本站原创本文是一篇课堂教学论文范文,关于课堂教学相关毕业论文开题报告范文,关于舞蹈编导专业人才培养相关研究生毕业论文开题报告范文。适合课堂教学及编导及舞蹈方面的的大学硕士和本科毕业论文以及课堂教学相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：舞蹈编导是对舞蹈创作理论与技巧进行研究的专业学科,我国最早于1955年于北京舞蹈学院开设第一个舞蹈编导班,几十年的舞蹈专业发展,我国专业化的舞蹈编导人才缺口越来越大,高校肩负着其特殊的使命,那就是培养在舞蹈文化以及其他多个领域发挥重要作用的复合型人才.本文就高校如何培养专业的舞蹈编导人才进行简单阐述.
关 键 词：舞蹈编导；人才培养；方法与路径
[中图分类号]：J7[文献标识码]：A
[文章编号]：1002-213（2013）-19--01
一、前言
目前,我国高校有将近二十所高校开设了舞蹈编导专业,各学校在其培养目标中,都体现了培养复合型人才的宗旨,不单单是培养学生的舞蹈编导能力,对于一些主持、播音等领域也都涉及,这就要求我们在教学中不能单纯的注重学生在舞蹈编创上的能力培养,对于学生的其他方面的能力也应该要有一个重点的培养.要想做好专业舞蹈编导人才的培养,笔者认为需要在学生自身和教学课程上进行改革.
二、学生自身能力的培养
1.学习能力的培养
舞蹈编导专业的学生不单单要掌握舞蹈专业的动作技巧和编导技巧,还应该有着扎实的马克思主义理论,要熟悉党和国家的在文艺方面的方针、政策.对于音乐、文学都要有一定的了解,具备一定水平的文化艺术修养.在自己本专业的领域内,学生要掌握编导专业的理论前沿,对于舞蹈编导专业的一些发展动态和前景都应该有一定的掌握,具备较强的审美能力,善于发现一些美的东西,通过自己所学的理论知识,将这些编排进舞蹈中,用舞蹈去展现生活中美好的一面.教师要注重培养学生的创造性思维,锻炼学生的观察、理解、生活的能力.
2.良好的身体素质的培养
舞蹈艺术需要借助各种肢体语言进行表达,舞蹈编导专业是一个脑力与体力相结合的专业,学生不仅需要丰富的理论知识作为基础,还需要有一个良好的身体进行实际的排练,舞蹈编导专业的学生需要坚强的意志来完成舞蹈的创编工作,还需要有一个健康的体质来进行艰苦的、长时间的身体训练,这两个是缺一不可的.所以这就要求学生增强自己的身体素质,并养成一个科学、规律的生活习惯,才能适应各项实践教学任务.
3.健康、向上的心理状态
舞蹈编导专业需要学生要有一个健康、积极、向上的心理状态.在学习中要表现出高智商和高情商,在学习的过程中编创工作常常会遇到瓶颈,给学生往往会造成极大的心理压力,这个时候,学生要通过平时的知识积累,合理运用知识,适当的调整心态,突破自我.健康、向上的心理状态是保证完成实践教学任务的必要条件之一,与舞蹈编导的整体效果有着十分密切的关系.
三、舞蹈编导专业课程的改革
如何培养更优秀的舞蹈编导专业人才,舞蹈编导课程的改革是势在必行的,只有舞蹈编导专业的老师在教学中合理的处理好学与用的关系,才能培养出编导技能与文化底蕴深厚的复合型人才.
1.增加实验教学时间,合理安排课堂教学时间
笔者在调查我国各高校的舞蹈编导专业的年度课程时,很多学校的专业课程安排的时间,战线拖得很长,从周一到周五,每天都有专业课,每天也都有休息的时间被闲置,一些课程安排的时间段并不符合专业课程的安排,一些适合安排舞蹈理论课的时间被安排了舞蹈实践课,这就使教学没有效果,我们应该在保证课时的情况下将课堂教学时间进行一定的压缩,让同学们可以有充足的时间进行舞蹈实践学习,将理论课与实践课程合理地进行安排,使实践课程更有利于进行理论课程的消化与吸收.
2.对课堂教学做进一步的创新
在教学模式上我们不单单要进行传统的教学,还应该进入多媒体教学,利用多媒体教室对一些舞种和舞剧进行观摩和学习,加深学生的理解,定期举办知识讲座,对比较流行的舞种进行讲解,优化学生的知识结构,增强学生的理论素养.分析点评学生自己的作品,对一些著名的舞剧和著名艺术家的作品要定期地举办作品分析讨论会,在分析讨论的基础上,提高自己的水平.
在教学手段上,我们也要不断地创新,尝试新的教学方法,运用启发式的教学方法,启发学生的学习主动性,让学生主动地学习、积极的学习,培养学生终身学习的能力,还可以采用小组合作教学法、探究式教学法与传统教学相结合的方式,教学方式的最终目的是要提升教学效果,促进学生更好的学习舞蹈编导,教师在教学中切忌将教学形式化,使学生虽然接触了很多的教学方法,但是却没有真正学习到任何的实质性内容.
3.为学生提供多种实践机会
在教学中,如何将学生的理论知识想实际动手创编舞蹈的转型,是我们需要认真考虑的问题,我国教育一般都存在一个通病,就是学生的理论知识很扎实,但是学生的实际动手能力却比较差,如何将教学环节进一步延伸,为学生们提供充分的舞蹈编导的实践工作机会,帮助学生将舞蹈编导的理论知识从学到用的转变,挖掘学生内在的艺术潜力.一般情况下我们可以用以下几个方式对学生提供舞蹈编导的实践机会：（1）、课堂的即兴训练：教师可以放一段音乐,并配以主题,让学生在课堂上即兴的编排一段舞蹈,符合音乐的主题,让同学们带有感情的表演出来.（2）、舞剧训练,教师可以根据本学期学习的主题,在开课前进行布置一个舞剧,让同学们在期末的时候,交出一个舞剧,边学习、边排练,在学习时,可以构思自己的舞剧,在编排舞剧时,可以反思自己所学的理论基础知识,不断地进行修正,促进学生主动思考的能力,提高学生的综合能力.（3）、借助学校举办的各种文化活动,如迎新晚会、舞蹈比赛,让高年级的同学在老师的辅导下,排练一些舞蹈,通过学生的自己的舞台,展现自己的舞蹈编导水平,也可以进一步激发同学们的表演与创作潜能.
四、结语
舞蹈编导专业作为一门高等教育的新兴学科,在人才教育方面不单单要符合社会的发展,更要保证人才培育的质量,在人才培养方面,我们不单单要在教学队伍、课程结构上进行改革,也要让同学们更多的了解和认识舞蹈编导专业,只有教师与学生齐心协力,才能将我国的舞蹈编导专业发展得更好.