学生)

年份院校申请

总数其中:发明专利新型实用专利外观设计专利杭州市应用情况申请项批准项申请项批准项申请项批准项项目说明杭师大2005911226620061022325520075451014133534小计7381319174645浙大城院2006444200741033小计81077杭职院杭电大20051112006222小计333杭万向总计84913262449482.5市属高校发表科研论文情况

根据清华同方期刊数据库对五校的2004年-2016年发表的论文进行了统计,(统计对象是在清华同方期刊数据库的具有中国图书分类法标注的核心期刊)结果见下表.此统计结果表明.

市属高校中,发表各类论论文最多的是杭州师范大学为1448条,浙江大学城市学院为387条,杭州职业技术学院为201条,杭州万向职业技术学院为54条,杭州广播电视大学为45条. 市属高校2004-2016年发表科技论文情况汇总表

学校记录总条数其中有中图法分类的条数杭州师范大学1448943浙江大学城市学院387276杭州职业技术学院201167杭州万向职业技术学院7154杭州广播电视大学6345注:表中以中国图书分类法标注的核心期刊清华同方期刊数据库统计结果.

根据市属高校2004-2016年发表科研论文中,如以中国图书法分类的条数来看,绝大多数领域都是杭师领先,城市学院在"经济"研究方面领先于其它高校,另外还有若干领域的论文超过杭师杭师主要特点在于"文化,科学,教育,体育","医药,卫生","生物科学","数理科学和化学"等方面比较突出,因此可以对其服务杭州的能力评价为主要在社会发展领域.在"工业技术","经济"等方面的特征突出,这个领域恰是与杭州经济领域结合最密切的,所以从产学研的角度看,城市学院更有潜力.2005年2006年2007年2007年高校师生比情况学生数教职工数学生数教职工数学生数教职工数杭师大1657220881814120941945820769.37浙大城院11244371115335221224055222.17杭职院70735008046580887564713.7杭电大64813897113384746037619.8杭州万向36331963792216413822318.56合计45003354448625379652171387413.47

2.6.2市属高校近三年各类人才培养情况

据统计,三年中在市属高校培养硕士研究生的有杭州师范大学和浙江大学城市学院两所本科院校,共计161名,培养本科生的有杭州师范大学,浙江大学城市学院和杭州广播电视大学3年院校,共计培养本科毕业生19026名,培养大专业生的有杭州师范大学,杭州广播电视大学,杭州职业技术学院和杭州万向职业技术学院4所院校,共培养大专毕业生15777名.见下表.


市属高校2005——2007年各类毕业生统计表

院校硕士毕业本科毕业大专毕业200520062007小计200520062007小计200520062007小计杭师大324814222227213213340793419817635002244浙大城院918194622492655244073440000杭职院00000001778214525276450杭电大00082179077423411242170717934742杭州万向0000000041287210572341合计416616126857916658662119026441354875877157772.6.3市属高校近三年毕业生在杭州市工作情况

为了解市属高校毕业生在杭州市工作的情况,我们作了专项调查,结果表明,市属4高校(除杭州师范大学没有统计外)2005-2007年共有18名硕士研究生,6959名本科生和8687名大专业毕业后在杭就业,分别占毕业生总数的39%,71.8%和64.2%,为杭州市经济和社会发展作出了积极的成绩.

市属高校毕业生在杭州市工作人员统计

学历硕士研究生本科生大专生院校200520062007小计200520062007小计200520062007小计浙城院2881814941560141144650000杭职院000000001208118713693764杭电大000078075176322941044132214033769杭万向000000001223476851154合计28818227423112174695923742856345786872.6.4市属高校三年来承担成人教育培训情况

市属高校在做好全日制人才培养的同时,还为杭州市培养各类成人教育短期培训人才,据统计,自2005-2007的的三年承担各类培训人员93902人,见下表,为杭州市各类人才的继续教育做出了贡献.

市属高校2005-2007年成人短期人才培训人员情况

院校2005年2006年2007年三年合计杭师大996410982103421980浙大城院45083010232303杭职院0000杭电大24350252891998069619杭州万向0000合计34764371012203793902

3.市属高校科技创新能力分析

3.1市属高校学术能力分析

根据清华同方期刊数据库对五校在2004年-2016年发表论文情况统计结果,可以分析市属高校学术能力情况.

