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摘 要 ：多动症孩子常常让家长感到头痛,也经常感到束手无措,其实对待多动症孩子,家庭教育很重要.本文中笔者根据多年的教学实践,总结了一些多动症孩子的家庭教育方法,希望以此有所贡献.
关 键 词 ：多动症孩子 矫正练习 注意力集中训练 陪伴 家庭教育
一、正确认识
首先要说的是多动症并不是病态,只是一种孩子常见症状,家长不要认为自己孩子患有多动症,就是不健全的孩子,经常面对孩子调皮和屡教不改的情况感到无力,同时感觉自己孩子不如他人的孩子的情绪会油然而生,请记住的是如果家长对自己孩子都持有这种消极情况,那么孩子的同学、老师更会对孩子持有歧视态度. 多动症是一种心理疾病,主要表现为认知、情绪、自制力、意志和人格等方面异常,他给患儿及周围人带来一定痛苦和影响,所以要正确对待多动症患儿.多动症是长期存在的心理障碍,对集体生活及学习木适应,家长对这些孩子的心理素质应有所了解,在医生的指导下进行心理治疗,加强家庭教育,使其减轻症状,以适应学校生活.
二、在家庭生活中进行行为矫正练习
家长们要知道,多动症孩子有时候他自己也没有办法控制自己的行为,也不知道自己错在哪里.因此多动症孩子的许多行为也可以通过行为矫正的方法进行治疗.使多动症孩子增加和产生优良行为的主要措施有：
（1）奖赏：当多动症孩子出现符合规定要求的良好行为时,立即给予奖赏,使孩子感到愉快和满足,这种良好的行为就可以增加并保持下去,以致养成良好的习惯.比如,能自觉按规定的时间去做作业,就给予奖赏.使孩子懂得奖赏的价值和如何去争取这些有价值的奖赏.
（2）塑造：这是培养新的符合规定良好行为的一项技术.新行为的塑造需要有一个过程,具体做法是：①要选定需要塑造的新行为（即靶行为）；②将新行为分成若干步骤,每一步骤的实施,确信患儿能完成；③选择对患儿具有吸引力的有效强比物,或物质、社会奖赏.当有良好行为出现时,立即给予强化.④精心安排塑造程序,促成新行为的形成有很大的可能性,训练时间要适当,避免疲劳；⑤当前一步骤已经完成后,方可做下一步的训练.如要求多动症孩子每天保持5分钟专心练字,可以从短时间（如5分钟）开始,逐渐延长,先由家长陪练,以后由孩子独立完成.先要求写一定量的字,以后再要求把字写好.当孩子按规定完成时,就予以奖励,以巩固成绩,这样持之以恒,可以促进孩子注意力的发展.塑造还可用于教育孩子,养成自我服务、人际交往或社会技能等各种新行为的发展.
（3）契约：这是多动症孩子与父母之间约定的行为条约.当孩子完成契约规定的任务后,立即给予奖赏和某些特殊的待遇；如果孩子没有完成契约,要给予处分；如又完成契约后应给予奖赏.行为契约可以矫正多动症孩子的注意力不集中、学习困难以及其他行为问题.
（4）鼓励：可以使多动症孩子自愿地主动地学习新的行为.鼓励一般以精神、语言刺激为主,随时可以进行.比如多动症孩子主动把自己的书本整理好,或自觉地参加某项家务劳动,或能按父母的要求去做某件事,父母应立即用赞赏的语言加以鼓励或表示满意和愉快的心情,予以激励,以增加新行为产生的可能性.
（5）模仿和教育：孩子的新行为都是通过学习而获得的.从日常生活中的谈话、活动、学习中不知不觉地学习到许多行为和习惯.父母是孩子最早最直接的老师,父母对孩子的教育有着不可推卸的责任.对孩子必须随时进行教育,使他们懂得应该做什么,不应该做什么,逐渐养成良好的行为习惯.在养成教育中父母的榜样作用是十分重要的.父母的一言一行,极易被多动症孩子模仿,特别是不良行为学习得更快.
三、在生活中融入注意力集中训练
多动症孩子往往是注意力不够集中,室有什么动静都会让他们受到影响,或者会放下手中正在的事情,这个时候家长就要进行引导和必要的限制,告诉孩子如果你做完这件事情,再去做其他事情,妈妈会很开心,而且会陪你一起去玩,你不觉得这样更好吗?同时在生活中,可以多带孩子去动物园或者是超市买东西,可以让孩子数一下多个动物回来告诉你,叫孩子买多少个水果等,来提高孩子的注意力.
（1）培养学习的自觉性：孩子清楚自己学习的目的和学习意义后,才能养成良好的学习自觉性,就会表现出对学习的热情,产生积极主动的学习态度,保持高度的注意力去参加学习.培养孩子学习自觉性可以用启发方式进行,讲解具体事例,如读书写字可以学会写信看报,可以参加工作,可以发明创造,可以对社会做出贡献.使孩子抱着一种向往的心情进行学习.
（2）明确学习的具体目标和任务：提出每一节课,每一作业的具体内容和要求.提出的要求要明确,任务要具体,这样很容易引起孩子的注意,对要求完成的学习任务应有专用本记录下来,防孩子遗忘,也便于家长督促检查完成作业情况.
（3）培养孩子持久的学习兴趣：兴趣是产生和保持注意力的源泉.孩子对感兴趣的事就去注意,不感兴趣的事就不去注意.在刚上小学孩子主要以直接兴趣为主,孩子对学习的过程,对学习的外部活动比较感兴趣,如听课、阅读、写字,而不注意学习的内容和结果.提高孩子兴趣的方法,可以用自己的行为、语言、形象、实验、图表及模型等多种形式和方法,吸引孩子对学习的直接兴趣,更应把学习的意义和将来的用处联系起来,培养孩子的间接兴趣,使能保持长久的学习兴趣,自觉地集中注意进行学习.
（4）培养孩子的组织性和纪律性：要想注意力集中,专心听课,需要有严格的组织性和纪律性,一个组织性、纪律性差的孩子常常会把注意力分散到学习以外的地方去,影响对所学内容理解和吸收.主要应做到：上课不迟到,听课不讲话,发言要举手,坐姿要端正,不做小动作,按时完成作业,遵守公共秩序,与同学相互帮助.
四、给孩子多一些陪伴
家长应该做好榜样从中让孩子学习,如每天晚上吃完晚饭后,家长可以拿出书本或者是工作上的事情,让孩子也拿出作业,大家一起坐到书桌上进行学习,家长让孩子不要出声,自己同时也不要作声,在进行之前告诉孩子,如果你作业先做完了,妈妈可以煮你喜欢吃的宵夜.最后还需要提醒家长的是,当孩子还处于婴幼儿的时候,要留点单独玩的时候给孩子,这样孩子的注意力也会大大提高.多动症的孩子一般是有很强大的精力,家长可以带孩子多出去运动,一来可以把孩子的精力消磨一点,二来在运动的过程中发现孩子做得好的地方,可以加以适当的称赞,这样也可以培育孩子在运动方面的能力,让孩子的自信心得到提高.