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摘 要 ：德育是素质教育的核心内容,素质教育要求全面提高学生的素质,其中思想品德素质在人的素质结构中占有极其重要的地位,德育正是担负着培养思想品德素质的重要任务.任何学科都具有自身的教育功能,体育学科也不例外.当前是体育由"应赛教育"向"健身教育"转化的历史时期,如何将教育与体育更好地结合起来进行有效的学校体育改革呢?这关键就是在体育教学实施过程中最大限度地发挥其教育功能.本文从体育教学中德育教育的目的任务,以及在体育教学中实施德育教育的途径和德育教育在体育教育中的表现等方面进行阐述,为体育教学中的德育教育提供了参考依据.
关 键 词 ：体育教学 德育教育 作用
学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,体育是整个学校教育的重要组成部分.而体育教学是学校体育基本形式,体育教学与其他学科一样必须以育人这一根本任务寓于教学之中,既担负着向学生传授知识的任务,又担负着向学生进行思想教育的任务,使学生掌握体育知识、技能,增强体质,促进身心和谐发展,同时培养良好的思想品德.
一、体育教学中德育教育的目的和任务
体育是学校教育的重要组成部分,是培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面；也是执行党的教育方针的重要组成部分.体育教学任务之一就是对学生进行德育教育,帮助学生确立正确的学习目的,使学生把学习目的与生活目的与祖国的建设远大目标统一起来,启发学生明确认识身体好对学习好、工作好的重要意义,帮助学生形成长远的、持久的学习动机,以指引学生的学习方面,激励他们去努力学习,提高学习积极性,促进学生德、智、体全面发展.
体育教学是在不同的时间及自然条件下进行的.体育教学与其他学科相比,更容易反映学生的身体素质和思想素质,而这些问题往往只有在体育教学中才能加以克服.从这点来说,体育教学为我们提供了进行德育教育极为有利的条件.现在学生中,独生子女多,在体育教学中经常表现为怕脏、怕累和意志薄弱等缺点,教师一旦发现学生这些问题,应及时进行思想教育,及时纠正,这样就能有力地促进错误思想和行为的转变.在教学中发现学生思想上的问题,就应及时抓紧德育教育工作,不断提高学生的思想认识,并付诸行动.
二、体育教学中实施德育教育的主要途径和手段
(一)体育教学中教师在思想品德教育上的表率作用
在体育教学中,体育教师的身教包含两方面的内容：一是体育教师在教学中的示范动作,就是教师行为呈现在学生面前的直接形象；二是在特定教学中,教师的思想感情、个性、道德、意志等对学生生理上和心理上产生的影响.教师除了用语言教学外,行为教学更多、更直接.学生对教师的一言一行都会加以认真的评价,对体育教师优美的动作,高尚的品德心领神会.
(二)体育教学中思想品德教育的个性
体育教学为了让学生有更多的实际学习机会,不允许教师长篇地进行解脱和说教,因此,教师要认真钻研教材,结合教材的实际有针对性地向学生进行思想品德教育.
第一,在体育教学诸项目中要有针对性.一般来说：田径、体操、球类、武术等教材能培养学生的勇敢、顽强、机智、灵活、果断等品质.但由于各项教材的练习形式不同,因而在培养学生品德方面,也有所侧重,如在田径项目中,就应该注意培养学生的刻苦耐劳、克服困难、坚韧不拔的毅力；应根据学生的实际情况,认真备课,定出思想品德教育的具体任务,提出相应的措施,保证教学中高度的政治水平和科学水平.
第二,根据体育教学多在室外进行的特点,教师可以利用气候、场地器材对学生的影响,有针对性地培养学生刚强的意志品质.在不同的条件下,教师还可以根据学生的不同表现,因势利导,加强对学生的思想品德教育,这种教育最易见效.它可以培养学生集体主义精神,严格组织纪律性、顽强的意志品质及爱护公共财物的良好品质,以树立正确的是非观念,培养学生高尚的共产主义品质.
第三,是在教育方法上要有针对性,教育学生一定要有诚心、热心和耐心,主要是采取说服教育的方法,实事求是,以理服人,要多表扬、少批评,要真诚和恳切地用实际行动帮助学生健康成长,在指出学生的缺点时,对学生中出现的问题要积极主动、热情帮助学生解决问题.然后,在运动场上对学生进行体育道德教育,教育运动员正确处理好个人与集体关系；尊敬对手,尊重观众,尊重裁判；公正、诚实、谦虚、有礼貌等,这些教育应渗透到底.
三、德育教育在体育教育中的表现
(一)爱国主义教育
体育是爱国主义教育最具体、最生动的教材.我国体育事业的巨大成就和体育发展史,中国女排的三连冠、马家军的崛起、甚至于令人痛心的中国的足球,呈现在学生面前的是一幕幕生动、具体、激动人心的事例,这都能激发学生的爱国热情和民族自豪感.
(二)集体主义教育和精神文明教育
体育思想品德教育最基本的内容是进行集体主义和精神文明礼貌教育.例如,队列队形、接力跑、各种集体球赛、游戏及体育教学常规的实施等均与集体主义和文明礼貌紧紧连在一起.通过这些教材的教学和练习,使团结、协作、配合的集体主义精神和讲文明、讲礼貌的优良品质,生动自然地在青少年的思想中得到了培养,受到了熏陶.
(三)意志品质与道德观念的教育
培养学生吃苦耐劳、勇敢、果断、顽强、坚韧不拨等意志品质,是体育德育渗透的主要内容,这方面的教材多、范围广,与培养青少年优良的意志品质和助人为乐、互相爱护、互相关心等高尚的道德行为,有着直接的联系.
(四)个性发展教育
通过体育教学,可以培养学生对美的感受能力、鉴赏能力、表达能力和创造能力,发展学生个性、陶冶学生个性、陶冶美的情操、培养学生正确、健康的审美观及乐观活泼的性格,发展健康的心态和行为,培养身心俱美的人.
四、结语
体育教学中的德育教育,关键要灵活多样,结合实际,因势利导,这样自然会收到水到渠成的效果.在教育过程中,为师者要以身作则,做出表率,做到耐心细致,因材施教,以理服人,以情感人,讲究实效.作为体育教师,要加强自身修养,勇于探索.