(1)市属高校学校学术能力的总体排名情况为:杭州师范大学,浙江大学城市学院,杭州职业技术学院,杭州万向职业技术学院,杭州广播电视大学. (2)市属高校分领域的学术能力排名为:杭州师范大学,浙江大学城市学院,杭州职业技术学院,杭州万向职业技术学院,杭州广播电视大学.绝大多数领域都是杭州师范大学领先,浙江大学城市学院在"经济"研究方面领先于其它高校.

(3)从市属高校分领域的学术能力排名可以描述各高校的学术结构特征,也可以用来说明与杭州经济社会发展的主要结合点.附表也列出了百分比数据.如杭师主要特点在于"文化,科学,教育,体育","医药,卫生","生物科学","数理科学和化学"等方面比较突出,可以被认为是其学术特征领域,因此可以对其服务杭州的能力评价为主要在社会发展领域.而浙江大学城市学院在"工业技术","经济","建筑科学","自动化及计算机技术","医药"等方面的特征突出,这两个领域恰是与杭州经济领域结合最密切的,所以从产学研的角度看,城市学院更有潜力.而杭州职业技术学院则在"金属工艺","自动化"技术等方面具有一定的潜力,杭州万向职业技术学院则在"农业科学"方面有独特的优势.

3.2高校科技创新能力现状

杭州市属五所高校,近几年来在市委市政府及上级部门的领导和关心下,市属高校师生员工努力提高办学的综合实力,努力适应经济社会发展的需要,得到了快速发展,特别是在学科建设,科学研究,科技创新,人才培养能力和水平和社会服务能力等方面得到快速的提升,为杭州市和浙江省的经济社会发展作出

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了较大的成绩.但由于市属高校的发展历程和承担的职责不尽相同,以至于对院校科技创新能力和对杭州市的贡献度不尽相同.

杭州师范大学虽已有百年历史,现在市属五所高校中教职工人数最多,占五所高校教职工总数的53.6%,高校职称人数,教职工中硕士博士学历,科研项目与经费,科研成果等均占五校总数的一半以上.学校建有省部共建教育部重点实验室,省级基础课教学实验示范中心等一批重点实验室.学校承担了包括国家"863"计划,"十五"国家科技攻关计划重点项目,国家自然科学基金和国家哲学社会科学基金在内的一大批科研项目.乃至

科技创新主要困难五所院校其中两所本科院校人次%人次%科研经费不足16556.78854.7科研信息缺乏9933.93018.6研究时间得不到保证11539.46439.8科研设施较差5518.81811.2缺少创新伙伴10034.23723.0科研成果转化较难3110.6148.7科研制度不完善4615.82314.3生活环境较差144.853.1继续深造机会较少93323622.4教学工作任务较重13144.96842.2我们还对市属高校教师每年用于技术培训和进修的时间进行了调查,结果表明:市属五所高校教师中,每年用于技术培训和进修的时间不到半个月的占52.6%,有半个月到1个月技术培训和进修时间的占20.2%,两项相加达到了72.8%.而两所本科高校中教师每年用于技术培训和进修的时间不到半个月的占64.2%,有半个月到1个月技术培训和进修时间的占16.1%,两项相加达到了80.3%.看来市属高校教师技术培训和进修的时间的确较少,从一定程度上,影响了教师技术水平和科技创新能力的提高.见下表.

