大学计算机教育新模式的构建与实践教学

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为适应信息社会的迅速发展,大学计算机教育的重要性越来越明显.如何开拓创新,完成理论与实践相结合的全新教育体系,是摆在所有大学计算机教育工作者眼前的实际问题.

一、大学计算机教育在信息时代下的新局面

当今社会是信息爆炸的社会,计算机技术和网络通讯技术相结合信息技术的快速发展.计算机的使用不再像很多年前一样只掌握在少数人手里.而是作为一种基本的生活技能被社会各界所使用.如此一来,掌握一定的计算机水平也成为了衡量大学生业务素质与能力的突出标志之一,作为向社会输送人才的大学校园便要更加注重对大学计算机教育的投入和思考.在世界范围来看,凡是经济实力,人才实力,军事实力等综合实力发达的国家,就越更加注重计算机教育的投入,和对计算机教育模式如何更有效的发挥作用的思考.因为,当今社会,涉及到“高、尖、精”领域的开发与研究,都脱离不开计算机技术的应用.而“高、尖、精”领域的发达更是综合国力的具体体现.一个国家如果计算机领域的尖端人才极端匮乏,那么在国际竞争中便一定会处于劣势,处处跟着别的国家跑.核心技术都无法掌握,就注定了在之后的种种交涉中处于不利地位.因此,大学计算机教育的优良,已经不仅仅决定个人素质好坏那么简单,已经足矣上升到国家层面,影响一个国家的发展命运的不可缺少的一个重要因素.

众所周知,大学计算机教育是高等教育中的重要组成部分,具有“基础性、实践性和先进性”的基本特点.这是一门实践性很强的学科,不能只靠课堂理论教学,因此,在重视理论教学的同时,必须高度重视其实践教学.这就要求我们必须打破传统的只有理论教学的教育思想并结合当前高等教育规律和当前信息社会对计算机实际技能提出的实际要求,将计算机应用能力培养融入各专业课程中.这对于改善大学计算机教育与专业应用严重脱节的局面,实现高等院校“英语精,电脑通,重实际,能力强”的人才培养目标有着重要的意义.

二、以学生为本,面向应用,培养正确的态度

多年来,随着计算机应用的普及,计算机的教育取得的成功有目共睹.但由于计算机发展速度很快,与之相应的计算机应用教育手段显得相对滞后,与社会的需求有一定的差距.在计算机开始普及的今天,一般的应用操作、文档表格处理,已经是一种基本技能.但对于许多在不同行业从事不同工作的计算机应用人才,就显得有些不足.刚从大学校园里修完计算机应用专业教育的学生,要达到各行业中计算机应用人才的要求,学生毕业后往往还要经过一定的学习和实践才能让用人单位满意,这大大的浪费了宝贵的时间,也加大了人才培养的成本.而大学计算机教育新模式的构建,在这种更加具体的要求下,作用与意义也表现得淋漓尽致.

(一)新模式有利于培养大学生的主观逻辑思维能力

计算机本身就是非常注重逻辑性的一种智能设备.而大学计算机教育的新模式将开启全新的教育形式.从源头培养,训练计算机使用者的逻辑思维能力,使其可以随心所欲的操作计算机,而不会处处发生冲突使工作学习进行不下去.这具体体现在大学生获取信息、分析信息和处理信息的能力.例如信息检索,多年来,信息检索在不知不觉中随着信息技术的飞速发展而走向了越来越重要的位置.在当今信息爆炸的年代,各种信息浩如烟海,充斥在我们周围,如何本着“拿来主义”对那些信息进行分析,从而做到“去其糟粕,取其精华”及时获取有用的信息的咨询,这已经是当代人不可或缺的一种能力.所以通过计算机教育新模式来开放课程,从而加强大学生收集和处理信息的能力是必要的,也是当前信息教育为首的时代要求,符合国家教委的文件精神定位.利用先进手段和思维模式培养学生基本的信息意识,并让其体会信息收集、整理、分析工作中的方式方法,加强大学生独立思考,对当代重要的信息进行检索和分析,在学习中能按要求的完成任务,对现在信息技术的接受和利用的能力,进而提高自身的综合能力和素质,已经是不可避免的大趋势.

(二)新模式有利于培养学生养成严谨、正确的习惯

新模式下要求学生要不断培养自己严谨态度,通过反复强调和反复实践,来达到纠正不良习惯的目的.有时候一些不起眼小问题,便不会引起人们的重视,想当然的认为只是小问题无关紧要,而使小问题变成了遗留的没被处理的问题,使未来充满了隐患.新模式下的教育制度就是要从思想态度入手,从源头纠正学生的错误观念,以避免不必要的问题出现.因为计算机是执行数字化信息技术的机器,它代表着严格的界限,几乎看不到任何模糊的边界,这也是计算机不容易解决含糊不清的问题的原因之一.那些自认为的是小问题的问题,在计算机执行过程中是一定会被发现而被强烈排斥的,从而直接影响到后面的操作进度和质量,甚至会有一些不可逆转的意想不到的事情出现.因此,从零做起,从自己做起,从每一个细小的问题做起,从平常的生活中做起,从而养成是良好的操作计算机习惯,是大学计算机教育新模式下的新要求,新体现.

(三)新模式有利于培养学生主观实践能力,提高学习兴趣

在我们国内一般的大学,以往的教学经验太多都是高度重视理论性教学.而有些大学本着突破旧观念的原则,又一味的强调实践教学,而忽略了理论教学的重要性,这都是不科学也是不可取的.新模式下的教育要求理论与实践相结合,因为理论源于实践,而实践又是理论的具体体现,所以二者缺一不可.离开了理论教学,那么实践将迷失方向；离开了实践教学,理论则又称为了纸上谈兵,都不能真正的培养学生能力,也不能提高教学的质量.

