高中化学的有效教学

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摘 要 :教学讲究的是效率,合理的教学理念和教学方法,这对高中化学的教与学来说至关重要.有效不仅意味着教师的教学方式合理有效,还意味着学生对于高中化学知识的接收情况的效果程度.同时,高中化学的学习是一个结合书本理论知识和实验的过程,教师必须运用有效的教学理念,掌握合理的教学方法,去引导学生学习高中化学.


关 键 词 :高中化学;有效教学;概念;合理构建

中图分类号:G633.8 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2013)34-0119-02

一、高中化学有效教学的概念

1.以学生的进步为中心.在高中化学教学过程中,可以通过学生的课堂学习、独立完成实验程度、学习成绩来确定学生的进步情况,教师要关注学生的考试成绩,以学生为中心,一切教学活动为学生的进步和发展,使学生全更好地学习高中化学知识,促进学生不断进步和不断发展.

2.教师关注教学效果.在高中化学教学过程中,教学内容包括化学理论知识和化学实验,教师可以根据学生课堂学习理论知识的效果,还有小组做化学实验的情况,来确定教学是否有效果,学生是否在课堂时间和化学实验时间之内,充分吸收了知识,教师在教学时,要充分考虑教学的时间问题,强调时间和效果,不能单纯追求形式.

3.以教师自身的发展为基本.在高中化学教学过程中,教师的教育在不断的影响着学生,除了教育知识之外,还会传达学习方式,来指导和帮助学生更好地学习.高中化学课堂上,特别是在进行实验活动的情况下,实验过程和仪器的使用,教师的引导和帮助至关重要.此外,教学方法,思考问题的能力,只要是与教学相关的因素都离不开教师自身的发展.

4.以学生学习方式的变化为条件.在高中化学教学过程中,合理的学习方式至关重要,可以在有限的时间里更好地理解知识,尤其对于化学这样理论结合试验的课程,合理的学习方法可以促进学生更好的学习化学,除了教师传达的学习方法之外,学生也有自主学习能力和自身的学习方法,能很快提高学习效率.

5.关注教师的教学方式.在高中化学教学过程中,教师除了教授学生化学知识以外,教师如何去教授知识也是至关重要的,就是教学的方法,有效的教学方法能够引导学生更好地学习化学,提高学习效率,教学方法要能保证学生快速的吸收知识,所以,除了学生自主学习之外,教师的教学方法至关重要.

二、高中化学有效教学的合理建构

首先,教师与学生之间的交流和互动,是教学过程中的主要部分,是至关重要的,相互沟通,相互解决问题,结合了教师如何教和学生的怎样学,在教与学的过程中,教师与学生分享各自对化学的想法,对书本知识的理解,做实验得出的结论,还有做实验得出的经验,互相交流,互相体验,来实现教师和学生的共同进步,共同发展的目标.其次,学生具有自己的独特思考和自身个性,每个学生的差异和思考问题的方式各不相同,每个学生的学习方法不同,思考问题的方式不一样,解决问题的方式也不一样,,因此,对知识的理解也有不同之处,但是肯定也存在着许多的不足之处,这些问题,都可以在教师的指导和相互交流下得到解决,为了保证教和学共同进步,教师应该熟悉和了解学生,明白学生学习成绩的进步情况和特点,还要根据学生的问题和特点,来安排相应的教学活动,要针对学生成绩和学习特点开展教学活动,还有,教师应该相信对每个学生有信心,尤其是学的能力和发展,要相信每个学生都可以吸收所学的化学知识,有更大的进步空间,促进学生更好地学习和进步.最后,教师是以研究者的心态去致力于教学的.教师在高中化学的教学过程当中,重视教学的过程,在对理论知识的探索下,结合化学试验,去实现化学教学的目标.高中化学教学的过程包括了两个过程,首先是对基础知识的认识过程,引导学生了解的基础化学知识,然后是根据基础知识做化学实验,是结合了基础知识去进行化学实验的,这两个阶段是至关重要的,是缺一不可的.

三、高中化学的有效教学策略

高中化学的有效教学策略,也就是教学方法,是从学生吸收化学知识,学生学习成绩的进步,以及教师的指导方式,来激发学生学习化学的自觉性,促使学生不断进步和不断发展,在理论知识的基础上,学生通过做化学实验,更深一步的学习化学知识,可以激发学生学习化学的兴趣,提高对化学知识的探究能力,高中化学的有效的教学策略可以总结为以下两个方面:

1.树立正确的课堂观和学生观.教学不但讲究对知识的了解和认识,还讲究对知识进行探索,在一定的程度上,课堂教学部分是最重要的学习时间,教师要在一定的时间之内,用合理的教学方法,让学生更好的学习化学知识,了解和吸收所学的知识,教师是不断引导学生学习的,学生才是学习的主人,教师要以学生的进步和发展为主,重视化学基础知识的教育,同时,还要加强对化学实验的关注,指导学生做化学实验,其中,学习方法和学习态度是在学习的过程中才体现出来的,有效的学习方法和端正的学习态度也是学习的一个目标,所以,在教学过程中,要重视课堂学习和学生的进步.

2.在理论知识和化学实验中寻找规律.化学理论知识是基础部分,化学实验室在基础知识上进行的,而化学规律是一个结论,不但结合了化学理论知识,还结合了化学实验,规律是要主动去寻找和探索的,在化学教学时,学生要了解化学知识,进行试验,在实验中寻找规律,探究化学的魅力,空洞的结论不能让学生很好的记忆,即使学生记住了也不能很好有效的运用,要让学生去亲自探究,更深一步学习化学知识,发表自己的结论和见解,引导学生进行科学的探究,在探究中寻找化学规律.

结语:高中化学的学习是结合了书本理论知识和实验的过程,教师要运用合理的教学理念,掌握有效的教学方法,关注学生的成绩和进步,引导学生学习化学,解决化学问题,学生在学习的过程中要去自主探究化学的魅力,在探究的过程中寻找规律.

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