市属高校教师每年用于技术培训和进修的时间调查汇总表

进修时间五所院校其中两所本科院校人数%人数%半个月以下13352.68864.2半个月至1个月5120.22216.11个月至2个月3413.4107.32个月至3个月155.985.83个月以上207.996.6

市属高校教师对目前自己作用和价值发挥情况的感觉调查汇总表

感觉五所院校其中两所本科院校人数%人数%很好20.721.3基本能发挥13345.78452.5未很好发挥12342.35735.6基本没有发挥3311.31710.6

市属高校教师对我市科技人才政策了解情况调查汇总表

政策了解情况五所院校其中两所本科院校人数%人数%基本了解3311.21710.7了解部分2731.43823.9不很清楚14050.58855.3完全不知1960.81610.1

市属高校教师希望我市科技创新人才队伍建设实施哪些方面的措施调查汇总表

希望我市科技创新人才队伍建设哪些方面的措施五所院校其中两所本科院校人次%人次%建立完善的科技创新人才库12944.26238.3宣传落实现有创新人才政策10234.95232.1加强创新奖励和人才激励17359.29357.4搭建完善创新人才交流平台14449.37546.3提供创新培训和深造机会19867.89759.9完善为创新人才服务的中介机构8729.83722.8加强创新人才的评价和选拔8930.54527.8改善创新人才家属生活条件7425.33823.53.5市属高校服务城市创新存在的主要问题

