本论文是一篇课堂教学方面论文提纲模板范文,关于构建初中数学高效课堂模式相关在职研究生毕业论文范文。免费优秀的关于课堂教学及高效课堂及教学法方面论文范文资料,适合课堂教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要:在新课标理念下,必须突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,课堂教学不能再“涛声依旧”,教师应是课堂的组织者、引领者、参与者.提高数学课堂教学有效性的办法既没有现成的答案,也没有固定的模式.现就“三环六步教学法”与大家学习和借鉴.
关 键 词 :数学;高效课堂;模式
“三环六步教学法”是在“导学法”实践的基础上,以分层教学思想为技术指导,运用“先学后教”“以学定教”和“少教多学”的教学原则,结合我校课堂教学实际,不断规范、总结的具有课改推进性、实用性的课堂教学模式.
第一步:明确目标(1分钟).
目的:让学生总体把握本节课的学习内容和学习目标(即学习要求).
步骤:
1.导入新课,板书课题;
2.出示本节课的学习目标.
第二步:自主学习.
1.自学前的指导(1分钟).目的:让学生知道花多长时间、自学什么内容、怎么自学、必须达到什么要求、届时如何检测自学效果等等.
步骤:
(1)教师出示自学提纲;(以问题形式)
(2)教师指导自学方法;
(3)教师明确自学要求.
2.自主自学(9分钟).目的:按照教师的指导,学生自己去看书、思考、发现问题、解决问题,让学生成为学习的主体,锻炼学生的自学(独学)能力.
步骤:
(1)学生带着自学提纲中的问题,独立自学课本,从中发现问题,独立探究,不能解决的做上标记,等待交流解决;
(2)教师通过巡视,质疑问难、个别询问、提问、检查自学作业等形式进行调查,最大限度地发现学生自学过程中存在的疑难问题,为后教做好准备.
第三步:小组研讨(7分钟).
小组研讨是展示的一个基本步骤,是教师合理安排学生进行对学、群学的组内小展示活动.(展示即发表、暴露、创造、提升.展示环节是高效课堂教学模式中最重要、最精彩的部分.)通过学生与学生之间的讨论、质疑、争论、辩解、分析等互动形式,形成组内全员参与、积极探究、氛围热烈的场面,把课堂教学推向深入,使学生初步享受获得知识的快乐.
第四步:质疑点拨(13分钟).
质疑点拨是展示的一个重要步骤,主要鼓励学生进行知识创造、能力提升,是高效课堂教学模式中最重要、最精彩的部分,是教师合理安排学生进行对学、群学的班内大展示活动.通过学生与学生之间、学生与教师之间的讨论、质疑、争论、辩解、分析、更正、补充等互动形式,形成班内全员参与、积极探究、氛围热烈的场面,把课堂教学推向,使学生再次享受获得知识的快乐.
第五步:总结归纳.尽量让学生总结归纳,教师只作更正和补充.
第六步:检测达标(10分钟).检测达标练习题要精选细筛,具有典型的代表性,充分体现“低起点、小跨度、大容量”的原则,基础知识与迁移延伸内容相结合.