美术教学与计算机教学的有机结合

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【摘 要】由于计算机等现代技术的广泛应用,使教学资料的收集,教学过程的形成,学生领悟知识的方法都发生了很大变化,特别是在美术教学领域,学生可以利用计算机直接进行绘画、设计,使创造力的发挥得到普遍的进步,进而为促进学生的全面发展起到了积极作用.因此,认识美术教学中运用现代教育技术的重要意义,并运用现代教育技术进行美术教学,是促进美术教学向最优化,高水平发展的关键所在.

【关 键 词 】美术教学 计算机教学 优越性

在科学技术发展的今天,集声、光、电等为一体的多媒体技术,以其高效、快捷、全面的传授知识,保存、收集资料相互交流等优势,极大的促进了整个教学的改革和发展.其中以形象直观的美术教学最为受益.计算机教学中,因其能激发学生的学习兴趣、促使学生的主动学习、提高课堂教学效率等诸多优点,而成为现代课堂教学中最常用的教学手段之一,广泛应用在中职学校各学科的教学中,美术教学也不例外.使用计算机教学,能更好地突出教学重点,突破教学难点.特别是在突破传统教学的诸多难点上,计算机可以发挥无可比拟的优越性.中职学校美术教学中的难点,是在教材的教授过程中,学生对知识的难以理解,技法的难以掌握.以下举例介绍计算机教学解决中职学校美术教学难点的一些应用.

一、获得独特的视觉效果

使用计算机教学可以充分利用计算机的特点,根据教学的需要,获得独特的数码虚拟视觉效果,协助教师突破教学中的难点.美术欣赏课有很强的直观性,使用计算机辅助教学,通过数码投影仪,就可以将作品清楚地放大展示,让学生在欣赏课上能够真正地“欣赏”.通过计算机和数码投影仪,将各种图像投影成2米见方的影像,就可以让课堂上的每个学生都能看得清楚,达到最佳的审美感受.同时还可以放大局部进行有针对性地观察,教师结合知识重点、难点进行分析讲解.由此,视觉的传达与知识的传授相得益彰,让学生在审美体验中学习与提高.

欣赏三维造型艺术时,计算机教学不仅可以用通常的视觉方式,让学生欣赏到物体在某一视觉角度的造型或其内部构造,而且可以做出“动感显示”效果,让三维物体旋转起来,欣赏到它的各个侧面,让学生体会到物体的立体感、空间感.计算机教学可以按预先设置路线,带领学生虚拟浏览一座建筑物的内部装饰、陈设,使学生有现场感、真实感,真切地感受到不同时代、不同地域、不同空间的建筑风格,同时,也会真正理解它的三维结构.利用计算机辅助教学,产生真实新奇的视觉效果,独特的感染力,使学生对这一课留下难忘的印象.

二、动态展示变化的过程

计算机具有强大的多媒体功能,集文字、图像、图形、声音、动画和视频为一体.教师可以根据教学需求,通过计算机表现许多传统教学技术不能表现的事物和现象,如演示形象生动的动画,声情并茂的有声画面,色彩丰富的教学图片等.可以使抽象的问题形象化,静态问题动态化,在解决那些教师难以表述,而学生又难以理解的问题上,动态展示变化的过程,可以突破教学难点.

在工艺与设计课的教学中,有关工艺制作的程序、步骤和方法复杂、严谨,技法的要点、难点较多,教师要做大量的示范.教师要想利用课堂时间演示一个完整制作过程,不是一件容易的事,如绘制“简单图案”教学,仅其中的上色环节,就不是一遍两遍能完成的,非常耽误时间,而且没有办法让全班学生都能看清楚.在传统教学中,很多教师往往只好口头教授,稍作演示,这样的教学,学生往往不能完全掌握技法上的难点.利用计算机教学,我们可以将图案制作的完整程序制作成图文并茂的幻灯片进行放映,从绘制草图、拷贝、涂色,到最后的调整、修改,色彩转换,都非常的方便、快捷,使整个过程展示清晰明了又独特,学生边看放映边学习,印象深刻,教学难点轻松解决.

三、通过整合培养美术欣赏能力

美术欣赏能力的培养历来是美术教育教学中的难点.把艺术作品中不同元素间的相互关系在大脑中形成反射,调动学生的多种感觉器官,利用知识经验进行综合加工,是形成审美情感和审美理解的过程.使用计算机,可以容易地将多种媒体融合在一起,并方便地展示给学生,突破美术欣赏能力培养教学中的难点问题.

在计算机的美术欣赏课中,把音乐和美术、电影与美术有机地结合起来,可以图文并茂、声色俱全的表现出深刻主题,能充分有效的培养学生的审美理解力、创造力.如欣赏图片时,如果只看课本中的小幅图片,学生会因为对作品内容及产生背景缺乏一定的认识,而印象不深,难以产生共鸣,影响了学生对美术作品的审美欣赏.计算机教学可以将图片投影到大屏幕上,用声情并茂的语言稍加提示作品背景、内容,通过鼠标指针,指点画中细节,引导学生观察,同时播放合适的背景音乐等这时学生就开始自觉地“设身处地”,进入某种情景,产生审美同情.

学生受到欣赏对象的潜移默化的影响,接受其审美思想的启示,展开想象,使自身的情感融入画面.当学生进入联想境界后,计算机播放的背景音乐重新响起,这时学生们原先模糊的、朦胧的审美享受就会变得清晰,学生将获得艺术作品深层意蕴的更深领悟,从而提高了审美能力.


总之,美术是造型艺术,美术教学离不开大量的直观教学,计算机多媒体教学提供了丰富多样的教学内容和手段,在扩充了书本内容的同时,还可以解决传统教学手段中长期存在的诸多教学难题,使得课堂教学生动活泼,大大提高了教学效率,深得学生的喜爱.同时,我们也看到现代教学技术的实践中还存在许多问题:利用现代教育技术进行备课,做课件时间长,对计算机软件的操作不熟练,收集资料的工作量也很大.解决方法:尽快建立综合教材配套资料库,建立个人资料库,教师要熟练地操作,使用现代教育技术.现代教育技术在美术教学中的运用还有着很大的潜力,要充分合理有效地运用计算机多媒体教学辅助系统,大力开发美术教育软件.在美术教育中,鼓励学生运用计算机来接受更多、更新的美术信息,提高美术欣赏能力;倡导学生运用计算机进行美术表现与设计,使现代教育技术在视觉艺术教育领域更能大展宏图.

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