我高校科技工作虽然取得了成就,为建设做出了然而,由于高校本身基础和条件认识科技工作本身的艰巨性,致使高校科技创新资源未能得到很好利用优势潜力未能充分发挥,使高校科技工作尚不能完全适应时展的需求,影响了高校在国的综合竞争力. 认识不到位 一是高校对自身在科技创新中的地位和角色缺乏足够认识,滞后的体制,机制和政策环境直接制约了科技创新,二是对高校科技创新队伍的培养,创新群体的建设认识不到位,缺乏整体规划,合理布局和有效实施,致使科技创新乏力,三是对高校科研条件建设缺乏认识,创新资源优化配置不到位,制约了高校整体创新能力的提高. 教师要承担教学任务,缺乏足够的时间和精力从事科研工作,专职科研工作,由于受条件限制,激励机制不够完善,留不住精英人才.同时受传统世俗的影响,论资排辈现象较为普遍,科技创新人才难以脱颖而出,中青年科技人才队伍不稳定,影响了创新性科技成果及高水平成果的产生. 科研机构 由于高等教育办学体制和管理体制的,其主要特征是"条块分割",从而导致重复,科技资源未能优化配置和充分利用.就高校内部而言,也存在着科研机构重叠,分散,运转不良的现象,从而导致科技力量分散,科技队伍结构松散,缺乏必要的集中协调和业务指导,虽然存在多学科综合的潜在优势,但缺乏有效的组织调控手段,致使承担综合性重大科技任务的竞争实力尚不能得到充分发挥,科研管理宏观调控乏力等等. 产学研结合不紧密,缺乏科研成果转化机制 科研与教育结合,是加强创新能力培养的关键,也是高校科技工作的支撑,学科建设,人才培养和科技发展组成一个共同体,三者互为条件,互相促进,互相发展,只有解决好这一问题才能为高校科技工作的发展提供环境保障.同时,高校科技与经济脱节,由于科研目标不能适应市场需求,科研成果缺乏中试环节,高校科技成果缺乏面向经济,社会的有效体系和运行机制,造成高校科研成果转化不力,贡献率不高. 科研管理 当前,高校科研管理组织知识经济时代,知识和信息应成为各部门可自由获取,使用和共享的基础性资源,现行体制做到知识的共享,不能让科研管理机构及科研机构与外界建立直接的联系,因而不能实现与市场的直接交流,进而阻碍高校科研的健康发展高校应该成为我应用研究的重要方面军,这是高校科技力量的准确定位问题.要结合实施科技创新工程,建立一个高校科技创新体系,努力克服高校科研队伍整合和资源共享比较困难等弱点,把高校的实验室,集成起来,形成拳头,发挥综合优势.要抓项目集中力量抓项目有没有最后的竞争力不断提高高校科技创新的能力与水平.进一步发挥高校在国家科技创新中的作用.要发挥高校在学科交叉综合,人才基础雄厚,学术氛围宽松,国际合作交流活跃,信息灵通等方面的优势充分发挥高校在科技创新中的作用,进行体制创新.前哈佛大学校长柯南特(JamesB.Conant)曾说,大学的荣誉不在于它的校舍和人数,而在于它一代一代教师的质量.加州伯克利分校校长迈克·汉姆也说,"保持优秀的教师阵容-这是我们大学的核心."可以说,高校教师是高校生命的支柱.因此加强高校师资队伍建设已成为高校人力资源管理的首要任务,也是高校能否持续发展的关键.党的十七大报告提出,提高自主创新能力,建设创新型国家.这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键.明确要求坚持走中国特色自主创新道路,把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面.科技基础条件平台建设是科技创新体系建设的基础性,关键性工作,是推动科技创新的重要保证.建立和完善科技基础服务平台,整合,重组,优化现有科技资源,建立大型仪器等公共服务平台,优化调控新增科技资源,以满足科技创新活动的需要.建立和完善科技创新专业平台,以重点实验室,试验基地为基础,根据学科优势和经济社会发展需要,建立若干科技创新专业平台,为突破一批共性关键技术创造条件.建立和完善技术转化服务平台为基础,通过他们的聚集功能,成果转化,全方位服务,实现技术资本,智力资本,货币资本,实物资本的结合,初步完成从技术到产品的转变,促进科技成果的产业化. 高校应该成为我应用研究的重要方面军,这是高校科技力量的准确定位问题.要结合实施科技创新工程,建立一个高校科技创新体系,努力克服高校科研队伍整合和资源共享比较困难等弱点,把高校的重点实验室,集成起来,形成拳头,发挥综合优势.要抓项目集中力量抓项目有没有最后的竞争力不断提高高校科技创新的能力与水平.进一步发挥高校在国家科技创新中的作用.要发挥高校在学科交叉综合,人才基础雄厚,学术氛围宽松,国际合作交流活跃,信息灵通等方面的优势充分发挥高校在科技创新中的作用,进行体制创新.政府各种专项科技经费支持.科技创新动力的形成,在很大程度上依赖于政府各种专项科技经费的支持.诸如各种创新基金,各种专项基金,各级地方政府的基金项目,攻关项目,重大产业化项目等等.加大高校科技创新投入 科技资金投入是科技创新的必要条件.近年来,一些成果,但高校科技优势尚未充分发挥,科技潜力亟待进一步挖掘,其中投入不足是一个重要的制约因素,和各高校应采取必要的财政扶持政策措施,设立科技创新专项资金,加大对高校科技创新的投入,支持高校科技创新体系的建立. 找准学校定位是实现学校科学和谐发展战略的核心问题,要根据国家现代化建设全局和高校发展的趋势和特点,立足区域经济社会发展的大局来看高等教育的需求,按照高校的分工布局来给学校定位.要围绕定位形成相互联系的发展战略思路.要实现错位发展,必须重视特色,即要以打造,培育办学特色来发展学校,要通过特色学科建设来体现学校的办学特色.在高等教育大众化的阶段中,对一所学校来说,最重要的是要有自己的特色和品牌.作为一所朝着普通本科院校这个目标发展的学校,如果专业设置和其他高校没有区分度,那就失去特色了.在学科建设领域,要正确处理好多科性和教师教育的关系,在人才培养方面要根据社会多样化的人才需求来确定人才培养的特色. 由于任何学校的发展都会受到资源性制约,因此在创建学校办学特色的过程中,必须实现集群式,集约式发展.也就是说在学科规划,专业规划时要体现由若干相关学科围绕一个共同的领域发展的原则.学科建设中要有带头学科,支撑学科,相关学科.要加强各学科之间的关联度.在学科建设方面要考虑优势特色是什么,基础条件是什么,相关学科是什么等问题.要确立以重点品牌来带动其他专业的发展思路.在资源配置上要向领头学科和专业倾斜,进行重点扶持.要把有限的资源包括人力,物力,财力配置到事关学校发展的关键领域. 要实现特色发展,还要强调合作发展.要不断拓宽合作的渠道和领域.首先要实现校内合作,资源共享,优势互补,各学科,各专业之间要形成和谐共生,互相支持,相互作用的局面.引导,鼓励高校科技人员按照政府的需求开展科技创新.高校科技创新也只有紧紧围绕政府制定的科技发展目标开展工作,才能真正为国家的社会,经济和科技发展作出贡献,才能在科技竞争中处于国内外科技发展前沿,才有利于高校科技优势的发挥和适应市场经济发展的需求.建立有效的组织运行机制 高校科研管理本身具有协调作用,其组织结构运行模式一直利用的是静态的直线式管理,其缺点是强调分工,忽视整合,扼杀个性,抑制科研人员的创新,因此建立动态组织运行机制是解决科研管理问题的核心.科技的发展要靠创新,而创新要靠人才,特别要靠青年英才的不断涌现.高校科研工作应充分发挥高校教师,科研人员,实验人员和在校学生四个方面的优势,开展各种规模和层次的科学研究活动,在国家有关创新工程和科技计划的指导下,开展自主性的知识创新,技术创新,并将此作为一项长期的任务.为此,要根据知识结构,年龄结构和专业结构,按学科将科研人员进行整体组合,遵循配套,适应,精干,能级合理的原则,组织科研创新梯队,进行有效的分工合作,减少低水平重复,提高科技资源的使用效率.组织科技创新梯队是高校科研管理的新内容.造就一支学术造诣深,懂经营,重管理的学科带头人队伍,将为高校进行重大科技项目的研究和出高水平研究成果增强后劲.学科负责人(带头人,项目负责人),是科技项目研究的组织"核心",他们的成长,培养,至关重要. 在科研管理组织运行中,