计算机本身是科学的产物,计算机教学本身也正是寻找和验证真理的过程.我们要尽量避免机械的演示性实践教育,不然学生必会产生严重的排斥情绪,从而迷失了计算机教学的本质目的.而是需要为学生营造一个灵活多变的,有新鲜感的,不形式的学习环境,充分发挥学生的主卦能动性,调动学生自主思考的求知冲动.让他们能够主动思考,主动学习,主动实践.

但是就像那句话说的那样“新时代给了我们自由,却没有给我们方向.”思维体系趋于成熟的成年人都是如此,就更别说世界观、人生观、价值观还没有形成体系的大学生了.如果只是给他们足够的自由,让他们自由的探索,可能在短时间内会有不错的效果和成绩.但是时间一长,学生的新鲜感一过,当眼前的东西不能再给他们带来乐趣,或者被别的什么东西所吸引,那么他们将不会再努力,也没有办法努力,不知道该怎么努力.他们就会想一群无头苍蝇在之前的框框里面乱飞,而不会再有新的突破和成就,最终厌倦的放弃他们之前获得的一切.所以我们要再必要的时候进行适当的引导,给他们方向,给他们目标,让他们朝着正确的方向努力发展,这样才有利于学生发现问题,处理问题,打破传统的观念,打破落后的思维定势,不断找到新目标,新挑战,新方向,从而锻炼成为理论知识过硬,动手能力强的高素质综合人才.

因此,为了更好地培养学生的计算机应用能力,贯彻培养有用人才的实际目的.我们必须改革和创新人才培养模式,构建以先进教育教学理论为指导,以保证实际动手能力为前提的实践教学新模式.该模式重视学生实践、应用和创新能力的有机培养；基本技能训练、技术应用能力训练和综合技能训练为一体,从而给学生提供一个自主学习和自由创新的环境.这不仅有利于激发学生对计算机学习的兴趣,更能调动其主观能动性,养成良好的学习习惯,提高学生解决实际问题的动手能力,为以后的在工作中计算机的应用和学习打下良好的基础.同时,树立“以学生为本,面向应用,培养创新意识”的教学思想,使学生由被动灌输式学习转变为主动思考式学习,从而实现拓宽知识面,提高计算机应用能力和创新能力,不断提升学生的信息素养,使所有大学生成为既掌握所学专业的知识又能熟练使用计算机的复合型人才的根本目的.

三、世界格局下的全新教育模式――NIIT

时至今日,世界发展变化,日新月异.我们虽然很早就已经开始重视计算机的教育,可是我们培养的计算机人才依然难以适应社会的快速变化和飞速发展.其本质原因,便是在于我们的计算机人才培养受到了传统观念的影响和制约,仍然保持着“工业化思维”而没有跃进到适应时展的“信息化思维”.因此,看清世界,冲破守旧的观念,引进世界先进教学模式并结合我们实际情况进行教学改革和创新就显得尤为迫切和重要.

NIIT是总部设在印度的IT跨国公司,是拥有多年软件开发与IT职业教育经验的IT培训领导厂商.多年来,在其不断的发展过程中总结出了一套独特、先进、高效的教学方法,以确保接受NIIT教育的学员,可以不用太多时间,便可全面掌握业界的主流软件开发技术,而且获得自我学习、自我提高的能力,以至于能够在技术快速更新的信息时代胜任多种富挑战性的职位.

现在全国高校关于计算机的课程,讲课教师还是本着传统的五种功夫进行教育,即“讲、听、谈、记、练”.以这样的形式培养的学生虽然会有很强的理论功底,但是动手能力均偏弱,当进入到社会从事具体工作之后往往就会碰到一些问题.而NIIT的配套教材基于各行业使用计算机工作的专家经验,以解决实际问题为主要目的.以“观察、理解、记忆、练习、强化”的全新五种功夫进行教育.这样培养的学生虽然有很强的动手能,但是理论知识方面却是差强人意.可是若是引进这种先进的教育模式之后,便可以使之前两者结合起来,这将产生不可预计的化学反应.NIIT的教学模式是很先进的教学模式,在众多专家的实际指导下,不仅可以让学生充分体会计算机的能力,而从中受益匪浅.更是可以提供相当宝贵的教育案例资料,让这种先进的教育模式真正的传承下去,进而带动全国大学计算机教育的发展,正映了那句古语：“授人与鱼不如授人于渔”.所以它强调的不仅是知识的吸收手段,更注重信息的获取过程.也是正因为这样,在教学的过程中,不忘记信息获取能力的培养,就会保持知识层面的连续性.不仅会保证学生学习高科技知识的冲动和热情,更是确保了教授课程的整体性和相关性.

在新的形势下,为了与世界接轨,完成先进的计算机教育体系.我国已经在几个大城市的名牌高校引进了这种教育模式,并取得了良好的效果.不仅培养出一批又一批合格的人才,更是推动了整个大学计算机教育的发展和完善.这种外来的先进的教育理念已经完全融合了我国的实际国情,未来还将继续向社会各界源源不断的输送好的计算机人才,并将在不久的将来,形成自己的教育体系.这对推动大学计算机教育和发展有着非常重要的意义.

四、结束语

为了适应当今社会的快速变化和飞速发展,我们要做到“内功,外功的相结合”.既要看清形式,从改变自身做起,构建新的教育模式,还要勇于开拓创举,引进国际上先进的计算机人才培训模式,以摆脱传统的观念和陈旧的习惯并根据我国的实际情况加以创新.从而强化学生的自组织学习能力和创新设计意识

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