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【摘 要】青少年学生是21世纪的建设者,是祖国的未来,是民族的希望.青少年时期是人生观、世界观、价值观形成的重要阶段,这一时期受到的教育和行为习惯的养成,对其以后的成长影响很大.缺乏社会公共道德,缺乏法治观念和是非观念,是青少年出现违法犯罪行为的最重要原因.
【关 键 词】体育教育青少年法制教育
近年来,青少年违法犯罪现象呈上升趋势,犯罪主体日趋低龄化,青少年犯罪形式也由过去的小偷小摸向抢劫、诈骗、杀人、、吸毒、贩毒等恶性犯罪事件发展,作案手法越来越成人化、智能化.由此看来,关注青少年的健康成长,任务显得艰巨和重要.学校是对未成年人教育的重要场所,也是法制工作的主阵地,在预防未成年人违法犯罪方面起着不可替代的作用.
一、中学生法制意识的现况
(一)法律知识的缺乏.
青少年一般知识水平较低,从小受到家庭长辈过分的爱和照顾,缺乏与交往,进入学校之后学习成绩较差,因此而经常受同学和教师歧视或欺负,思想迷惘,沉默寡言,消极被动,注意力涣散,缺乏责任感；缺乏明显的法律意识.
(二)法制观念淡薄.
青少年时期,是人的社会化过程的关键时期.但在青少年时期的社会化过程中,生理发育和心理发展不够成熟,这个时期自我控制能力弱,道德观念、法律意识都比较薄弱,在不良社会文化环境因素的影响下,极易走上违法犯罪的道路.
二、体育教学中的法治教育
在我校的体育教学中,体育教学一般分为室内课和室外课,通常室外课占较大比例,如果遇到下雨等不适宜进行室外课的天气,一般就改为室内课.而在室内上课也是向学生进行法治教育的很好时机.
室内体育课中的法治教育.通过让学生学习《体育法》,让学生了解与体育相关的法律知识.再结合近来竞技比赛中出现的不良行为,如：“黑哨”事件、“兴奋剂”事件、“足球受贿案”事件等,这些事件的发生,正阐明这些运动员道德的缺失及法律意识的淡薄,向学生讲述有关的法律知识,进而培养和提高学生的道德观念和法律意识.
室外体育课中的法治教育.1.结合课堂常规进行法制教育
课堂常规是保证教学顺利进行,向学生进行法制教育的基本途径.体育课堂常规一般都在上课的刚开始,我们要抓住这个进行法制安全教育的最佳时机,利用学生学习记忆的规律,在这个时间教师要经常对学生进行安全教育,让学生知道在进行危险项目的活动时（如篮球比赛、体操、铅球等）应严格按照安全活动程序进行,避免学生安全事故的发生.
通过队列练习和团体操学习,加强组织纪律性教育,使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质.
2.结合教材特点进行法制教育
体育教材内容多、范围广,各个运动项目训练重点不同,所达到的教育效果也不同.比如：在学习到短跑中要分道跑不准窜道的时候,我们可以给学生举例：分道跑就像在路上要各行其道一样,不然就会发生危险.特别是运动员在比赛的时候,这不仅仅联系到了法制教育,而且还给学生树立了公平竞争的意识.
3.结合体育案例进行法治教育
铅球教学有其危险性,在中学被实心球所取代,而在我校高中体育达标中还有铅球测试一项.我在对学生进行铅球教学时将有关铅球安全事故的事例引入课堂,如某学校在学校操场铅球场地进行铅球练习,一名学生随意穿越投掷区被正常投掷飞行的铅球击中身体而受伤.在这起案例中,组织铅球练习的老师应该预见到投掷铅球的危险性而加强对投掷区的管理,不能让无关人员进入投掷区；这名学生也应该很清楚随意穿越铅球投掷区的危险性但却随意穿越.双方都有过错行为,并且过错行为在造成事故的作用方面是等同的,因此学校的教师与学生个人应该承担同等的法律责任.这样的案例使学生提高了安全意识,使学生在学习体育技能时,法制意识在不自觉中也得到了提高.
4.结合教师以身作则进行法制教育
在体育教学中,向学生进行法制教育,关键在于教师的言传身教,教师的一言一行对学生都有深刻的影响.因此,作为教师必须加强自身修养,提高自身素质,教师应举止大方,谈吐文明；教学中,讲解清楚,示范规范,言行一致.更要时时做到遵规守纪,模范守法,给学生树立一个良好的教师形象,使学生在潜移默化中受到熏陶,达到进行法制教育的目的.
同志指出：“法治教育要从娃娃抓起,小学、中学都要进行这个教育,社会上也要进行这个教育.”温家宝总理说过：“教育是国家发展的基石,事关民族兴旺、人民福祉和国家未来”.在体育教学中,教学内容中存在法制教育因素,但有的可以“拿来就用”,有的却要靠“借题发挥”,寻找和创设法制教育的契机,对法制意识相当淡薄的中学生来说,体育教师必须适应形势,认真研究他们的法制意识的现状,在体育课上加强法制意识渗透,把向学生进行法制意识渗透看成体育教育教学改革和发展的重要要求之一,努力提高学生的法制意识,实现依法治教,依法执教.