新课改理念下的初中体育教学

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摘 要: 近年来,随着教育体制改革的不断深化和新课标要求的不断贯彻落实,素质教育背景下的初中体育教学理念、教学模式等都发生了非常大的改变.作者对新课改理念下的初中体育教学问题进行了分析,并在此基础上提出了一些建议.

关 键 词 : 新课改理念 初中体育教学 教学研究

新课改的不断深化,教育理念、教学模式的改变,对现代初中体育教学活动产生了巨大的影响,实践中应当以新课改为基础,加强思想重视和教学方法创新,以期取得良好的教学效果.初中阶段的体育教学,直接关系到学生的身心健康,因此加强对初中体育教学问题的研究,具有重大的现实意义.

1.培养学生学习兴趣

初中阶段的学生对任何事物都有非常强的好奇心,而且比较活泼好动,从理论上讲,初中学生应当对体育课兴趣浓厚,但事实并非如此.究其原因,主要是因为在实际教学过程中,一些简单的动作经常重复练习,而且教学模式缺乏新鲜感和创新性,枯燥乏味地重复练习,使得学生感到厌烦,学习积极性不高,对体育缺乏兴趣.针对这一问题,笔者认为在实际教学过程中,应当采取多种教学方法和教学手段,有效激发学生对体育学科的热情和学习兴趣.比如,可以采用游戏的形式,培养学生的个性.对于游戏教学方法而言,其形式多样、种类繁多,可以有效满足学生好奇心强、好动和追求刺激的心理需要.再如,可采取竞争比赛的教学模式,让学生在竞争中不断挖掘自己的潜力,培养对体育的兴趣和爱好.实践证明,上述方法均受到学生的喜爱.在此过程中,学生可以尽情释放自己的能量,摆脱束缚和压抑之感,完全沉浸于快乐的教学实践之中,这对于提高教学质量和效率具有非常重要的作用.

2.转变教学理念,合理安排教学内容

在新课改背景下,无论教学理念还是教学模式,都逐渐向学生转移,以学生为主体.基于这一要求,实践中应当注意改变教学理念,传统的教师中心主义已经不能有效满足当前的教学要求,传统的“填鸭式”教学模式已经成为当前初中体育教学效率提高的桎梏.因此,应当转变教学理念,以学生为中心,将课堂交给学生,充分尊重和体现学生的教学主体地位,只有这样才能增强学生自主学习和自主锻炼的意识和能力.实践中为有效满足学生的兴趣需求,应当注意合理安排教育教学内容,从根本上打破传统的教学大纲中心主义思想枷锁的束缚,严格按照初中体育教学实际情况和客观要求,根据教材内容,加强对学生的教育教学.比如,喜欢篮球和跳绳的学生比较多,在教学过程中,可适当将课程安排向这两种项目教学倾斜,进行创造性教学,并注意控制这些项目的具体难易程度,让学生根据自身的基础自由学习.在初中体育教学过程中,还要注意将学生较容易接受、比较喜欢的地方性传统体育项目,适当地引入初中体育教学课堂中,这样一方面可以提高学生的综合素质,另一方面可以传承传统民间体育项目,具有重大的现实意义.


3.注意学生之间的差异性

在初中体育教学过程中,因自身因素和生长发育方面的因素影响,学生在学习某一动作和技能时,存在较大的差异性.针对这一问题,为使学生有所发展和提高,使学生的个性得以张扬,应当注意体育教学内容、教学目标和教学模式等,不能“一刀切”,应当从实际出发,结合学生的实际情况和特点,进行差异性教学.比如,在初中体育教学过程中,尤其是跳高教学时,教师应当充分了解不同学生的特点和实际水准,根据学生的实际水平情况,对学生进行分组,而且每组的教学目标、教学要求都应当存在差异.预先向学生提出经过努力可以达到的指标,学生按预定的指标进行练习.实践证明,应用差异性教学方法,对于全面培养学生的自主学习能力至关重要,这是新课改的重要要求.在初中体育教育教学过程中,一定要加强对学生差异性问题的考虑,这样才能使教学活动有的放矢,从而全面提高教学质量.

4.借助现代多媒体技术,提高教学质量和效率

随着科学技术的快速发展和多媒体技术的不断进步,现代多媒体技术作为一种教学辅助手段,已经逐渐融入现代教学过程中,成了新课改的突出特点.现代多媒体技术的应用,将原本比较抽象、枯燥的重复性教学内容变得更形象、生动和趣味,从而使学生深受喜爱.在初中体育教育教学过程中,可适当应用现代多媒体技术和教学手段,尤其较差的天气条件下,可引导学生借助计算机网络和多媒体技术,播放一些关于NBA、跳操和跑步等方面的视频和图片,图文并茂地诠释各种动作技术要领,这样有利于增强学生的想象力.

5.注重学生终身体育教学意识和能力的培养

在初中体育教育教学过程中,最重要的目标就是培养学生的终身体育教育意识和能力,要教会学生如何掌握体育锻炼基本方法、学习手段,全面了解初中体育运动的作用和价值,只有这样才能为学生自己主动锻炼打下坚实的基础;注意学生主动参加体育锻炼意识和习惯的培养,充分利用初中生天生活泼好动的特点,重点挖掘学生在某些体育项目上的特长.比如,部分学生具有较好的耐力,比较喜欢长跑运动;部分学生比较喜爱篮球,愿意在篮球场上挥汗如雨,等等.在长期的教学过程中,学生会形成主动参与体育锻炼的习惯和意识,为终身体育锻炼打下坚实的基础.

总而言之,传统“填鸭式”的教学模式已经不能有效满足现实需求,在新课标下,应当不断创新教学理念和教学模式,只有这样才能提高初中体育教学质量和效率.

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