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"三段式"工作方法能保证管理工作的高效进行."三段式"即把科研管理工作分解为三个发展阶段,第一阶段主抓立项开题工作.高校科研管理部门通过网络化管理及时关注企业需求的发展,在课题申请前,与科研人员进行必要的交流与沟通,辅助引导科研人员结合企业需求进行立项,避免盲目性.第二阶段在项目获准立项后,高校科研管理部门应抓项目的实质性进展.主要协助科研人员按时完成科研任务,并及时解决其中出现的问题.第三个阶段主要集中在成果落实,鉴定和项目结题.抓项目研究成果落实,完成项目结题是科研项目管理的基本点和归宿.同时协助有关部门进行科研成果的推广与运用,这是检验科研管理组织运行良好的标准. 建立现代科研管理模式 开放性的科研管理体制不仅能保证科研管理组织的良好运行,同时能保证科研创新活动得以顺利实现.创新管理模式首先要把科研管理目标与社会需求相结合,采取"依据社会需要选题,结合社会需要开发创新,组织成果鉴定,鼓励申请专利,促进成果向生产力的转化"这一新的管理模式,加强政策引导,不断完善科技创新研究的全过程.其次管理方法创新.通过加强与科研工作者的沟通,运用柔性管理,把组织意志变为科研工作者的自觉行动,自觉地去实现管理目标.同时对科研工作的评价要科学,客观,将定量管理和定性管理有机地结合在一起,在"质"与"量"的管理上达成完美的统一.加强管理工作的主动性和创造性,为科研工作者提供必要的政策,情报,预测等方面的信息支持和可供借鉴的建议,引导科研人员关注社会需求和学科前沿.第三管理手段的创新.随着市场经济体制逐步建立和完善,科研管理要主动适应新形式,重视市场调研,利用先进的网络设备和计算机设备进行科研管理. 完善科研管理,建立新的科研管理体系 建立和不断完善校园两级管理体系.一方面实行管理重心下移,学校着重抓宏观管理和重大项目,抓交叉联合和新的生长点,强化学院的管理职能,推行在学院内部系所职能分离,由所管科研的管理模式,加强科研机构自主发展的能力.另一方面实行制度化管理,健全科研管理规章制度,明确岗位分工和管理职责,按制度规范管理,提高管理效能.建立科研人才培养机制 科研最终要靠科研人员的创新活动才会有所发展,因此科技创新,必须培养创新的科研人才.要树立"以人为本"理念,改革现行人事制度和分配制度,形成新的人才培养机制,人才使用机制,人才流动机制和人才竞争机制,有利于创新型科研人才的培养和脱颖而出,建立一支稳定和精干高效科技创新队伍,鼓励他们全身心投入科技创新工作,为高校科技持续发展做贡献.

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