本站原创该文为语文课程方面大学毕业论文范文,与语文教师要培育强烈的课程资源意识相关课程论文怎么写，可作为课程论文专业语文课程论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。免费下载教你怎么写语文课程及课堂教学及语文教学方面的优秀学术论文范文。
作为一名语文教育工作者,在语文课程实施的过程中,必须培育自己强烈的课程资源意识,要在认真分析本地、本校与本班特点的基础上,充分用好已有的资源,积极开发潜在的资源,积极思考与探索“努力建设开放而有活力的语文课程”的成功经验,从而真正实现“全面提高学生的语文素养”这一课程目标.
一、资源无处不在,语文教师要慧眼识资源
什么是课程资源?到哪里去寻找相应的资源?又怎样去更好去开发与利用这些资源呢?我们不妨再来细细读一读2011版语文新课程标准：课程资源,就是指在课程设计、课程实施和课程评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力、物力以及自己资源的总和.
语文课程资源,其涉及的范畴,包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭、社会的方方面,包括一切有利于实现课程目标,促进教师专业和学生有个性的全面发展的各种资源,的确是“无处不在,无时不有”.所以,我们的老师,要具有一双会发现的慧眼,能在日常生活中,在平常的教学中,用自己的智慧,去主动发现这些资源,去挖掘这些资源,从而不断丰富我们的课程内容,创新我们的课程实现形式,从而“全面提高学生的语文素养”.
二、资源重在利用,再好的资源,不善于利用也是枉然
同时,我们也必须清醒地认识到,尽管资源无处不在,但最关键是“利用”.可以说,在教育教学中可以开发与利用的课程资源多种多样,但并不是所有的课程资源都能真正成为“教学资源”.只有那些进入课堂,与具体的教育教学活动联系起来,为课程的实施,为课程目标的达成而实现了其特有价值,真正在课程实施中起作用了的资源,才是真正的资源.
至于如何利用,我认为,“适时、适量、高效”是其评价的标准.具体来说,主要包括以下三方面：一要为强调教学重点,降低教学难点、难度,让学生更容易理解学习的内容服务；二要为充分发挥学生主体性,从而为调动其知识储备,加以生发、拓展,为促进学生的思维与发展服务,三是要为新的课程资源的生成与利用服务.
三、资源贵在开发,犹如璞玉重在雕琢
在客观现实中,广义的资源是客观地、外在地存在于课程以外的社会生活、学习与日常活动中,存在于学生已有的经验之中,在这种情况下,资源常常是以素材的身份出现.更有些资源,甚至是以隐性资源的形式,存在于客观现实中.这个时候,仅有利用是不够的,还需要我们的老师去充分进行开发.
而这种开发,又常常与教师的日常见识、教育感受与教学智慧相关.
识之之师,不仅能用好它,更能充分进行开发,使其发挥最大的课程效应.
对于资源的开发,目的性是其最根本的特征.为此,必须从三方面加以考虑：一是教学目标,任何资源的开发与利用,都是为完成教学目标服务的,所以,必须在教学目标的统率下进行.二是学生情况,任何资源的开发,都将为促进学生的全面发展服务.三是开发策略,只有良好的开发策略,才能开发出优质实用的语文课程资源.
四、资源善在整合,方能发挥最大功效
语文新课标再次明确提出开发和利用课程资源的理念,其实质是要利用一切可以利用的资源为教育教学服务.对于教师来说,就是要求我们把学生放在一个更广阔的天地里,就如同在教室里多装几扇窗子,给学生更多的阳光,给学生更新鲜更自然的空气；对于学生来说,就是把目标从教材移向整个社会和人生.毫无疑问,丰富的教学资源,对学生学习来说无疑是“源头活水”.
在充分开发与利用教育资源的同时,我们还必须做好一件事,那就是必须注意“资源的整合”.有效的教学资源整合,既能增强课堂教学的实际效果,又能起到促进课堂师生交流的作用.对于这些无处不在的资源,绝对不能“捡到篮里就是菜”.因为,如果我们的教师没有改变原有的课程观、教材观和教学观,没有重新认识“资源整合”的重要性与必要性的话,一方面将使我们的课堂更将难于掌控,导致课堂教学的低效,严重干扰40分钟的课堂教学效益；同时,也将大大增加学生的学业负担.所以,对于这些资源,必须依据课程标准,利用已有的或可以创造的一切教学资源,包括对选定的教材进行必要的整合,从而使这些资源更好地适应教师的教学需求和学生的学习需求.尤其语文教学.我们都知道,语文教学不是教教材,而是用教材教.由于几千年的文化与历史积淀,我们可供选择与学习的文字材料实在是太多太丰富.尤其是如今,我们还处于信息社会与知识爆炸时代,“大数据”的时代背景,更需要我们合理筛选与整合相应的学习资源.因此,这种资源的整合,不仅仅要建立在教师自我建构的基本上,即通过筛选、补充、删节、重组等方式的整合,体现教师的个性化处理,同时,更要建立在学生的基础上,顺应学生的特点,从而在课程实施中,能真正成为学生可以学习的内容,即“学生课程”.
总之,我们的语文老师,在充分认识资源开发与利用的重要性,必要性的基础上,认识分析与思考我们所处的社会环境、学校环境和班级环境,从而科学合理地进行开发与利用,努力建设好开放而有活力的语文课程,不仅将努力提升语文教学的效益,促进课程目标的达成,更将有力地促进师生语文素养的全面提升.
（作者单位：常州市西横街小学）
编辑/张俊英